II. Требования к уровню усвоения содержания курса

Студенты должны продемонстрировать владение основными понятиями общей психологии:

- уметь на практических примерах показать знания о некоторых закономерностях познавательных процессов,

- знать о различных подходах в психологии к пониманию личности, о движущих силах ее развития;

- иметь представление об особенностях современной теоретической (о разных психологических школах) и практической психологии (в частности в образовательном учреждении);

- должны сформировать представление о роли воспитания, обучения в развитии человека, а также о роли наследственных факторов;

- уметь обсуждать проблемы развития личности с точки зрения научной, а не житейской психологии;

- уметь определять индивидуально-типологические особенности человека и использовать эти знания при общении;

- знать об основных групповых процессах;

- уметь проанализировать малую социальную группу

III. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем работы в часах
	Всего часов	семестры
Общая трудоемкость	68	V
Аудиторные занятия, в том числе: лекции практические занятия	34 26 8	V V
Самостоятельная работа, в том числе:	34	V
Вид отчетности по дисциплине	экзамен	V

IV. Краткое содержание тем дисциплины

1. Предмет и задачи психологической науки и практики

Особенности психического отражения. Психика как функция мозга. Специфические особенности психологии как науки. Задачи психологической науки и практики. Методы психологии: общенаучные методы, используемые в психологии и конкретно-научные методы (собственно психологические). Основные отрасли психологии и предмет их изучения.

ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ. На особенности психического отражения: знания этого вопроса позволит понять все остальные частные вопросы общей и возрастной психологии.

2. История развития психологии как науки

Развитие психологических знаний в философии. Становление психологии как самостоятельной науки (первый психологический эксперимент, развитие психологических направлений: психоанализ, бихевиориальная психология, деятельностная, гуманистическая). Современное состояние психологии.

ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ. Понять не только как изменялся предмет психологии как науки, но и знать, как обосновывали ученые необходимость изучения того, или иного предмета.

3. Происхождение и стадии развития психики в филогенезе

Стадии развития психики. Критерий психического. Роль психики для адаптации. Особенности психики человека.

ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ. Прочесть и привести примеры на лекции из книги С. Л. Рубинштейна «Основы общей психологии», из книги Дольника В. Р. «Непослушное дитя биосферы»

4. Деятельность как психологическая категория

Деятельность: сущность, виды, структура. Потребностно-мотивационная основа деятельности. Целевая основа деятельности и инструментальная основа деятельности. Основные положения, разработанные в рамках теории деятельности.