- •Поняття науки, її класифікація та значення на сучасному етапі розвитку людства. Основні закономірності та проблеми у розвитку науки.
- •4. Дослідження як функція управління.
- •5. Сутність поняття “методологія дослідження”.
- •7.Сутність поняття “метод дослідження”.
- •8.Емпіричні методи дослідження: методи спостережень (прямих і непрямих) та методи експериментів (реальних, модельних і розумових).
- •Основні закони формальної логіки: тотожності, суперечності, виключення третього і закон достатньої підстави.
- •11. Сутність методу конструювання визначень.
- •12. Сутність методів класифікації, узагальнення і типології.
- •13. Методи морфологічного аналізу як поєднання методів класифікації і узагальнення.
- •14. Методи доведення (елементи та форми доведення, прийоми та способи доведення).
- •15.Суть методів моделювання.
- •Полеміка як метод дослідження
- •17. Поняття “програма дослідження”.
- •1 Розділ – методологічний
- •2 Розділ – методико-процедурний
- •19. План дослідження як інструмент реалізації програми і розв’язання проблеми. Основні принципи планування дослідження.
- •20. Види планів дослідження: індивідуальний, робочий, план-проспект.
- •21.Сутність поняття «організація дослідження»
- •Консультування як форма організації дослідження систем управління.
- •25. Інтегральний дослідницький інтелект: типи творчих особистостей та принципи його формування.
- •27. Поняття “інформація” та її основні властивості.
- •Властивості інформації
- •Державна служба нті
- •Інформаційні центри :
- •Конструкторські бюро :
- •29. Види інформаційоного пошуку: ручний, механічний, автоматизований. Автоматизованіи інформаційно-пошукові системи, бази і банки даних.
- •30. Правила відбору літератури за темою, ознайомлення з її змістом, підбір і використання нормативних актів.
- •31. Способи запам’ятання інформації: механічний, логічно-змістовний, вільний, випадковий, повторення.
- •32.Порядок складання виписок, конспектів, анотацій, інформаційних карток, використання ксерокопій.
- •33. Оцінка ступеня вивченості і наукової розробки досліджуваного питання. Визначення невирішених, дискусійних проблем.
- •36. Поняття “економічна інформація” та “данні”.
- •37. Етапи організації роботи з фактичною інформацією: встановлення потреби в інформації, отримання, нагромадження інформації, обробка інформації, подання інформації.
- •38. Класифікація джерел фактичної інформації про об’єкти дослідження та їх характеристика.
- •39.Використання експертних оцінок спеціалізованими організаціями; інформація про фірми, що надається міжнародними організаціями системи оон.
- •41.Передумови забезпечення ефективності інформації. Показники якості інформації.
- •44. Характеристика основних видів теоретичного узагальнення: висновки, формулювання понять, визначення наукових категорій, виявлення тенденцій, законів, створення теорії.
- •45.Види проектних рішень (технічні, організаційні, структурні, інформаційні, методичні, науково-дослідницькі) та форми їх подання.
- •46. Основні методичні підходи до визначення ефекту від розробки і реалізації проектних рішень: системний, комплексний.
- •47. Класифікація видів дипломних рекомендацій.
- •49. Види ефекту та оцінок проектних рекомендацій.
- •50.Орієнтовний зв’язок видів проектних рішень з видами ефекту.
- •51.Обґрунтування вибору методу оцінки та системи показників оцінки ефекту від проектних рішень.
- •53. Загальні вимоги, що висуваються до рукописів наукової праці згідно із Державними стандартами України.
- •54. Композиційна структура та загальні правила оформлення курсових і дипломних робіт.
- •56.Правила етики цитування і використання матеріалів
- •57. Характеристика понять: “ефективність дослідження”, “дослідницький потенціал”, “ефективність мислення”.
- •Фактори дослідницького потенціалу управління: методологічної готовності, наявності і структури ресурсів, організаційних можливостей.
- •59.Основні принципи забезпечення ефективності досліджень.
- •60. Принципи і класифікація оцінок дослідження.
- •За обєктом
- •61. Поняття показника і критерію ефективності. Вимоги до показників.
