Работа 3 Исследование работоспособности учащихся на уроке
Ход работы:
-
Для изучения работоспособности и выявления развивающегося утомления у детей в процессе учебной деятельности используют методику модифицированного хронометража. Наблюдения могут быть сделаны за работой большого коллектива детей (класса) на уроке. Предварительно следует заготовить протокол хронометража урока по образцу.
ПРОТОКОЛ ХРОНОМЕТРОЖА
Реакции поведения во время занятий на уроке
|
Наблюде-ние |
Время урока, мин |
Общее число реакций |
|||||||||||||||||
|
3 |
6 |
9 |
12 |
15 |
18 |
21 |
24 |
27 |
30 |
33 |
36 |
39 |
42 |
45 |
+ |
+1 |
- |
-1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Особенности поведения ученика фиксируются в протоколе каждые 3 минуты с помощью следующих знаков:
Активное участие в работе (+);
Активное участие в работе, но с проявлением двигательного беспокойства (+1);
Отвлечение от работы без двигательного беспокойства (-);
Отвлечение с двигательным беспокойством (-1).
-
После окончания урока подсчитывают общее число каждого вида знаков и заносят в соответствующую графу протокола.
-
Для оценки поведения ученика вычисляют процентное распределение каждого вида знаков. Для этого общую сумму знаков принимают за 100%, а сумму каждого вида знаков за «х». Таким образом, можно определить какую часть урока составляет учебная активность, отвлечение и двигательное возбуждение свидетельствуют о наступлении утомления у каждого ученика и всей группы в целом.
Оформление работы:
В вашей работе должны быть представлены протокол хронометража времени, производимые расчеты, письменный анализ, выводы и ваши рекомендации по организации урока
Список литературы
-
Гуминский, А.А. Практические занятия по возрастной физиологии и школьной гигиене: учеб. пособие [Текст] / А. А. Гуминский. – М., 1992. – 132с.
-
Гуминский, А.А. Руководство к лабораторным занятиям по общей и возрастной физиологии [Текст] / А.А. Гуминский, Н.Н. Леонтьева, .К.В. Маринова. – М. : Просвещение, 1990. – 239с.
-
Кучма В.Р. Школы здоровья в России [Текст]/ В.Р. Кучма, Л.М. Сухарева и др. М.: Издатель Научный центр здоровья детей РАМН, 2009. –128 с.
-
Лысова, Н.Ф. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена: уч. пособие [Текст] / н.Ф. Лысова, Р.И. Айзман и др. – Новосибирск: Сибирское университетское из-во, 2009. – 398 с.
-
Малафеева, С.Н. Практические занятия по возрастной анатомии и физиологии [Текст] / С.Н. Малафеева, И.В. Павлова и др. – Екатеринбург, Урал. гос. пед. ун-т, 2008 – 70с.
-
http://www.uchportal.ru/
-
http://gutamig.ru/
-
http://all-gigiena.ru/
-
http://www.valeologija.ru/
-
festival.1september.ru/