Список учебников
-
Афанасьева О.В., Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. УМК по английскому языку для школ с углубленным изучением английского языка (учебники для любого класса).
-
Клементьева Т.Б., Монк Б. Happy English 1 (издания за любой год).
-
Клементьева Т.Б., Шеннон Д. Happy English 2,3 (издания за любой год).
-
Кузовлев В.П. и др. English (учебники для любого класса).
-
УМК по английскому языку «New Millenium English» (авторы Деревянко Н., Козятинская Л. и др.) для любого класса.
-
УМК Cambridge English for Schools (любой уровень)
Семинарское занятие № 4
МОДУЛЬ № 5
-
Средства обучения иностранному языку.
МОДУЛЬ № 6
-
Концептуальные основы учебника иностранного языка.
Задание
-
Составьте рецензию на выбранный вами УМК отечественных методистов (используйте схему)
Вопросы для устного опроса
-
Что представляет собой система средств обучения?
-
Что относится к средствам обучения для преподавателя?
-
Какие средства обучения предусмотрены для учащихся?
-
Что относится к аудиовизуальным средствам обучения?
-
Каким требованиям должен соответствовать современный учебник иностранного языка?
-
Как классифицируют упражнения в методике?
-
Какие системы упражнений реализованы в учебниках английского языка?
Таблица учебных элементов к модулю
№ п/п |
Название учебных элементов |
Количество баллов |
1. |
Средства обучения |
1 |
2. |
Средства обучения для преподавателя |
1 |
3. |
Средства обучения для ученика |
1 |
4. |
Требования к учебнику |
1 |
5. |
Упражнение |
1 |
6. |
Классификации упражнений |
1 |
|
ИТОГО: |
6 |
-
Переведите предложенные тексты и выучите методическую терминологию для отработки данных текстов в устной презентации.
-
Выделите в текстах ключевые слова таким образом, чтобы у вас получился список терминов на английском языке и их русские эквиваленты:
Текст № 11
Средства обучения относятся к базисным категориям методики. В их число входят различные материальные объекты, в том числе и специально создаваемые для учебных целей в качестве носителей информации и инструмента деятельности преподавателя и учащихся. Подразделяются на средства, адресуемые преподавателю, учащимся, а также средства, в равной мере предназначенные как для обучения языку, так и для овладения языком (АВСО и ТСО).
В состав средств обучения для преподавателя входят образовательный стандарт, программы, создаваемые на основе стандарта, книга для преподавателя, методическая и справочная литература. Основным средством обучения для учащихся является учебник, который дополняется вспомогательными пособиями в виде вводно-фонетического курса, пособия по развитию речи, словаря и др.
Центральным компонентом системы средств обучения является учебник, содержащий учебный материал, тексты, комментарий к ним, образцы устной и письменной речи, подлежащие усвоению в ходе обучения и способствующие формированию коммуникативной компетенции. Учебники классифицируются в зависимости от того метода обучения, концепцию которого они реализуют. В этой связи выделяются следующие типы учебников: грамматико-переводные, сознательно-практические, сознательно-сопоставительные, аудиовизуальные, аудиолингвальные, коммуникативные, интенсивные.
Средства обучения образуют типовой учебный комплекс, предназначенный для разных этапов обучения и ориентированный на разные контингенты учащихся. Обязательными компонентами комплекса являются учебник, книга для преподавателя, аудиовизуальное приложение. Все другие компоненты являются дополняющими учебник, и их содержание не должно выходить за рамки содержания учебной программы, положенной в основу учебника.