- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп вуза
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Общая характеристика современного литературного процесса.
- •Тема 8. Другая проза.
- •Практическое занятие №1. Позднее творчество в.Распутина (по рассказам «Изба», «в ту же землю…» и повести «Дочь Ивана, мать Ивана»)
- •Практическое занятие №2.
- •Рассказ на современном этапе (на примере рассказа а.Цветкова «Герой рабочего класса»)
- •Практическое занятие №4. Поздние рассказы а.Солженицына
- •Практическое занятие № 5. «Когда пробьет последний час природы»: антиутопия конца хх века
- •Практическое занятие № 6. Творчество а.Кима
- •Практическое занятие №7 Массовая литература конца хх века
- •Практическое занятие №8 Поэма Вен. Ерофеева «Москва-Петушки» как пратекст русского постмодернизма. Проблема интертекста.
- •Практическое занятие №9 Творчество т.Толстой в контексте русского постмодернизма
- •Практическое занятие №10. Поэтический мир Юрия Кузнецова
- •Практическое занятие № 11. Творчество современных постмодернистских поэтов
- •Практическое №12. Драматургия на современном этапе
- •Критерии оценок на экзамене:
- •Основные требования к оформлению реферата.
- •Учебно-методическое обеспечение Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •Вопросы для подготовки к зачету по всему курсу
- •Список художественной литературы для обязательного чтения
- •Примерная тематика реферативных работ.
Практическое занятие №10. Поэтический мир Юрия Кузнецова
1. Творчество Ю.Кузнецова в литературном контексте времени. Споры о поэте в критике.
2. Основные темы и мотивы лирики Ю.Кузнецова.
3. Тема России, дома в стихах поэта?
4. Характер лирического героя, его духовный мир.
5. Мифопоэтическая основа лирики поэта. Бытие как хаос. Образ расколотого мира. Богоборчество и демонизм. Национальный мир и попытка прорыва в инобытие
6. Особенности образной системы, ритма, рифмики.
-
Проблематика и художественное своеобразие поздней лирики Ю.Кузнецова («До свиданья! Встретимся в тюрьме…»).
Литература:
1. Анкудинов К. Напролом // Новый мир. - 2005. - № 2.
2. Анкудинов К. Тот, кто родился ушедшим // Литературная учеба. – 1998. - № 1.
3. Анкудинов К., Бараков В. Юрий Кузнецов: очерк творчества. - М., 1996.
4. Балан Д. «Тихая», «почвенная», или «славянофильская» поэзия // Литературная учеба. - 2003. - № 2.
5. Бараков В. Мифопоэтика Юрия Кузнецова // Литература в школе. – 1998. - № 6.
6. Глушкова Т. Традиция – совесть поэзии. - М., 1987.
7. Кожинов В. О поэтическом мире Юрия Кузнецова // Кожинов В. Статьи о современной литературе. - М., 1982.
8. Косарева Л. «Через дом прошла разрыв-дорога» // Вопросы литературы. – 1986. - № 2.
9. Минералов Ю. История русской литературы. 90-е годы ХХ века. - М., 2002.
10. Муриков Г. Русский узел // Север. – 1987. - № 12.
11. Фаликов И. Он идет ледоколом в собственном льду // Литературная газета. – 1997. - № 20.
Практическое занятие № 11. Творчество современных постмодернистских поэтов
1. Постмодернистские тенденции в поэзии (1980-1990-е годы). Московский концептуализм и поэзия необарокко (общая характеристика).
2. «Метапоэзия» Д.Пригова. «Маленький человек» и «великий русский поэт».?
3. «Каталоги» Л.Рубинштейна. Поэтический язык, особенности ритма, рифмики.
4. Поэзия распада И.Жданова. Реальное и идеальное, хаос жизни и гармония творчества как доминанты поэтической концепции И.Жданова.
5. Жанр «примитива» в поэзии А.Еременко.
6. Т.Кибиров, Е.Шварц, А.Парщиков – общий обзор творчества одного из указанных поэтов.
Литература:
1. Айзенберг М. Взгляд на свободного художника. - М., 1997.
2. Васильев И. Русский поэтический авангард ХХ века. - Екатеринбург. 1999.
3. Лейдерман Н., Липовецкий М. Современная русская литература: Учебное пособие в 3-х кн. - М., 2001.
4. Молодая поэзия 89. Стихи. Статьи. Тексты. – М.,1989.
4. Постникова Т. «Если ты носишь начало времен в ушах…». - М., 1995.
5. Чередниченко Т. Песни Тимура Кибирова // Арион. -1997. - № 1.
Практическое №12. Драматургия на современном этапе
1. Драматургия на современном этапе (основные направления, авторы, герои, проблемы).
2. Творческая биография Н.Коляды (общая характеристика).
3. Проблемы и герои пьес Н.Коляды.
4. Особенности конфликта, сюжета и композиции пьес Н.Коляды.
Литература:
-
Винокуров А. Лирическая песнь о крысах, мышах и дебильных харях. Рец. на кн.: Коляда Н. Пьесы для любимого театра. - Екатеринбург, 1994; Коляда Н. Персидская сирень и другие пьесы. - Екатеринбург, 1997 // Знамя. -1998. - № 10.
-
Громова М. Русская современная драматургия. - М., 1999.
-
Дуленин О. Выгодная партия // Современная драматургия. – 2004. - № 1.
-
Канунникова И. Русская драматургия ХХ века. - М., 2003.
-
Лейдерман Н. Драматургия Н.Коляды. – Екатеринбург, 1997.
-
Лейдерман Н., Липовецкий М. Современная русская литература: Учебное пособие в 3-х кн. - М., 2001.
-
Сальникова Е. В отсутствии несвободы и свободы // Современная драматургия. - 1995. - № 1-2.
-
Серова (Качмазова) Н. Страстные сказки Коляды // Литературная Россия. - 2002. - № 13.
-
Соколянский А. Шаблоны склоки и любви // Новый мир. -1995. - № 8.
-
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Критерии оценки работы на практических занятиях:
Процесс обучения в высшей школе предусматривает практические занятия. Они предназначены для углубленного изучения дисциплины, играя важную роль в выработке у студентов навыков применения полученных знаний для решения практических задач совместно с преподавателем. Работа студента на практическом занятии признается удовлетворительной, если он: заинтересованно участвует в дискуссии по вопросам, умеет аргументировано вести беседу; демонстрирует четкое знание, а также умение анализировать тексты, сопоставлять их; имеет развернутые конспекты рекомендованной к практическим занятиям литературы, читательский дневник. Работа на практикумах может повлиять на экзаменационную оценку.