
- •Дисципіна: сучасні методи літературознавчих досліджень і. Організаційно-методичні вказівки
- •Іі. Предмет, мета й завдання дисципліни
- •Ііі. Розподіл навчального часу
- •Ііі. Розподіл навчального часу за темами і видами занять
- •V. Тематичний план
- •V. 1. Спеціалісти
- •V. 2. Магістри
- •VI. Індивідуальна робота
- •VII. Контрольні заходи
- •VIII. Оцінювання навчальної діяльності студентів
- •VIII. 1. Критерії оцінок
- •VIII. 2. Оцінювання навчальної роботи студентів за 100-бальною системою
- •Іх. Інформаційно-методичне забезпечення. Список основної літератури
- •X. Структурно-логічна схема вивчення сучасних методів літературознавчих досліджень
- •Перелік екзаменаційних питань
X. Структурно-логічна схема вивчення сучасних методів літературознавчих досліджень
Перелік екзаменаційних питань
-
Загальнометодологічні принципи літературознавства.
-
Логіка наукового дослідження.
-
Поетика Аристотеля та її основні підходи до твору.
-
Літературознавчі школи к. ХІХ – п. ХХ ст.
-
Тенденції в літературознавстві 1-ї пн. ХХ ст.
-
Тенденції в літературознавстві 2-ї пн. ХХ ст.
-
Філософські основи європейського модернізму.
-
Літературно-критичні засади Т.С. Еліота.
-
Психоаналіз у літературознавстві.
-
Теорія архетипів К.-Г. Юнґа.
-
Ритуально-міфологічна школа.
-
«Нова критика».
-
Формальний напрямок у літературознавстві.
-
Соціологічний напрямок у літературознавстві.
-
„Метафізичне” та „герменевтичне” у вченні М. Гайдеґґера.
-
Естетична теорія Ж.-П. Сартра.
-
„Анатомія критики” Н. Фрая.
-
Інтерпретаційна концепція Р. Інґардена.
-
Г.-Ґ. Ґадамер та літературна герменевтика.
-
Школа рецептивної естетики.
-
Структуралізм і семіотика.
-
Текст і твір у Р. Барта.
-
Тартуська школа. Ю. Лотман.
-
Постструктуралізм та деконструктивізм.
-
Феміністична теорія і критика.
-
Постмодерна концепція літературної теорії і критики.
-
Новий історизм.
-
Українське літературознавство к. ХХ – п. ХХІ ст.