- •Камчатский Государственный университет им. В. Беринга
- •Концепции современного естествознания, Современная естественнонаучная картина мира
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Начальные требования к освоению содержания дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1 Распределение учебного материала по видам занятий
- •5.2 Содержание лекционного курса
- •5.3 Содержание практических занятий (коллоквиумов)
- •6. График изучения дисциплины
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1 Основная литература
- •7.2 Дополнительная литература.
- •7.2 Дополнительная и справочная литература:
- •8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •8.1. Индивидуальные домашние задания:
- •9. Технические и электронные средства обучения, иллюстрационные материалы, в.Ч. Специализированное и лабораторное оборудование – нет.
- •10. Текущий и итоговый контроль по дисциплине
- •10.1 Формы и методы для текущего контроля
- •Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Наука и естествознание как явление в контексте динамизма окружающего мира.
- •Тема 2. История естествознания (античная эпоха, средневековье).
- •Тема 3. История естествознания (эпоха Возрождения). Первые естественнонаучные картины мира.
- •Тема 4. История естествознания (Новое время - конец 18-го -20 век) и тенденции его развития в 21 веке.
- •Тема 5. Физика – фундаментальная отрасль естествознания. Универсальность ее законов.
- •Тема 6. Фундаментальные принципы и концепции описания природы в физике.
- •Тема 7. Современные представления о материи, движении, пространстве, времени.
- •Тема 8. Развитие химических концепций. Химические процессы, реакционная способность веществ.
- •Тема 9. Современные направления и задачи химии. Синтез химии и других наук.
- •Тема 10. Биологический уровень организации материи. Признаки живых систем.
- •Тема 11. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем. Многообразие жизни на Земле.
- •Тема 12. Человек (происхождение, эволюция, физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность).
- •Тема 13. Человек и биосфера. Ноосфера. Космические циклы.
- •Тема14. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы универсального эволюционизма. Синергетика.
- •10.3 Перечень типовых экзаменационных и зачетных вопросов Вопросы к экзамену (нет) Вопросы к зачету
- •11. Рейтинговая оценка по дисциплине
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Камчатский Государственный университет им. В. Беринга
Рабочая учебная программа
Концепции современного естествознания, Современная естественнонаучная картина мира
Кафедра философии и культурологии
Разработана: к.б.н., доц. Транбенкова Н.А.
Петропавловск-Камчатский, 2011
При разработке рабочей учебной программы использованы:
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры ....
Зав. кафедрой .....
Разработал - к.б. н., доцент Транбенкова Н.А.
1. Цели и задачи дисциплины
Концепции современного естествознания (Естественно-научная картина мира) - дисциплины, предусмотренные учебным планом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации и изучаемая студентами гуманитарных, технических, экономических, инженерно-экономических и других специальностей вузов. Они предполагает ознакомление с наиболее известными концепциями организации мироздания, выдвигавшимися в составе естественнонаучных и математических дисциплин и школ, начиная с момента их возникновения. Наибольшее внимание уделяется основным законам и достижениям физики, астрономии, химии и биологии, а также философской трактовке этих законов, позволяющей осмыслить и объединить в едином эволюционном процессе живые и неживой компоненты Вселенной. Понять свою роль и определить свое участие в дальнейшем прогрессивном развитии общечеловеческой культуры. Что является одним из важнейших критериев высокого интеллектуального развития современного Гражданина нашей страны.
Цель дисциплины «Концепции современного естествознания» - получение навыков системного подхода к осмыслению современной естественнонаучной картины мира, а также освоение принципов синергетики и эволюционизма, исторического позитивизма, гуманизма и умения применения своих знаний, как в повседневной жизни, так и при изучении других дисциплин.
Задачи дисциплины:
- дать знания об истории формирования естественнонаучной культуры человечества;
- ознакомиться с фундаментальными (физическими) законами Природы на уровне микро, макро и мегамиров Вселенной;
- показать эволюционное развитие и основные достижения основных естественнонаучных дисциплин: физики, астрономии, химии и биологии;
- показать основные современные проблемы и задачи естественнонаучных дисциплин с позиций дальнейшей гуманизации процесса развития человеческого сообщества на планете;
- дать понятие о системности, синергетике и глобальном эволюционизме, как основополагающих принципах существования и развития Вселенной;
- формировать понимание того, что перспектива выживания человечества на планете Земля определяется им самим;
- формировать высокий уровень естественнонаучной культуры студентов, необходимый для современного высокообразованного специалиста