
- •Раздел I. Общество как сложная динамичная система
- •Тема 1. «системное строение общества» План по теме
- •1.1. Общество как объект обществознания Прочитайте текст № 1 и выполните задания к нему
- •1.2. Общество и природа
- •1.3. Сферы общественной жизни как основные подсистемы общества
- •Основные характеристики общества как системы:
- •1.3. Задания части «с» егэ Прочитайте текст № 2 и выполните задания c1-c4
- •«Богатство человечества всегда выше и обширнее богатства отдельного общества и тем более отдельного человека».
- •1.5. Домашнее задание
- •Тема 2. «социальный институт» План по теме
- •2.1. Социальный институт как элемент общества Прочитайте текст № 3 и выполните задания к нему
- •2.2. Основные (базовые) и частные (второстепенные) институты общества
- •2.3. Процесс институционализации
- •2.4. Функции социальных институтов
- •Виды функций социальных институтов:
- •Явные общие функции социальных институтов:
- •1. Выполните задание
- •Тема 3. «социальная динамика» План по теме
- •3.1. Общество в динамике
- •Прочитайте текст № 4 и выполните задания к нему
- •3.2. Траектории социальной динамики
- •3.3. Формы социальных изменений
- •3.4. Научно-технический прогресс (нтп) и научно-техническая революция (нтр)
- •3.5. Задания части «с» егэ Прочитайте текст № 5 и выполните задания c1-c4
- •«Любая реформа, кроме моральной, бесполезна».
- •3.6. Домашнее задание
- •13. Какой из приведённых примеров иллюстрирует противоречивость и сложность общественного развития?
- •14. Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется:
- •15. Создание новых мощных средств массового поражения людей, ядерного, биологического, химического оружия является показателем:
- •16. О каком понятии идет речь: «Поступательное развитие общества, его подъем на более высокие ступени»?
- •Тема 4. Модели развития общества План по теме
- •4.1. Формационный подход к анализу общественного развития (теория общественно-экономических формаций к. Маркса, ф. Энгельса)
- •4.2. Цивилизационный подход к анализу общественного развития (теория локальных цивилизаций) Прочитайте текст № 6 и выполните задания к нему
- •4.3. Типология обществ
- •Заполните пропуски в сравнительной таблице типов обществ
- •Тема 5. Глобализация План по теме
- •5.1. Сущность процесса глобализации
- •5.2. Глобальные проблемы современности
- •Причины глобальных проблем:
- •К основным глобальным проблемам современности относятся:
- •5.3. Задания части «с» егэ Прочитайте текст № 7 и выполните задания c1-c4
- •«Восток и Запад не враждебно противостоящие друг другу силы, но полюса, между которыми раскачивается жизнь».
- •5.3. Домашнее задание
- •Раздел II. Человек
- •Тема 1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции План по теме
- •1.1. Природное и общественное в человеке
- •Основные теории происхождения человека
- •Прочитайте текст и выполните задания к нему
- •1.2. Сущности человека
- •Науки, изучающие человека
- •1.3. Цель и смысл жизни человека. Бытие человека Прочитайте текст № 5 на стр. 38 в пособии «Отличник» и выполните задания к нему:
- •Полученные результаты отражены на диаграмме.
- •Какой вывод можно сделать на основании диаграммы?
- •Какой вывод можно сделать на основании таблицы?
- •Какие изменения отражают эти данные?
- •Возраст респондентов:
- •Какой вывод можно сделать на основании диаграммы?
- •1.4. Задания части «с» егэ Прочитайте текст и выполните задания c1-c4
- •«Человек – это тростинка, самое слабое в природе существо, но эта тростинка мыслящая»
- •1.5. Домашнее задание
- •Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы?
- •9. В ходе социологических опросов 2003 и 2007 годов респондентам предложили ответить на вопрос: «Знаете ли вы, что это, и умеете ли пользоваться Интернетом?» Были получены следующие результаты:
- •Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы?
