IV. Узагальнення й систематизація навчальних знань і вмінь учнів

Учні заслуховують представників груп, обговорюють складені І оповідання.

Завдання. Заповніть таблицю.

Стани середньовічного суспільства

Стани	«Ті, що моляться »	«Ті, що воюють»	«Ті, що працюють *
Склад (кого включали)
Основні заняття представників стану
Місце в суспільстві

ПІДСУМКИ УРОКУ

Учитель робить загальні висновки за темою уроку:

— основними станами в суспільстві періоду Раннього Середньовіччя: були «ті, що моляться», «ті, що воюють», «ті, що працюють»;

— ІЗ розвитком міст соціальна структура ускладнилася: з'явилися ремісники, купці, люди розумової праці, тобто поступово утворювався міський стан;

— відбулися зміни й серед вищих станів суспільства — у XIV— ХV ст. на зміну рицарському стану прийшов дворянський;

— кожний стан мав певні права та обов'язки, посідав певне місце в суспільстві;

— функціонування та розвиток середньовічного суспільства за­безпечувалися існуванням та взаємодією усіх трьох станів, один із яких забезпечував усіх одягом та продуктами харчування, дру­гий — захищав від ворогів, третій — турбувався про «порятунок дущі» представників перших двох;

- шлюб і сім'я відігравали значну роль у житті середньовіч­ного суспільства, проте подружньої рівності в ті часи не існувало, до жінок ставилися зневажливо.

. Домашнє завдання

1. Опрацювати текст параграфа.

2. Записати до зошитів визначення понять: стан, сеньйор, ри­цар, повинність, чинш, рента.

3. Повторити визначення понять: феод, бенефіцій, васал; під­ готуватися до історичного диктанту.

4. Закінчити роботу із заповнення таблиці (якщо це не було зроблено на уроці).