
- •1. Учебно-методический план занятий по современному русскому языку (Разделы «Введение», «Лексикология», «Фразеология»)
- •2. Практикум
- •2.1. Введение. Понятие о современном русском литературном языке План лекции
- •Основные понятия к теме «Введение. Понятие о современном русском литературном языке».
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 1
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература Учебная
- •Справочная
- •Основные понятия к теме лекции
- •Письменное задание
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература
- •Практическое занятие № 3
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Загадки «пирамид», или Как заработать деньги в сетевом маркетинге
- •Бунт сорняков
- •Литература Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература
- •Практическое задание № 4
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература
- •Практическое задание № 5
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Сошлись на Куликовом поле
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература
- •Контрольная работа по теме «Полисемия как микроструктура лексической системы. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы – компоненты макроструктуры лексической системы»
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •2.3. Лексика русского языка с экспрессивно-стилистической точки зрения План лекции
- •Основные понятия к теме «Лексика русского языка с экспрессивно-стилистической точки зрения»
- •Практическое задание № 6
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Какой президент нужен России?
- •Банкрот по высшему решению
- •Упал, очнулся – гипс
- •Двуединая сущность языковой нормы
- •Практическое задание № 7 Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература
- •2.5. Лексика современного русского языка с точки зрения ее активного и пассивного состава Практическое занятие № 8
- •Основные понятия и термины к теме «Лексика современного русского языка с точки зрения ее активного и пассивного состава»
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Конец Смуты
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература
- •2.6. Русская лексика с точки зрения ее происхождения План лекции
- •Основные понятия к теме
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •И вновь звонят колокола
- •Литература
- •Справочная литература
- •Контрольная работа по теме «Лексико-стилистический анализ текста»
- •Тексты к контрольной работе Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •2.7. Фразеология современного русского языка План лекции
- •Основные понятия к теме «Фразеология современного русского языка»
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 10
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Справочная литература
- •2.10. Контрольная работа к теме «Фразеология русского языка»
- •3. Тесты-диктанты по орфографии
- •Содержание
Обязательная литература
-
Рахманова Л. И., Суздальцева В. Н. Современный русский язык. М., 2003. С. 21–39.
-
Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. Л. Современный русский язык. М., 1991. С. 7–25.
Дополнительная литература
-
Дудников А. В. Современный русский язык. М., 1990. С. 56–64.
-
Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В. М. Ярцева. М., 1990.
-
Русский язык: Энциклопедия / Под ред. Ф. П. Филина. М., 1979. С. 89, 302.
-
Фомина М. И. Современный русский язык. Лексикология. М., 2001. С. 9–44.
-
Шанский Н. М. Лексикология современного русского языка. М., 1972. С. 9–41.
-
Шмелев Д. Н. Современный русский язык. Лексика. М., 1977. С. 49–58.
Справочная литература
-
Большой толковый словарь русского языка / Автор и руководитель проекта, составитель, главный редактор С. А. Кузнецов. СПб., 1998.
-
Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. М., 1989.
-
Толковый словарь русского языка / Под ред. Д. Н. Ушакова. М., 1934.
-
Толковый словарь русского языка С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой. М., 1999.
-
Толковый словарь русского языка конца ХХ в. Языковые изменения / Под ред. Скляревской. СПб, 1998.
Практическое занятие № 3
Тема: Смысловая структура многозначных слов. Способы возникновения переносного значения слов (метафора, метонимия, синекдоха).
Цель: Углубить понятие семантической структуры многозначного слова. Ознакомить с типами производных значений по способу возникновения (метафора, метонимия, синекдоха). Показать выразительные свойства многозначности.
Групповое обсуждение вопросов
-
Понятие о семантической структуре слова. Толковые словари русского языка как отражение семантической структуры слова.
-
Слова однозначные и многозначные.
-
Пути развития многозначности слова (расширение и сужение значения слов).
-
Метафора как вид переносного значения слова. Типы метафор по способу образования и по степени выразительности.
-
Метонимия и синекдоха как виды полисемии.
-
Использование многозначных слов в речи. Ошибки при использовании многозначности.
Задания для самостоятельной работы
Задание 1. Семантическая структура слова (т. е. семантическое единство), его значения раскрываются и описываются в толковых словарях русского языка. Проанализируйте семантическую структуру слова лицо, выделив сначала его основное значение, а потом производные значения. Определите тип переноса в каждом случае. Используйте Толковый словарь русского языка С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой. М., 1999.
Задание 2. «То, что слово выступает в том или другом значении, определяется особенностями сочетания данного слова с другими словами, иногда – более широким контекстом или ситуацией» (А. Н. Шмелев. Современный русский язык. Лексика. М., 1977. С. 76). Составьте словосочетания со словами жесткий, стена, используя толковые словари русского языка. Докажите существующую семантическую связь между значениями этих многозначных слов.
Задание 3. В современном русском языке выделяется несколько типов однозначных (моносемантических) слов (См.: Д. Э. Розенталь, И. Б. Голуб, М. А. Теленкова. Современный русский язык. М., 1991. С. 29).
Выпишите все однозначные слова, начинающиеся с буквы Ф, из Толкового словаря русского языка С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой и попробуйте выделить их типы.
Задание 4. В процессе развития переносных названий слово может обогащаться новыми значениями в результате расширения или сужения основного значения. Появление новых значений приводит к расширению семантического объема слов, способствует развитию лексико-семантической системы языка в целом.
Приведите примеры сужения и расширения значения слов. Можно использовать примеры из учебных пособий по лексикологии.
Задание 5. Многозначность обусловлена и лингвистическими причинами: слово имеет способность употребляться в переносном значении. У многих предметов есть общие связи, в результате которых название может переноситься с одного предмета на другой. Перенос может происходить на основании сходства между предметами; на основании постоянных связей между предметами (смежности); на основании того, что название целого используется для наименования части целого, и наоборот. В зависимости от того, что является основанием для переноса наименования с одного предмета на другой, различают три типа многозначных слов: метафору, метонимию, синекдоху.
Пользуясь толковыми словарями русского языка, назовите основания и признаки, по которым произошел перенос названия в словах быстрый, дорога, хрусталь, рот. Определите тип многозначности.