- •Теория и методика воспитания Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
- •Основные направления воспитания
- •Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- •Коллектив как объект и субъект воспитания
- •Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
Установите соответствие между терминами и их определениями.
-
.Методы воспитания - способы профессионального взаимодействия педагога и учащихся с целью решения образовательно-воспитательных задач
-
Методический прием - элемент (часть, деталь) метода воспитания
-
Средства воспитания - конкретные мероприятия или формы воспитательной работы, виды деятельности учащихся, наглядные пособия, которые используют в реализации того или иного метода
-
Классификация методов воспитания - выстроенная по определенному признаку система методов
Установите соответствие между терминами и их определениями.
-
Педагогическая технология (в воспитательной работе) - система последовательных и конкретных действий и операций педагога, ведущих к запланированным результатам при организации воспитательной работы с детьми
-
Педагогическая техника - комплекс умений педагога владеть собой, своим эмоциональным состоянием и внешним поведением
-
Методика воспитательной работы - отрасль теории воспитания, прикладная научная дисциплина, изучающая методы и формы организации воспитательной работы
Соотнесите формы, методы и средства воспитания с их определениями:
-
Формы воспитания - классный час, литературная гостиная, праздник
-
Методы воспитания - беседа, пример, поручение
-
Средства воспитания - книга, слово педагога, видеофильм
Соотнесите формы, методы и средства воспитания с примерами их реализации:
-
Формы воспитания – классный час «В мире профессий»
-
Методы воспитания – награждение ученика за активное участие в спортивной жизни школы
-
Средства воспитания - стенд «Наши выпускники»
Установите соответствие между формами, методами и средствами воспитания и примерами их реализации.
-
Формы воспитания – концерт «Голоса весны»
-
Методы воспитания – инструктаж по технике безопасности при работе на пришкольном участке
-
Средства воспитания - гимн школы
Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.
-
Диспут - специальный метод воспитания, предполагающий обязательное столкновение противоречивых мнений
-
Дискуссия - состоит из краткого выступления воспитателя и постановки вопросов для обсуждения, преимущественно проблемного характера
-
Лекция - систематизированное изложение проблемы
Установите соответствие методов формирования сознания личности и их определений:
-
Рассказ - небольшое по объему связное изложение событий, содержащих иллюстрацию или анализ нравственных понятий и оценок
-
Беседа - вопросно-ответный способ привлечения воспитанников к обсуждению и анализу поступков и выработки нравственных оценок
-
Дискуссия - коллективное обсуждение какой-либо проблемы или круга вопросов с целью нахождения правильного ответа
Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.
-
Общественное мнение - выражение группового требования
-
Упражнение - многократное повторение и совершенствование способов действий как устойчивой основы поведения
-
Педагогическое требование - предъявление требований к выполнению определенных норм поведения, правил, законов, традиций
Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.
-
Педагогическое требование - предъявление требований к выполнению определенных норм поведения, правил, законов, традиций, принятых в обществе и в его группах
-
Воспитывающая ситуация - обстоятельство затруднения, выбора, толчка к действию, может быть специально организовано воспитателем
-
Наказание - выражение отрицательной оценки, осуждения действий и поступков, противоречащих нормам поведения
Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.
-
Внушение - воздействие на личность с помощью эмоциональных, иррациональных приемов при сниженной критичности личности, при известном доверии к внушающему
-
Поручение - исполнение учеником какого-либо дела
-
Поощрение - выражение положительной оценки, одобрения, признания качеств, поступков, поведения воспитанника или группы
Установите соответствие между группами средств воспитания и основаниями для их классификации.
-
Пример, образец, идеал, норма - выполняют для воспитанника ориентирующую и демонстрационную функцию
-
Требование, контроль, наказание - ограничивают или корректируют активность воспитанника
-
Похвала, поощрение - служат для подкрепления и развития социально продуктивных моделей поведения
Установите соответствие методов стимулирования деятельности и поведения и их определений:
-
Наказание - торможение негативных проявлений личности с помощью отрицательной оценки ее поступков, порождение чувства вины и раскаяния
-
Поощрение - стимулирование положительных проявлений личности с помощью высокой оценки ее поступков
-
Соревнование - модификация метода воспитывающих ситуаций, которая способствует формированию качеств конкурентоспособной личности
Установите соответствие между средствами воспитания их функциями.
-
Функция наглядности- экспонат школьного музея
-
Функция инициирования - девиз школы
-
Инструментальная функция - школьный сайт
Установите соответствие между описаниями и типами форм воспитательной работы по количеству участников.
-
Беседы, занятия воспитателя с одним воспитанником - индивидуальные
-
Несколько участников находятся в непосредственном контакте - групповые
-
Несколько классов, школа, район проводят праздники, конференции, слеты - массовые
Установите соответствие между формами воспитательной работы и их характеристиками.
-
Мероприятие - массовая, организованная воспитателем, форма работы,где немногие проявляют активность, а большинству отводится роль зрителя-слушателя
-
Воспитательное дело - основано на общих интересах и потребностях участников, направлено на решение значимой для жизни коллектива проблемы
-
Событие - некая значимая, спонтанно возникшая или специально «сконструированная» ситуация, которая обеспечивает участникам выход за пределы существующего жизненного опыта
Установите соответствие форм организации воспитания и их характеристики:
-
мероприятие - события в коллективе, организуемые педагогами с целью непосредственного воспитательного воздействия на воспитанников
-
дело - общая работа, важные события, осуществляемые членами коллектива на пользу и радость кому-либо
-
игра - воображаемая или реальная деятельность, целенаправленно организуемая в коллективе воспитанников с целью отдыха, развлечения, обучения
Установите соответствие форм организации воспитания и их характеристик:
-
концерт - представление, предполагающее демонстрацию выступающими для зрителей художественных номеров
-
линейка - ритуальное представление, предполагающее построение участников в шеренгах на какой-либо площадке
-
экскурсия - форма воспитания, основанная на изучении различных предметов и явлений в естественных условиях, в музеях, на выставках
Соотнесите направления воспитания и соответствующие им формы организации воспитательного процесса
-
нравственное воспитание - акция милосердия «От сердца к сердцу»
-
гражданское воспитание - конкурс плакатов «Недаром помнит вся Россия…»
-
эстетическое воспитание - экскурсия в картинную галерею
Соотнесите направления воспитания и соответствующие им формы организации воспитательного процесса
-
эстетическое воспитание - экскурсия «История страны на полотнах русских художников»
-
экологическое воспитание - акция «Сохрани ель!»
-
этическое воспитание - классный час «Поговорим о воспитанности»
Установите соответствие между направлениями воспитания и соответствующими им методами воспитания.
-
Гражданское воспитание – рассказ учителя о подвиге защитников Брестской крепости
-
Физическое воспитание – упражнение, направленное на развитие двигательных навыков
-
Нравственное воспитание - требование педагога, предъявляемое к дисциплине учащихся
Установите соответствие между видами внеурочной деятельности и их характеристиками.
-
Познавательная - служит развитию познавательных интересов, накоплению знаний, формированию умственных способностей
-
Общественная - предполагает участие школьников в органах управления школой, в работе ученического самоуправления, в различных ученических объединениях
-
Досуговая - обозначает содержательный, развивающий отдых, свободное общение