V2: Психология общения

I:

Q: Установите соответствие между  механизмами восприятия человека человеком и их характеристиками. L1: Идентификация

L2: Эмпатия L3: Рефлексия

R1: понимание и интерпретация другого человека путем отождествления себя с ним

R3: осознание того, каким представляет вас партнер по общению

R2: постижение эмоционального состояния, проникновение, вчувствование в переживания другого человека, основанное на  непосредственном эмоциональном опыте

I:

Q: Установите соответствие между  элементами коммуникативного процесса и их характеристиками. L1. Адресант L2. Адресат L3. Сообщение L4. Код L5. Результат

R3: передаваемое содержание

R2: объект, кому направлено сообщение

R5: то, что достигнуто в итоге общения

R4: средства передачи сообщения

R1: субъект общения

I:

Q: Установите соответствие между  типами жестов ладони и их  значением. L1. Положение  ладони вверх L2. Положение  ладони вниз L3. Положение  указывающего перста

R2: доминирующее положение

R1: доверительное положение

R3: агрессивное положение

I:

Q: Установите соответствие между компонентами межличностного общения (интерперсональных отношений) и их характеристиками L1. Когнитивный компонент L2. Аффективный компонент L3. Поведенческий компонент

R3: реализуется в конкретных действиях и предполагает  большое количество форм интеракции, обусловленных социокультурными нормами групп, к которым принадлежат общающиеся

R2: выражает различные эмоциональные переживания людей по поводу взаимосвязей между ними

R1: предполагает познание, понимание и осознание информации, задействованной в межличностных отношениях

V2: Функции, механизмы, средства и структура делового общения

I:

S: Форма познания другого человека, основанная на формировании устойчивого позитивного чувства к нему, называется…

-: рефлексией

-: идентификацией

+: эмпатией

-: аттракцией

I:

S: Характеристика адаптированности речи к интеллектуальным возможностям собеседника обозначается как…

-: алогичность

-:выразительность

+: понятность

-: содержательность речи

I:

S: В том случае, если невербальная информация противоречит вербальному сообщению, то реципиент…

-: приводит в соответствие вербальное сообщение и невербальную информацию

+: доверяет невербальной информации

-: доверяет вербальному сообщению

-: не доверяет ни вербальному сообщению, ни невербальному

I:

S: В ________ функции общения проявляется социальный механизм управления и передачи информации, необходимой для исполнения действий.

-: инструментальной

+: интерактивной

-: интегративной

-: экспрессивной

I:

S: Стиль руководства, характеризующийся властностью лидера, единоначалием в принятии решений, называется ...

-: манипулятивным

-: демократическим

-: нейтральным

+: авторитарным

V2: Прикладные аспекты психологии. Психология и труд. Психология и общество

I:

Q: Установите соответствие между стилем управления и его характерными чертами. L1. Коллективное обсуждение проблем, учет мнений сотрудников, полное взаимопонимание между администрацией и группой L2. Неспособность к принятию ответственности в затруднительных ситуациях L3. Доминирование, категоричность

R3: авторитарный

R1: демократический

R2: отстраненный

I:

Q: Установите соответствие между стратегией поведения в конфликте и её характеристикой. L1. Противоборство L2. Сотрудничество L3. Компромисс L4. Уступка

R2: полностью удовлетворятся потребности и интересы обеих сторон

R3: каждый из партнеров уступает другому в равной степени

R4: один из партнеров жертвует своими интересами ради другого

R1: удовлетворятся потребности и интересы одного из партнеров общения

I:

Q: Установите соответствие между типом власти в семье и его характерными чертами. L1. Власть вознаграждения L2. Власть принуждения L3. Власть эксперта L4. Авторитета

R3: большая компетентность родителей в какой-либо деятельности

R1: уважение одного из родителей являющимся образцом социально одобряемого поведения

R4: жесткий контроль над поведением ребенка

R2: поощрение социально одобряемого и наказание социально порицаемого поведения ребенка