Заключение

В итоге нашего исследования цель работы — анализ контроля и самоконтроля в процессе физического воспитания — реализована, так как задачи, поставленные для раскрытия темы, выполнены: изучена литература, посвященная данной теме; проанализированы особенности педагогического и врачебного контроля в процессе занятий физической культурой; рассмотрена специфика самоконтроля во время занятий физическими упражнениями.

Контроль и самоконтроль в процессе физического воспитания позволяют оценить правильность применения средств и методов занятий, тренировочных нагрузок.

При сравнении показателей определяется влияние занятий фи­зическими упражнениями и спортом, планируются тренировочные нагрузки. Самоконтроль прививает грамотное и осмыс­ленное отношение к своему здоровью и к занятиям физическими упражнениями, помогает лучше познать себя, приучает следить за собственным здоровьем, стимулирует выработку устойчивых на­выков гигиены и соблюдения санитарных норм и правил. Само­контроль помогает регулировать процесс тренировки и преду­преждать состояние переутомления. Особое значение имеет само­контроль для студентов специальной медицинской группы. Они обязаны периодически показывать свои дневники самоконтроля преподавателю физического воспитания и врачу, советоваться по вопросам двигательного режима, питания.

Список используемых источников

1. Виленский М.Я., Зайцев А.И., Ильинич В.И. Физическая культура для студентов: Учебник для вузов. – М.: Гардарики, 2001

2. Физическая культура студента. /Под редакцией В. И. Ильинича.- М.: Гардарики, 2003

3. Ильинич В.И. Физическая культура студента. — М: Гардарики, 2007

4. Лечебная физкультура и врачебный контроль: Учебник под редакцией В.А.Епифанова, Г.Л. Апанасенко. - М.: Медицина, 1990.

5. Макарова Г.А. Спортивная медицина: Учебник. - М.: Советский спорт, 2003.

6. Решетников Н. В., Ю. Л. Кислицин «Физическая литература», 2001 г.

7. http://clamber.ru/,-Врачебно-педагогический контроль. Часть 1. Общие положения, методики.

18