- •62. Формування системи показників для дослідження систем управління організацією.
- •63. Критерії ефективності фундаментальних та прикладних економічних досліджень.
- •65. Критерії ефективності використання консультаційних послуг.
- •Види економічної ефективності наукових досліджень: попередня, очікувана, фактична.
- •69. Ролі працівників організації у процесі впровадження нових ідей:
- •70. Переваги крупних і малих фірм при впровадженні досліджень.
- •Захист авторських прав та інтелектуальної власності.
- •73.Формування стратегії дослідницького мислення та реалізації творчого дослідницького потенціалу.
- •1.Поняття науки, її класифікація та значення на сучасному етапі розвитку людства. Основні закономірності та проблеми у розвитку науки.
13. Методи морфологічного аналізу як поєднання методів класифікації і узагальнення.
Методи морфологічного аналізу – передбачає певний зв’язок з переліком необхідних параметрів проблеми і шляхи її вирішення. Морфологічний аналіз побудований на декомпозиції основної проблеми. При використанні мофологічного аналізу визначається головна проблема ->визначаються цільові установки(для чого це треба?)+що треба робити->(як це здійснити?) розробити механізм вирішення проблеми.
14. Методи доведення (елементи та форми доведення, прийоми та способи доведення).
Перевірка істинності гіпотез відбувається в практичній діяльності за допомогою доказів (доведень).
Доказ (доведення) – процес мислення, результатом якого є встановлення істинності за допомогою інших тверджень, істинність яких вже є доведеною.
При проведенні доказу використовуються елементи:
-
теза – твердження, судження, яке має бути доведене. Різновид – теорема
-
аргумент – положення з якого виводиться теза, визначає істинність тези, є основним доказом
-
демонстрація – логічний спосіб зв’язку аргументів між собою та з тезами, що обумовлює необхідність виведення тези з аргументу (таблиці, графіки, аналітичні розрахунки)
Доведення є правильним якщо коректно сформований предмет доказу. Вимоги до правильного предмету:
-
теза доведення має бути сформована чітко і однозначно
-
Доказ тези треба залишати незмінним
-
Основну думку міркування і послідовність зв’язку визначень і положень треба контролювати
Вимоги до аргументів: Істинність; Аргумент необхідно доводити незалежно від тези; Аргументи не повинні бути суперечливими, а їх кількість має бути достатньою
Способи і прийоми доведення:
Паралелізм – логічні помилки у міркуваннях, припущеннях
Парадокси – можуть підтверджувати протилежні властивості предметів
Коло в доказах – використаються визнані елементи, які створюють замкнене коло
Полеміки – аргументоване обґрунтування групою дослідників проблем і способів їх вирішення, висловлювання різних точок зору
15.Суть методів моделювання.
Моделювання - це особливий процес, що виступає як особлива форма опосередковування, коли дослідник ставить між собою і об'єктом, що його цікавить, деяку проміжну ланку – модель
Моделі можуть бути статистичними і динамічними, грубими і точними, безперервними і дискретними, дослідницькими і демонстраційними, навчальними, прогностичними, натурними, аналітичними, аналоговими, символічними і т.дможна поділити на дві основні групи: матеріальні (предметні, фізичні) та ідеальні (уявні, математичні, кібернетичні, графічні, імітаційні). За ступенем охоплення території вчений поділяє їх на локальні, регіональні і глобальні.
найважливіша вимога до будь-якої моделі - її подібність з предметом, що моделюється, та наявність таких властивостей:
• модель - це збільшена (наприклад модель клітини) або зменшена (глобус) копія об'єкта;
• модель може сповільнити досліджувані процеси, що відзначаються високою швидкістю протікання, або прискорити повільне протікання;
• модель спрощує реальний процес, що дає можливість зосередити увагу на сутності процесу.
Модель має відповідати таким вимогам:
-
достатньо повно відображати особливості та сукупність досліджуваного об’єкта;
-
представляти об’єкт у спрощеному вигляді, але з допустимим ступенем простоти для даної мети дослідження;
-
дати можливість здійснити перехід від модельованої інформації до реальної.
Моделі бувають: речові (матеріальні); Логічні
