
- •Москва 2011
- •Раздел 1. Общие методические указания по изучению дисциплины
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Библиографический список
- •3. Распределение учебного времени по модулям (разделам) и темам дисциплины
- •Раздел 2. Содержание учебных модулей дисциплины и методические указания по их изучению
- •2. 1. Модуль 1. Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии.
- •2. 1. 1. Содержание модуля.
- •2. 1. 2. Методические указания по его изучению.
- •2. 1. 3. Вопросы для самоконтроля.
- •2. 1. 4. Задания для самостоятельной работы
- •2. 2. Модуль 2. Введение в математический анализ.
- •2. 2. 1. Содержание модуля.
- •Тема 2. 1. Множество вещественных чисел. Функция. Область ее определения. Способы задания. Основные элементарные функции, их свойства и гра-
- •Тема 2. 2. Непрерывность функции в точке и на интервале. Точки разрыва функции. Непрерывность основных элементарных функций. Свойства функции непрерывных на отрезке.
- •2. 2. 2. Методические указания по его изучению.
- •2. 2. 3. Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 3. 2. Дифференциал функции, его геометрический смысл. Инвариантность формы дифференциала. Дифференцирование функций, заданных параметрически. Применение дифференциала в приближенных вычислениях.
- •2. 3. 3. Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 4. 1. Условия монотонности функций. Экстремумы функции, необходимое условие. Достаточные условия. Отыскание наибольшего и наименьшего значений функции, дифференцируемой на отрезке.
- •Тема 4. 2. Исследование выпуклости графика функции. Точки перегиба. Асимптоты графика функции. Общая схема исследования функции и построения ее графика. Уравнение касательной к кривой в данной точке.
- •2. 4. 3. Вопросы для самоконтроля.
- •2. 4. 4. Задания для самостоятельной работы
- •2. 6. Модуль 6. Неопределенный интеграл.
- •2. 6. 1. Содержание модуля.
- •Тема 6. 1. Первообразная. Неопределенный интеграл, его свойства. Таблица основных интегралов. Интегрирование заменой переменной и по частям.
- •Тема 6. 2. Интегрирование рациональных дробей. Интегрирование выражений, содержащих тригонометрические функции. Интегрирование некоторых иррациональных выражений.
- •2. 6. 2. Методические указания по его изучению.
- •2. 6. 3. Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 7. 2. Приложение определенного интеграла.
- •2. 7. 3. Вопросы для самоконтроля.
- •2. 7. 4. Задания для самостоятельной работы
- •2. 8. Модуль 8. Функции многих независимых переменных.
- •2. 8. 1. Содержание модуля.
- •Тема 8. 2. Экстремумы функции нескольких переменных. Необходимое условие экстремума. Достаточные условия. Метод наименьших квадратов.
- •2. 8. 2. Методические указания по его изучению.
- •2. 8. 3. Вопросы для самоконтроля.
- •2. 8. 4. Задания для самостоятельной работы
- •2. 9. Модуль 9. Кратные и криволинейные интегралы.
- •2. 9. 1. Содержание модуля.
- •2. 9. 2. Методические указания по его изучению.
- •2. 9. 3. Вопросы для самоконтроля.
- •2. 9. 4. Задания для самостоятельной работы.
- •2. 10. Модуль 10. Дифференциальные уравнения первого порядка.
- •2. 10. 1. Содержание модуля.
- •Тема 10. 1. Задачи, приводящие к дифференциальным уравнениям. Дифференциальные уравнения первого порядка. Понятие об общем и частном решении. Интегральные кривые. Начальные условия
- •2. 10. 2. Методические указания по его изучению.
- •2. 10. 3. Вопросы для самоконтроля.
- •2. 10. 4. Задания для самостоятельной работы.
- •2. 11. Модуль 11. Дифференциальные уравнения высших порядков. 2. 11. 1. Содержание модуля.
- •2. 11. 2. Методические указания по его изучению.
- •2. 11. 3. Вопросы для самоконтроля.
- •2. 11. 4. Задания для самостоятельной работы.
- •2. 12. Модуль 12. Числовые и функциональные ряды.
- •2. 12. 1. Содержание модуля.
- •Тема 12. 2. Теорема Абеля. Радиус сходимости. Свойства степенных рядов.
- •2. 12. 2. Методические указания по его изучению.
- •2. 12. 3. Вопросы для самоконтроля.
- •2. 12. 4. Задания для самостоятельной работы.
- •2. 13. Модуль 13. Теория вероятностей.
- •2. 13. 1. Содержание модуля.
- •Тема 13. 2. Дискретные и непрерывные случайные величины.
- •Тема 13. 3. Законы распределения случайных величин.
- •2. 13. 2. Методические указания по его изучению.
- •2. 13. 3. Вопросы для самоконтроля.
- •2. 13. 4. Задания для самостоятельной работы.
- •2. 14. Модуль 14. Основные понятия математической статистики.
- •2. 14. 1. Содержание модуля.
- •Тема 14. 1. Основные понятия математической статистики.
- •2. 14. 2. Методические указания по его изучению.
- •2. 14. 3. Вопросы для самоконтроля.
- •2. 15. Модуль 15. Элементы линейного программирования.
- •2. 15. 1. Содержание модуля.
