Классификация
В самом общем виде классификацию представляют как важный элемент познания, заключающийся в разложении исследуемого множества объектов на подмножества. В научной литературе "расхождения в употреблении термина "классификация" столь велики, что это дает основание говорить об отсутствии сколько-нибудь строгих и точных критериев, позволяющих отличать классификации от того, что ими не является, что, в свою очередь, свидетельствует о недостаточной разработанности учения о классификации. Если же попытаться отбросить все сомнительные случаи употребления термина "классификация", когда у кого-то возникают возражения или даже просто сомнения в правомерности его употребления, то и в этом случае реальный набор явлений, стабильно именуемых классификациями, будет чрезвычайно широк и разнообразен, что создает большие сложности для некоторого единообразного описания классификации” 1.
Среди многообразных трактовок термина “классификация” можно выделить следующие: процесс построения классификации, результат этого процесса в виде определённой системы и использование этой системы в научной и практической деятельности человека. Так, во втором издании БСЭ классификация определяется как логическая операция, состоящая в разделении всего изучаемого множества предметов по обнаруженным сходствам и различиям на отдельные группы или подчиненные множества, называемые классами, в третьем издании - как система соподчиненных понятий (классов объектов) какой-либо области знания или деятельности человека, т.е. как результат операции. Чтобы разделить классификацию как процесс и как результат, в первом случае используют термин "классифицирование" – приведение определённой предметной области в систему 2.
“Хорошей” классификацией считается та, которая объединяет в один класс объекты, максимально сходные друг с другом в существенных признаках, является устойчивой и вместе с тем достаточно гибкой, чтобы сохраниться в условиях появления все новых и новых объектов исследования. Вместе с тем она должна быть удобной в обращении и обеспечивать сравнительно легкий поиск нужных объектов или нужной о них информации. Обычно считают, что наличие у классификации этих достоинств обеспечивается успешным выбором ее основания" 3. В качестве требований к основанию классификации выдвигаются следующие.
1.Розова С.С. Классификационная проблема в современной науке. Новосибирск, 1986. С, 17.
2.См., например: Шрейдер Ю.А. Логика классификации // Научно-техническая информация, Сер. I. I973. № 5.
3. Розова С.С. Ук. соч. С.18.
Первое: множество значений признака, который кладется в основание классификации, должно обеспечивать расчленение множества исследуемых объектов на такие подмножества, элементы которых обладают приблизительно одинаковым набором всех существенных свойств. Второе: основание должно быть удобным в обращении, позволяющим легко обнаруживать данный признак и легко находить обладающий последним объект. В случаях, когда выделение одного основания в классификации затруднительно, возможно выделение двух оснований.
В качестве основных видов классификации обычно выделяют естественные и искусственные, формальные и содержательные, описательные и сущностные.
Классификации естественные и искусственные разделяются по степени существенности основания деления. "Если в качестве основания берутся существенные признаки, из которых вытекает максимум производных, так что классификация может служить источником знания о классифицируемых объектах, то такая классификация называется естественной (например, периодическая система химических элементов). Если же в классификации используются несущественные признаки, то классификация считается искусственной” 1. В качестве последней выступают, например, алфавитно-предметные указатели в библиотеках. Первые строятся на учете всей совокупности у классифицируемых объектов, взятых в их взаимной связи и обусловленности, вторые - на основе произвольного выделения одного или нескольких свойств или признаков этих объектов. В силу этого естественные классификации являются всесторонними, искусственные - односторонними.
Классификации формальные и содержательные. Формальные классификации ориентированы на выявление определенного порядка в расположении группы объектов, содержательные - на открытие законов, связывающих эти объекты. Иными словаки, формальные классификации функционируют в научном познании как предпосылка содержательных классификаций, а содержательные классификации акцентируют внимание на раскрытии внутренних, закономерных связей между группами классифицируемых объектов. Примером содержательных классификаций выступают классификации живых существ, видов вещества и т.д. 2.
Классификации описательные и сущностные. Описательные классификации констатируют факт существования данных классов исследуемых объектов (например, классификация морей по характеру их обособления от океана). Они широко используются на начальных стадиях исследовательского процесса, в этих классификациях основание классификации структурно еще не выделено из перечня класса.
1. Философский энциклопедический словарь. М., 1983. С. 257.
2. См.: Философская энциклопедия. Т. 2. М., 1962. С. 523.
В отличие от сущностной классификации описательные классификации не содержат попыток объяснения специфики определенного класса обусловливающими ее факторами. Переход от описательной к сущностной классификации связан с существенной перестройкой первоначальной классификации, которая может привести к открытию таких типов исследуемых объектов, которые не были ранее известны (например, классификация морских берегов) 1.
Классификация выражается в виде текстов на естественном языке; различного рода таблиц, содержащих перечисление классобразующих значений основания классификации и соответствующих им классов; схем. Роль классификации особенно велика в науках, связанных с многообразием исследуемых объектов (биология, геология, география и т.п.). С помощью классификации фиксируются закономерные связи между классами объектов с целью определения места объекта в системе, указывающего на его свойства, обобщаются результаты в развитии определенной области знания, фиксируется начало нового этапа в развитии последней, осуществляется переход от эмпирического этапа развития науки к теоретическому, предсказываются свойства еще не найденных в действительности элементов. Классификация в познании выступает как средство организации изучаемых объектов, как средство открытия законов и построения теории, как средство системного представления объектов, а также как модель изучаемых объектов 2.
1. См.: Розова С.С. Классификационная проблема в современной науке. С.51-59.
2. См.: Розова С.С. Научная классификация и её виды // Вопр. философии. 1964. №8. С. 69-79; Классификация в современной науке. Новосибирск, 1989.