МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

инженерно-экономический университет»

Кафедра экономической теории и национальной экономики

УТВЕРЖДАЮ

Проректор

по учебно-методической работе

и качеству образования

д.э.н., профессор

______________ В.И. Малюк

« » ____________ 2011 г.

Рег. № _________

Заочное обучение микроэкономика

(ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ)

Методические указания к изучению дисциплины

и выполнению контрольной работы

для магистрантов заочной формы обучения

М. 2.1.

Направление подготовки 080100 - Экономика

Профили: «Инновационная экономика», «Учет, анализ и аудит», «Экономика фирмы и отраслевых (туристских) рынков», «Международная экономика», «Математические методы анализа экономики»

Санкт-Петербург

2011

Допущено

редакционно-издательским советом СПбГИЭУ

в качестве методического издания

Составитель

д-р экон. наук, проф. Т.А. Селищева

Рецензент

Доктор экономических наук, профессор Т.М. Пачина

Подготовлено на кафедре экономической теории и

национальной экономики

Одобрено научно-методическим советом

факультета менеджмента «20» сентября 2011 г.

Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета,

представленного составителем

© СПбГИЭУ, 2011

Содержание

1.	Общие положения……………………………………………..	4
2.	Рекомендации по организации самостоятельной работы…..	5
3.	Методические указания к изучению дисциплины…………..	7
4.	Методические указания к выполнению контрольной работы…………………………………………...	10
5.	Контрольные задания………………………………………….	11
6.	Требования к оформлению контрольной работы…………………………………………………………..	13
7.	Список литературы…………………………………………….	14
	Приложение1. Содержание дисциплины (Извлечение из рабочей программы дисциплины)………..	16
	Приложение 2. Пример оформления титульного листа контрольной работы…………………………	19

1. Общие положения

Данное методическое пособие учитывает накопленный опыт преподавания и требования государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по направлению 080100 - Экономика.

Цель изучения дисциплины «Микроэкономика (продвинутый уровень)» состоит в усвоении научных и эмпирических знаний о возможностях эффективного использования экономических ресурсов в условиях современной рыночной экономики, о микроэкономических проблемах её развития.

Изучение дисциплины предполагает решение сложных учебно-методических задач – познание теоретических основ функционирования экономических систем, экономического выбора производителей и потребителей, механизмов частичного и общего равновесия, процессов ценообразования и определения объемов выпуска в различных рыночных структурах, проблем повышения экономической эффективности использования ограниченных ресурсов и роста общественного благосостояния, тенденций развития российской и мировой экономики.

Дисциплина «Микроэкономика (продвинутый уровень)» является составной частью системы экономических наук и представляет собой фундаментальную дисциплину, формирующую базу для изучения различных направлений теоретической и прикладной экономики, в том числе макроэкономики, мировой экономики, менеджмента, маркетинга и т.д.

Сложность изучаемых проблем требует последовательности и соответствия внутренней логике в изложении вопросов. Курс « Микроэкономика (продвинутый уровень)» состоит из пяти тем:

1) Рыночный механизм: взаимодействие спроса и предложения;

2) Теория потребительского поведения;

3) Асимметрия информации и неполные рынки;

4) Монополия и монопольная власть;

5) Общее равновесие и общественное благосостояние.

Дисциплина «Микроэкономика (продвинутый уровень)» представляет собой неотъемлемую составную часть общепрофессиональной подготовки экономистов. Важнейшим условием освоения данной дисциплины является самостоятельная работа, в процессе которой формируется современное экономическое мышление, знание фундаментальных основ микроэкономики; вырабатываются практические навыки теоретического анализа принципов функционирования и механизма действия экономических систем различных уровней и степеней сложности; создаются предпосылки для принятия творческих, нестандартных решений в различных экономических ситуациях; повышается общий профессиональный уровень.