- •Тема 15. 1. Элементы линейного программирования. Постановка основной задачи линейного программирования и ее геометрическая интерпретация. Сведение основной задачи к канонической форме.
- •2. 15. 2. Методические указания по его изучению.
- •2. 15. 3. Вопросы для самоконтроля.
- •2. 15. 4. Задания для самостоятельной работы.
- •Раздел 3. Задания для контрольных работ и методические указания по их выполнению
- •3. 1. Методические указания по выполнению контрольных работ
- •3. 2. Задания для контрольных работ
- •Приложения
- •Оглавление
- •Раздел 1. Общин методические указания по изучению дисциплины.. 3
- •Раздел 2. Содержание учебных модулей дисциплины и методические
- •Раздел 3. Задания для контрольных работ и методические указания
2. 14. 3. Вопросы для самоконтроля.
-
Что понимается под генеральной совокупностью?
-
Что такое выборка?
-
Как получают повторную и бесповторную выборку?
-
Что такое частота появления варианта в выборке?
-
Как получают относительную частоту появления варианта в выборке?
-
Как получают вариационный ряд распределения?
-
Как построить полигоны частот и относительных частот?
-
Как построить гистограммы частот и относительных частот?
-
Что такое генеральная и выборочная средняя? Как они вычисляются?
-
Что такое генеральная и выборочная дисперсия? Как они вычисляются?
-
Какую величину принимают за среднюю генеральной совокупности?
-
Какую величину принимают за дисперсию генеральной совокупности?
-
Как вычисляется среднее квадратическое отклонениие средней выборки?
-
Что понимают под доверительным интервалом и доверительной вероятностью?
-
Как вычислить доверительный интервал для математического ожидания нормально распределенной случайной величины в случае, когда среднее квадратическое отклонение известно; когда среднее квадратическое отклонение неизвестно?
-
Дайте определение корреляционной зависимости.
-
Какая корреляционная зависимость называется линейной?
-
Дайте определение выборочного коэффициента корреляции и перечислите его свойства.
-
Запишите выборочные уравнения прямых регрессий.
-
В чем суть метода наименьших квадратов для определения параметров линии регрессии?
2. 15. Модуль 15. Элементы линейного программирования.
2. 15. 1. Содержание модуля.
Тема 15. 1. Элементы линейного программирования. Постановка основной задачи линейного программирования и ее геометрическая интерпретация. Сведение основной задачи к канонической форме.
2. 15. 2. Методические указания по его изучению.
После изучения по учебникам теоретического материала разберите реше-
ние примера 37.
Пример 37. На фабрике для производства двух видов продукции используется три вида сырья. Оно имеется в следующих количествах: 52 единицы сырья первого вида, 30 единиц сырья второго вида и 24 единицы сырья третьего вида. На производство единицы продукции первого вида
нужно израсходовать (2; 0; 2) единиц указанных видов сырья, а для второго вида продукции эти показатели равны (4; 3; 0) (нуль означает, что данное сырье не требуется для изготовления данного вида продукции). Прибыль, получаемая фабрикой от реализации единицы первого вида продукции, равна трем условным единицам, а от реализации единицы второго
вида продукции равна пяти таким же единицам. Требуется спланировать работу фабрики так, чтобы обеспечить наибольшую прибыль от реализации произведенной продукции.
Решение. Пусть производится х единиц продукции первого вида и у единиц продукции второго вида. Для этого потребуется ( 2х + 4у ) единиц сырья первого вида, 3у единиц сырья второго вида и 2х единиц сырья третьего вида.
Из условия задачи следует:
или
(1)
Прибыль, которая будет получена от реализации произведенной продукции, равна Р = 3х + 5у. Требуется найти такое решение системы (1), при котором функция Р принимает наибольшее значение. По условию задачи х 0 и у 0.
Решим задачу графическим методом.
y
D C
B
l
O A x
Рис. 9
В прямоугольной системе координат хОу построим многоугольник ОАВСD, образованный прямыми х = 0 ( ОD ), х = 12 ( АВ ), у = 0
( ОА ), у = 10 ( СD ), х + 2у =26 ( ВС ) и прямую 3х + 5у = 0 ( l )
( рис. 9 ).
Значения х и у, удовлетворяющие системе неравенств (1), являются координатами точек, лежащих внутри или на границе пятиугольника ОАВСD.
Так как прямые ( l ) и ВС не параллельны, то для нахождения решения системы (1), для которого функция Р = 3х + 5у принимает наибольшее значение, достаточно найти значения этой функции в точках О, А, В, С, D и из полученных чисел выбрать наибольшее.
В нашей задаче эти точки имеют следующие координаты : O(0; 0), A(12; 0), B(12; 7), C(6; 10), D(0; 10). Подставляя координаты этих
точек в правую часть равенства Р = 3х + 5у, получим:
Р(А) = Р(12; 0) = 36, Р(В) = Р(12; 7) = 71, Р(С) = Р(6; 10) = 68,
Р(D) = Р(0; 10) = 50, Р(О) = Р(0; 0) =0.
Следовательно, Рmax = Р(12; 7) = 71. Значит, фабрике следует производить 12 единиц продукции первого вида и 7 единиц продукции второго вида. В этом случае прибыль от реализации произведенной продукции составит 71 условную единицу.