3.2. Содержание производственной практики.

Для достижения основной цели практики студенты должны:

1. Проанализировать и описать деятельность предприятия (организации), на котором студент проходит практику. Для этого схематически обозначить его структуру, дать характеристику услуг и товаров, производимых на нем, а также описать типы клиентов, являющихся их основными потребителями.

2. Составить перечень актуальных социально-психологических проблем организации (по результатам интервью с психологом и по материалам деятельности сотрудников социально-психологической службы). Дать анализ возможных социально-психологических проблем отдельных подразделений организации.

3. Дать общее описание направления деятельности организационного психолога или психологической службы (цели и задачи, функции, структура, кадровый потенциал);

4. Включиться в выполнение функциональных обязанностей специалиста-психолога под руководством и контролем руководителя практики или куратора от базы практики;

5. Выполнить задания в рамках учебных дисциплин (Приложение 1);

6. Выполнить самостоятельное исследование в русле актуальной деятельности психологической службы и представить отдельный отчет. Если такие исследования психологической службой не проводятся, то студент должен выбрать одну тему из Приложения 2 и выполнить такую исследовательскую работу дополнительно. Возможно проведение исследования в рамках темы курсовой работы.

Литература

1. Базаров Т.Ю. Управление персоналом развивающейся организации. – М.: ИПК ГС, 1996.

2. Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001.

3. Занковский А.Н. Организационная психология. Учебное пособие для вузов. М.: Флинта, МПСИ, 2000.

4. Кабаченко Т.С. Психология управления. Учебное пособие. М.: Педагогическое общество России, 2000.

5. Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Юнити, 2004. 350 с.*

6. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. Учебное пособие. М.: Изд.-во Моск. ун.-та, 1995.

7. Климов Е.А. Психология профессионала. Избранные психологические труды. М.; Воронеж: НПО «МОДЭК» 1996. 400 С.

8. Лютенс Ф. Организационное поведение. Перев. с англ. 7-го изд.- М.: ИНФРА-М, 1999.

9. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой и др. – С-Пб.: Речь, 2001. 450 с.

10. Психология менеджмента. Учебник /Под ред. С.Г.Никифорова. – СПб.: СПАбГУ, 2000.

11. Толочек В.А. Современная психология труда. Учебное пособие. – М., 2005.

12. Управление персоналом. Учебник для вузов / Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л.Еремина. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998.

13. Шульц Д., Шульц С.Э. Психология и работа. СПб.: Питер, 2003.

Приложение 1.

Задания к производственной практике

По рекомендации сотрудников психологической службы базового предприятия, на котором вы проходите практику, выберите работника одной из профессий (станочника, оператора, монтера, слесаря, аппаратчика, наладчика, менеджера, инженера и т.п.), деятельность которого вы будете изучать, познакомьтесь с ним и организуйте ежедневное наблюдение за его профессиональными действиями. (Условимся для краткости в дальнейшем называть его просто «Работник»).

Задание 1. Исходя из знаний, полученных на занятиях, определите границы трудового поста и его составляющие по отношению к одному из рабочих или служащих организации: заданные цели и предмет труда, средства труда, систему служебных обязанностей (заданных трудовых функций) и систему прав.

Задание 2. Пользуясь прилагаемыми словарем терминов и таблицей (приложения 4 и 5), составьте описание трудового поста и рабочего места вашего объекта наблюдения. Опишите его специальность, должность, квалификацию, рабочее место и рабочие зоны. Отметьте черты их принципиального различия, если таковые имеются.

Задание 3. Охарактеризуйте составляющие профессиональной среды, в которой трудится изучаемый вами Работник, имея в виду ее социально-контактную, информационную и витальную части, включая соматические и предметные компоненты (производственно-технические, физико-химические и гигиенические).

Задание 4. Определите основные компоненты структуры профессиональной деятельности вашего Работника: объект и предмет, содержание, средства, условия, ситуацию и организацию труда.

Задание 5. Опишите структурные компоненты психологической системы деятельности объекта вашего исследования: его мотивы, цели, программы, ПВК и т.д.

Задание 6. Для составления профессиограммы в целях рационализации профессионального обучения или в целях профконсультационной работы проведите опрос Работника по разобранной на лекциях схеме. Вы можете применить и другой метод изучения профессиональной деятельности вашего объекта, предварительно описав его использование в вашем исследовании.

Задание 7. На основании проведенного опроса (или другого использованного вами метода) определите возможные причины отклонения от оптимальных условий деятельности, приводящие к экстремальному режиму работы вашего объекта.

Задание 8. Перечислите виды напряжения (физическое, интеллектуальное, сенсорное, эмоциональное и т.д.), соответствующие тем психическим функциям, которые преобладают в профессиональной деятельности вашего Работника и изменения которых наиболее выражены в экстремальных условиях. Аргументируйте свои выводы данными наблюдения и реальными фактами из повседневной практики.

Задание 9. На основе проведенных наблюдений, анализа профессиональной деятельности и опроса составьте профессиограмму Работника для рационализации профессионального обучения или профориентации (по вашему выбору).

Приложение 2.

Перечень тем производственной практики

1. Особенности стимулирования эффективного труда персонала.

2. Психология подготовки и проведения переговорных процессов.

3. Особенности оказания психологической помощи сотрудникам в преодолении профессиональных трудностей.

4. Диагностика морально-психологического климата в организации.

5. Психология планирования карьеры.

6. Особенности психологического сопровождения процесса адаптации сотрудников.

7. Психологические проблемы стратегического управления.

8. Психология принятия управленческих решений.

9. Психологические основы формирования и развития организации.

10. Особенности профессионального психологического отбора специалистов в организацию.

11. Психологическая консультация сотрудников по преодолению проблем в профессиональной деятельности.

12. Психологическая помощь специалистам организации в преодолении профессиональных стрессов.

Приложение 3.