
- •Раздел I. Общество как сложная динамичная система
- •Тема 1. «системное строение общества» План по теме
- •1.1. Общество как объект обществознания Прочитайте текст № 1 и выполните задания к нему
- •1.2. Общество и природа
- •1.3. Сферы общественной жизни как основные подсистемы общества
- •Основные характеристики общества как системы:
- •1.3. Задания части «с» егэ Прочитайте текст № 2 и выполните задания c1-c4
- •«Богатство человечества всегда выше и обширнее богатства отдельного общества и тем более отдельного человека».
- •1.5. Домашнее задание
- •Тема 2. «социальный институт» План по теме
- •2.1. Социальный институт как элемент общества Прочитайте текст № 3 и выполните задания к нему
- •2.2. Основные (базовые) и частные (второстепенные) институты общества
- •2.3. Процесс институционализации
- •2.4. Функции социальных институтов
- •Виды функций социальных институтов:
- •Явные общие функции социальных институтов:
- •1. Выполните задание
- •Тема 3. «социальная динамика» План по теме
- •3.1. Общество в динамике
- •Прочитайте текст № 4 и выполните задания к нему
- •3.2. Траектории социальной динамики
- •3.3. Формы социальных изменений
- •3.4. Научно-технический прогресс (нтп) и научно-техническая революция (нтр)
- •3.5. Задания части «с» егэ Прочитайте текст № 5 и выполните задания c1-c4
- •«Любая реформа, кроме моральной, бесполезна».
- •3.6. Домашнее задание
- •13. Какой из приведённых примеров иллюстрирует противоречивость и сложность общественного развития?
- •14. Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется:
- •15. Создание новых мощных средств массового поражения людей, ядерного, биологического, химического оружия является показателем:
- •16. О каком понятии идет речь: «Поступательное развитие общества, его подъем на более высокие ступени»?
- •Тема 4. Модели развития общества План по теме
- •4.1. Формационный подход к анализу общественного развития (теория общественно-экономических формаций к. Маркса, ф. Энгельса)
- •4.2. Цивилизационный подход к анализу общественного развития (теория локальных цивилизаций) Прочитайте текст № 6 и выполните задания к нему
- •4.3. Типология обществ
- •Заполните пропуски в сравнительной таблице типов обществ
- •Тема 5. Глобализация План по теме
- •5.1. Сущность процесса глобализации
- •5.2. Глобальные проблемы современности
- •Причины глобальных проблем:
- •К основным глобальным проблемам современности относятся:
- •5.3. Задания части «с» егэ Прочитайте текст № 7 и выполните задания c1-c4
- •«Восток и Запад не враждебно противостоящие друг другу силы, но полюса, между которыми раскачивается жизнь».
- •5.3. Домашнее задание
- •Раздел II. Человек
- •Тема 1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции План по теме
- •1.1. Природное и общественное в человеке
- •Основные теории происхождения человека
- •Прочитайте текст и выполните задания к нему
- •1.2. Сущности человека
- •Науки, изучающие человека
- •1.3. Цель и смысл жизни человека. Бытие человека Прочитайте текст № 5 на стр. 38 в пособии «Отличник» и выполните задания к нему:
- •Полученные результаты отражены на диаграмме.
- •Какой вывод можно сделать на основании диаграммы?
- •Какой вывод можно сделать на основании таблицы?
- •Какие изменения отражают эти данные?
- •Возраст респондентов:
- •Какой вывод можно сделать на основании диаграммы?
- •1.4. Задания части «с» егэ Прочитайте текст и выполните задания c1-c4
- •«Человек – это тростинка, самое слабое в природе существо, но эта тростинка мыслящая»
- •1.5. Домашнее задание
- •Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы?
- •9. В ходе социологических опросов 2003 и 2007 годов респондентам предложили ответить на вопрос: «Знаете ли вы, что это, и умеете ли пользоваться Интернетом?» Были получены следующие результаты:
- •Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы?
- •10. Человек в отличие от животного способен:
- •Тема 2. Деятельность человека План по теме
- •2.1. Потребности человека
- •Основные группы потребностей
- •«Пирамида потребностей» а. Маслоу:
- •Потребности
- •2.2. Деятельность человека
- •Особенности деятельности человека
- •Виды деятельности
- •2.3. Способности человека
- •Cоставьте схему формирования и развития способностей:
- •2.4. Свобода и необходимость в человеческой деятельности
- •2.5. Задания части «с» егэ Прочитайте текст и выполните задания c1-c4
- •«Результаты человеческой деятельности, обобщаясь и закрепляясь, входят как «строительный материал» в построение его способностей»
- •2.6. Домашнее задание
- •Тема 3. Познавательная деятельность План по теме
- •3.1. Сущность познания
- •Прочитайте текст и заполните таблицу
- •3.2. Формы познания и виды знаний
- •Социальное познание
- •Специфика социального познания:
- •3.3. Истина как цель познавательной деятельности
- •Формы практики
- •3.4. Задания части «с» егэ Прочитайте текст и выполните задания c1-c4
- •«Главное препятствие познания истины есть не ложь, а подобие истины»
- •3.5. Домашнее задание
- •Тема 4. Ступени познания План по теме
- •Прочитайте текст и выполните задания к нему Уровни познания
- •4.1. Чувственная ступень познания
- •4.2. Рациональная ступень познания
- •4.3. Способы мышления
- •Тема 5. Научное познание План по теме
- •5.1. Специфика научного познания
- •Особенности научного познания:
- •5.2. Уровни научного познания
- •5.3. Формы научного познания
- •5.4. Методы научного познания
- •Классификации научных методов
- •Прочитайте текст и выполните задания c1-c4
- •«Знание начинается с осознанием обманчивости наших обычных чувственных восприятий»
- •5.6. Домашнее задание
«Восток и Запад не враждебно противостоящие друг другу силы, но полюса, между которыми раскачивается жизнь».
