4. Дослідження як функція управління.

Наукове дослідження – цілеспрямоване пізнання, результати якого виступають як система понять, законів і теорій.

Дослідження – вид людської діяльності, який полягає у розпізнанні проблемних ситуацій, визначенні причин їх надходження , виявленні змісту, закономірностей розвитку, встановлення їх місця в системі накопичених знань, пошук шляхів, засобів і можливостей використання наявних знань про дану проблему в практиці її вирішення.

Особливості: ситуативний характер, обмежене застосування, масштабність, оригінальність, вузькі рамки використання

Основні характеристики:

Методологія досліджень (сукупність цілей, підходів, пріоритетів, принципів побудови, форм і методів)

Організація досліджень (функції, обов’язки, повноваження виконавців, регламентовані нормативними інструментами)

Об’єкт (місце виникнення проблемної ситуації) і предмет досліджень (проблема, що виникла в процесі функціонування об’єкту)

Ресурси (матеріальні, інформаційні, фінансові)

Тип (особлива характеристика)

Потреба в дослідженнях (актуальність, гострота проблеми)

Результати досліджень (рекомендації, пропозиції, метод розробки)

Ефективність (витрати на результат)

Етапи досліджень:

1. Організаційний (методи, гіпотези)

2. Дослідницький (доведення гіпотез, обробка результатів, експеримент)

3. Узагальнення та апробація результатів (написання тексту наук праці, передача замовнику,

5. Сутність поняття “методологія дослідження”.

Науковий процес базується на певних методологічних засадах – концепціях і теоріях, що лежать в основі дослідження. Загальна стратегія пізнання, система наукових принципів, форм і методів дослвдження, які забезпечують досягнення кінцевого результату, називається методологією.

Мета методології – вивчення засобів, методів і прийомів наукового пізнання за допомогою яких суб’єкт наукового пізнання набуває реальних знань про наукову діяльність.

Суб’єкт – людина, яка спрямовує свою діяльність на з’ясування проблем і їх вирішення.

В процесі опанування методологією дослідження, дослідник зтикається з проблемами, які носять пізнавальних характер (емпіричні, теоретичні, оціночні, методичні, методологічні).

Метолоогія наукового дослідження аналізує, головним чином, метои і засоби пізнання, які використовуються як на емпіричній, так і на теоретичній стадії досліджень.

Методоологія, як особлива наука виникає в зв’язку з необхідністю узагальнення тих методів, які були вже відкриті у інших науках, зосереджує зусилля на досягнені методів пізнання.

6.Методологічний апарат дослідження: формулювання і розпізнавання проблеми; вибір та формулювання теми дослідження; обґрунтування її актуальності; визначення предмета та об’єкта дослідження; постановка й формулювання мети дослідження; побудова гіпотези, визначення задач дослідження; розробка підходів щодо вирішення проблеми; визначення та формулювання орієнтирів та обмежень, вибір методів дослідження.

Етапи наукового дослідження та обгрунтування результатів.

1. Обґрунтування наукової проблеми, формулювання теми дослідження.

2. Постановка мети і конкретних завдань дослідження.

3. Визначення об’єкта і предмета дослідження.

4. Накопичення необхідної наукової інформації, пошук літературних

та інших джерел відповідно до теми і завдань дослідження, їх

вивчення й аналіз.

5. Відпрацювання гіпотез і теоретичних передумов дослідження.

6. Вибір системи методів проведення дослідження.

7. Обробка, аналіз, опис процесу та результатів дослідження, що

проводилося згідно з розробленою програмою і методикою.

8. Обговорення результатів дослідження.

9. Формулювання висновків та оцінка одержаних результатів, їх публічний захист

Формулювання наукової проблеми та її вирішення.

Наукова проблема- протиріччя у пізнанні, яке характеризуєневідповідністю між новими фактами(даними ) і старими засобами їх пояснення.

Етапи розробки наук.проблеми: проблемна ситуація-формулювання проблеми- аналіз альтернативних гіпотез- аналіз альтернативних варіантів вирішення проблеми-вибір кращого варіанту.

1) втілені заходи не дають бажаного резултату прогнозуємо одне, а одержуємо інше. Аналіз реальних процесів і суперечливості.

2) питання одночасності, застосування адкватно наукового апарату перебираємо.

3)всі існуючі підходи до вирішення нашої проблеми.

4) спирається на терію прийняття рішеннь при відборі альтернативних авріантів оцінюються 2 параметри:а) ймовірність позитивних результаттів цього рішення; б) ймовірність його реалізації.

5)SWOT аналіз- відбір кращого варіанту + результат. Ймовірність реалізації ( що сприятиме? Що заважатиме?)

Обґрунтування актуальності дослідження

Обґрунтування актуальності обраної теми - початковий етап будь-якого дослідження.

Висвітлення актуальності не повинно бути багатослівним. Достатньо в межах одн.-двох друкованих сторінок показати головне - суть проблемної ситуації, з якої буде видно актуальність теми.

Визначення об'єкту, предмету та мети дослідження

Об'єкт дослідження - це процес або явище, що породжує проблемну ситуацію і обране для Предмет дослідження – це те, що знаходиться в межах об'єкта. В об'єкті вичленовується та частина, яка служить предметом дослідження. Саме на нього і спрямована основна увага магістранта, так як предмет дослідження визначає тему магістерської роботи. Дуже важливим етапом наукового дослідження є вибір методів дослідження, які слугують інструментом у здобутті фактичного матеріалу і є необхідною умовою досягнення поставленої в роботі мети.

Мета дослідження - це відповідь на те, що потрібно зробити досліднику, вивчаючи проблему(впровадження і застосування законодавства, його вдосконалення і висновок стосовно суперечностей законодавства; вдосконалення певної оцінки ефективності; питання моніторингу; вдосконалення певного управлінського механізму(тендерні закупки)).

Мета дослідження – це очікуваний кінцевий результат. Мета визначає стратегію і тактику дослідження, загальну її спрямованість і логіку. Для досягнення мети формулюється послідовність відносно самостійних наукових задач, кожна з яких стосується конкретного аспекту наукової теми і підпорядкована меті. Зазвичай наукові задачі даються переліком: проаналізувати, розробити, узагальнити, виявити, обґрунтувати, довести, показати, описати, встановити, виявити, вияснити

Гіпотеза — це форма та засіб наукового пізнання, за допомогою яких формується один з можливих варіантів вирішення проблеми, істинність якої ще не встановлена і не доведена