- •10. Человек в отличие от животного способен:
- •Тема 2. Деятельность человека План по теме
- •2.1. Потребности человека
- •Основные группы потребностей
- •«Пирамида потребностей» а. Маслоу:
- •Потребности
- •2.2. Деятельность человека
- •Особенности деятельности человека
- •Виды деятельности
- •2.3. Способности человека
- •Cоставьте схему формирования и развития способностей:
- •2.4. Свобода и необходимость в человеческой деятельности
- •2.5. Задания части «с» егэ Прочитайте текст и выполните задания c1-c4
- •«Результаты человеческой деятельности, обобщаясь и закрепляясь, входят как «строительный материал» в построение его способностей»
- •2.6. Домашнее задание
- •Тема 3. Познавательная деятельность План по теме
- •3.1. Сущность познания
- •Прочитайте текст и заполните таблицу
- •3.2. Формы познания и виды знаний
- •Социальное познание
- •Специфика социального познания:
- •3.3. Истина как цель познавательной деятельности
- •Формы практики
- •3.4. Задания части «с» егэ Прочитайте текст и выполните задания c1-c4
- •«Главное препятствие познания истины есть не ложь, а подобие истины»
- •3.5. Домашнее задание
- •Тема 4. Ступени познания План по теме
- •Прочитайте текст и выполните задания к нему Уровни познания
- •4.1. Чувственная ступень познания
- •4.2. Рациональная ступень познания
- •4.3. Способы мышления
- •Тема 5. Научное познание План по теме
- •5.1. Специфика научного познания
- •Особенности научного познания:
- •5.2. Уровни научного познания
- •5.3. Формы научного познания
- •5.4. Методы научного познания
- •Классификации научных методов
- •Прочитайте текст и выполните задания c1-c4
- •«Знание начинается с осознанием обманчивости наших обычных чувственных восприятий»
- •5.6. Домашнее задание
1.3. Сферы общественной жизни как основные подсистемы общества
Система – это _____________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
Приведите примеры элементов общества: ______________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
С позиций системного подхода общество представляет собой:
-
_____________________________________________________________
-
__________________________________________________________________________________________________________________________
-
__________________________________________________________________________________________________________________________
-
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Почему общество является сложной системой?
-
_____________________________________________________________
-
_____________________________________________________________
-
_____________________________________________________________
Основные характеристики общества как системы:
Характеристика |
Сущность |
______________ |
Несводимость свойств системы к сумме свойств элементов |
______________ |
Связанность отдельных элементов общества |
______________ |
Способность существовать самостоятельно |
______________ |
Взаимодействие со средой, возможность включения новых элементов |
Подумайте,
что необходимо для обеспечения
жизнедеятельности конкретного общества?
______________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заполните таблицу
Сфера общества |
Элементы сферы |
Функция общества |
|
Социальные классы, группы, этносы и отношения людей между ними |
|
|
Политика, государство, право, отношения между этими структурами |
|
|
Производство, обмен, распределение, потребление, отношения людей в этих процессах |
|
|
Отношения, возникающие в процессе создания духовных ценностей |
|
Выполните
задание
Верно ли, что все сферы (подсистемы) жизни общества относительно автономны друг от друга? В чём это проявляется?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Верно ли, что все сферы (подсистемы) жизни общества находятся между собой в неразрывной взаимосвязи? В чём это проявляется?
____________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Решите тесты
1. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?
А. Рост государственных ассигнований на производство новых видов вооружения является примером связи политической и экономической сфер общества.
Б. Финансирование меценатом деятельности музея является примером связи экономической и духовной сфер общества.
1) верно только А |
3) верны оба суждения |
2) верно только Б |
4) оба суждения неверны |
2. Общество как систему характеризует:
1) взаимосвязь элементов |
3) зависимость от природы |
2) необходимость социализации индивидов |
4) поддержание законов, социальных норм |
3. Общество как система характеризуется:
1) целостностью |
3) стагнацией |
2) динамизмом |
4) изменчивостью |
4. Верны ли следующие суждения?
А. Природа, в отличие от общества, не является системой.
Б. Общество является саморазвивающейся системой.
1) верно только А |
3) верны оба суждения |
2) верно только Б |
4) оба суждения неверны |
5. Установите соответствие между определениями и понятиями:
ОПРЕДЕЛЕНИЯ |
ПОНЯТИЯ |
|||
А. Совокупность производственных, общественных и духовных достижений человечества Б. Комплекс взаимосвязанных и взаимодействующих элементов В. Система социальных связей и отношений между большими и малыми группами Г. Естественная среда существования человека и общества |
1. Общество 2. Природа 3. Система 4. Культура |
|||
|
||||
А |
Б |
В |
Г |
|
|
|
|
|
6. Установите соответствие между подсистемами общества и социальными ситуациями:
СОЦИАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ |
ПОДСИСТЕМЫ ОБЩЕСТВА |
|||||
А. Возникновение христианства Б. Организация ярмарки В. Премьера спектакля Г. Объявление войны Д. Межэтнический конфликт Е. Участие в выборах |
1. Экономическая 2. Политическая 3. Социальная 4. Духовная |
|||||
|
||||||
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
|
|
|
|
|
|
|