Ге́рман Ге́ссе (1877-1962), немецко-швейцарский писатель и художник
5.3. Домашнее задание
Внимательно
прочитайте инструкцию на стр. 171
и
следуйте ей при выполнении домашнего
задания.
С8 Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Глобализация». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Указание: при выполнении этого задания необходимо детализировать в подпунктах план занятия по теме «Глобализация» (см. стр. 40).
Задания части «А» ЕГЭ (оценка 1 балл за каждое задание теста)
1. Характерной чертой общества традиционного типа является:
1) создание электронных средств связи |
3) преобладание фабричной промышленности |
2) значительное влияние общины, семьи на личность |
4) быстрота, стремительность общественных перемен |
2. Верны ли следующие суждения?
А. Демографическая проблема характерна только для развивающихся стран.
Б. Демографическая проблема – одна из глобальных проблем всего человечества.
1) верно только А |
3) верны оба суждения |
2) верно только Б |
4) оба суждения неверны |
3. Развитие электронных средств связи, широкое распространение компьютерных технологий связаны со вступлением человечества в стадию:
1) промышленного переворота |
3) постиндустриальную (информационную) |
2) создания основ индустриального общества |
4) формирования колониальных империй |
4. Процессы глобализации в первую очередь связаны с:
1) развитием национальных систем безопасности |
3) развитием образования и введением единых государственных тестов |
2) усилением влияния традиционных семейных ценностей |
4) формированием наднациональных экономических организаций |
5. К глобальным проблемам современного мира относятся:
1) сохранение в ряде стран антидемократических режимов |
3) резкое падение курса доллара по отношению к другим валютам |
2) разрыв в уровне развития между ведущими странами и бедными странами |
4) влияние на политические процессы традиционных религий |
6. К отрицательным последствиям процесса глобализации можно отнести:
1) углубление международного разделения труда |
3) ослабление национальных культур |
2) распространение технических достижений |
4) расширение международного сотрудничества |
7. Верны ли следующие суждения о процессе глобализации?
А. Развитие массовых коммуникаций делает современный мир более целостным.
Б. Все глобальные проблемы являются следствием экономической интеграции.
1) верно только А |
3) верны оба ответа |
2) верно только Б |
4) оба ответа неверны |
8. Что из нижеприведённого характеризует постиндустриальное общество?
1) религиозный характер культуры |
3) завершение промышленного переворота |
2) переход от натурального хозяйства к товарному производству |
4) развитие информационных технологий |
9. Для постиндустриального общества не характерно:
1) превращение информации в самый ценный товар |
3) преодоление пространственно-временных барьеров между людьми |
2) наличие низких темпов развития производительных сил |
4) доминирование высоких технологий |
10. Для традиционного общества свойственно:
1) влияние церкви на общественную жизнь |
3) осуществление научно-технической революции |
2) преобладание серийного производства продукции |
4) преобладание семей партнерского типа |
Задания части «В» (в скобках указана оценка на ЕГЭ)
1. (В4, 2 балла). Найдите в приведённом ниже списке глобальные проблемы современности.
1) проблема образования народных масс
2) демографическая проблема
3) продовольственная проблема
4) торговая проблема
5) проблема использования космоса
6) научная проблема Ответ: ____________
2. (В5, 2 балла) Прочитайте приведённый ниже текст, каждое предложение которого обозначено определённой буквой.
(А) Современные исследования свидетельствуют, что глобализационные процессы развертываются, прежде всего, между промышленно развитыми странами и лишь во вторую очередь охватывают развивающиеся страны. (Б) Доказано, что глобализация укрепляет позиции первой группы стран, дает им дополнительные преимущества. (В) В то же время развертывание процессов глобализации в рамках современного международного разделения труда, скорее всего, грозит заморозить нынешнее положение менее развитых стран так называемой мировой периферии, которые становятся скорее объектами нежели субъектами глобализации. (Г) Несомненно, степень положительного влияния глобализационных процессов на экономику отдельных стран зависит от места, которое они занимают в мировой экономике.
Определите, какие предложения текста носят:
1) фактический характер |
А |
Б |
В |
Г |
2) оценочный характер |
|
|
|
|
3. (В6, 2 балла). Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
_____________ (А) современные ученые называют процесс формирования единого человечества. Происходит активное развитие мировой экономики и мировой системы _____________ (Б), внедряются единые представления об оптимальном социально-политическом устройстве, распространяется _____________ (В) Глобализация – _____________ (Г) процесс, оказывающий как позитивное, так и негативное влияние на развитие современного человечества. С одной стороны, происходит становление _____________ (Д) общества, с другой стороны – обостряются экономические разногласия стран Запада со странами «третьего мира».
Выберите слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Каждое слово (словосочетание) в списке дано в именительном падеже и может быть использовано только один раз.
1) диалог культур |
4) разделение труда |
7) общество |
2) глобализация |
5) противоречивый |
8) массовая культура |
3) компьютер |
6) информационное |
9) сельское хозяйство |
Запишите под каждой буквой, номер выбранного вами слова.
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
4. (В7, 2 балла). В стране Р. развито фабричное производство. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна развивается как общество индустриального типа?
1) наряду с промышленностью развивается сельское хозяйство
2) происходит механизация и автоматизация производства и управления
3) формируется класс промышленных рабочих
4) религия оказывает значительное влияние на развитие общества
5) существует разделение труда
6) формируется глобальная сеть телекоммуникаций
Ответ: ____________