2.3. Аналіз завдання, постановка задачі, вивчення літератури (3-5-й тижні семестру)

На аналіз завдання, постановку задачі та вивчення літератури планується два тижні протягом яких слід ознайомитись з рекомендованою літературою та визначити методи розв'язку поставленої задачі.

У процесі постановки задачі слід:

1. для заданого виду web–ресурсу створити список майбутніх тематичних розділів сайту;

2. детально обміркувати усі гіперзв'язки між сторінками ресурсу;

3. схематично зобразити логічну структуру сайту;

4. розробити структуру директорій і піддиректорій, в яких будуть розміщуватися документи;

5. схематично зобразити фізичну структуру сайту;

6. прийняти рішення про створення головної сторінки сайту;

7. вибрати статичну або динамічну компоновку сайту;

8. обміркувати використання фреймів, таблиць тощо.

2.4. Реалізація web-сайту (6-9-й тижні семестру)

Процес реалізації поділяється на окремі етапи:

розробка структури програми	6 – 7-й тижні семестру
редагування програми	8 – 9-й тижні семестру

У процесі написання web-сайту:

1. для web–сторінки кожного виду (головна, стартова, інформаційна) визначити певний набір складових її стандартних елементів та їх розміщення у таблиці або фреймах:

• заголовок;

• текстове поле;

• меню вибору кодування кирилиці;

• елементи навігації;

• кнопки переходу з українськомовної на російськомовну та англомовну версію сайту;

• інформація про розробників сайту;

• рекламний банер;

• лічильник відвідувань;

• логотип компанії власника сайту тощо;

2. вибрати варіант розміщення елементів навігації:

• лівостороннє позиціювання;

• верхнє позиціювання;

• правостороннє позиціювання;

• змішана компоновка;

3. замалювати компоновку всіх Web-сторінок майбутнього сайту.

У процесі виконання цієї частини роботи студенти можуть скористатись текстами лекцій, лабораторним практикумом та методичними вказівками щодо роботи, розміщеними у відповідних модулях електронного курсу "Основи Інтернет" віртуально-тренінгової системи SITA.

Перевірка працездатності web-ресурсу відбувається шляхом багаторазового завантаження відповідної системи у різних режимах роботи.

2.5. Оформлення пояснювальної записки (9-11-й тижні семестру)

Пояснювальна записка до курсового проекту оформлюється згідно діючих норм оформлення документації.

2.6. Перевірка та захист курсового проекту (12-й тиждень семестру)

До захисту повинен бути представлений працюючий проект та пояснювальна записка до нього з відповідною рецензією. Захист курсового проекту відбувається у присутності комісії, склад якої затверджений на кафедрі. У процесі захисту студент має відповісти на питання стосовно проектування та оформлення представленого проекту

2.7. Критерії оцінювання курсового проекту

У процесі оцінки курсового проекту враховується обґрунтованість прийнятих рішень, оригінальність розроблених програмних продуктів, зручність інтерфейсу користувача, якість оформлення записки (грамотність, акуратність, повнота та наочність представлення результатів), систематичність роботи і підготовленість студента до захисту.

Зміст рецензії на курсовий проект наводиться у додатку Б.

Курсовий проект оцінюється у 100 балів: виконання web-сайту оцінюється у 60 балів, якість оформлення пояснювальної записки – 40 балів. Порушення термінів виконання курсового проекту з неповажних причин до 5 днів – мінус 20 балів, 6 днів і більше – мінус 40 балів. Курсовий проект, який відповідає вимогам оцінюється не менше ніж у 60 балів.

Критерій, параметри та шкала оцінювання знань студентів наведено у таблиці 1.

Таблиця 1 - Шкала нарахування підсумкових балів

Оцінка за системою ECTS	Оцінка за бальною шкалою, що використовується в ПУСКУ	Оцінка за національною шкалою	Якісні критерії оцінки знань
А	86-100	5 (відмінно)	Глибокі знання, можлива незначна кількість помилок
В С	79-85 71-78	4 (добре)	Міцні знання з можливими кількома помилками
D E	66-70 60-65	3 (задовільно)	Непогані знання, але є значна кількість недоліків
FX	35-59	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання	Недостатні знання, слабо засвоєний матеріал, невміння самостійно викласти його зміст
F	0-34	2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	Невміння осмислити зміст теми і публічно чи письмово представити його