- •Урок № 1. Дата: сентября 2011г., класс: 11 «б» Тема: «Великое русское слово» Цели урока:
- •Ход урока
- •Урок № 2. Дата: сентября 2011г., класс: 11 «б» Тема: «Слово и его строение. Морфемика.»
- •Ход урока
- •Оргмомент
- •Повторение базового материала по теме
- •Изучение нового материала по теме
- •3. Понятие производной, непроизводной и производящей основ.
- •Закрепление изученного материала (подготовка к егэ)
- •1. Слово учителя.
- •Выполнение упражнение с комментированием у доски.
- •Подведение итогов урока
- •Домашнее задание
- •Памятка
- •Урок № 3. Дата: сентября 2011г., класс: 11 «б» Тема: «Основные принципы пунктуации».
- •Проблемная задача
- •Урок № 4. Дата: сентября 2011г., класс: 11 «б» Тема: «Обобщающий урок русского языка в 11-м классе по теме "Синтаксис и культура речи"
- •I. Типология заданий по данной теме.
- •II. Обобщающее повторение.
- •Урок № 5. Дата: сентября 2011г., класс: 11 «б» Тема: «Анализ текста при подготовке к егэ. Урок с применением технологии критического мышления».
- •Ход урока
- •1. Огранизационное начало урока.
- •2. Сообщение темы и цели урока.
- •II. Стадия “осмысления”.
- •Человек в горах приобретает опыт, познаёт себя и других, получает возможность оценить свою силу и слабость, судить о себе.
- •Внеклассное мероприятие по русскому языку
- •Ход мероприятия
- •Разминка:
- •Конкурс «Корректор»
- •Домашнее задание 1 команды. [1]
- •Конкурс капитанов
- •Конкурс болельщиков.
- •Конкурс «Лексика»
- •Домашнее задание 2 команды [1]
- •Подведение итогов. Награждение победителей.
Выполнение упражнение с комментированием у доски.
1. Анализ заданий вариантов ЕГЭ
— Мы рассматривали примеры нетрудные. Настало время взглянуть на задания, которые предлагались на ЕГЭ (до 2009 года). Самыми распространёнными являлись задания такого типа:
(распечатанные материалы на столах)
Примеры заданий закрытого типа (выбрать один вариант ответа)
1) Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
А) проскакивая, б) перевозчик, в) разыгравший, г) стержневой.
2) В каком слове есть суффикс -ЧИК– со значением “маленький”?
А) шкафчик; б) мячик; в) лётчик; г) огурчик.
3) В каком ряду во всех словах выделяется окончание -Е ?
А) междуречье, вдвойне; б) чудовище, преддверие, знамение;
В) вызывающе, глубже, доисторические; г) вкратце, сверхдальние.
4) В каком ряду во всех словах нулевое окончание?
А) гербарий, босиком; б) суффикс, смелость, рощ; в) олений, разбросав.
5) Определите, в каком ряду приставка ПЕРЕ– одного значения:
А) перелететь, переварить, перешить; б) привстать, привязать;
В) пересолить, переносить; г) перебежать, переползти, перейти.
Примеры заданий открытого типа (часть В).
6) Из данного предложения выпишите слова, состоящие из трёх морфем: корня, одного суффикса и окончания.
Счастливых минут не так много, и потому мы бережно проносим их сквозь всю жизнь.
Ответ: счастливых, жизнь.
7) Укажите предложение, в котором используются родственные (однокоренные) слова.
А) Я познакомился с Мариной Ивановной в декабре 1939 года в голицынском “Доме творчества”. Б) Никогда раньше не видел я ни самой Цветаевой, ни её портретов, фотографий. В) И воображению, довольно наивному, как я сейчас понимаю, рисовался образ утончённо-изысканный, быть может, по ассоциации с альтмановским портретом Ахматовой. Г) Оказалось – ничего подобного. Д) Никаких парижских туалетов – суровый свитер и перетянутая широким поясом длинная серая шерстяная юбка.
Ответ: В (воображение, образ)
Морфемика и орфография.
8) Укажите строчку, в каждом слове которой на месте пропуска пишется буква з.
а) ра_ворошить, и_зябнуть, (з,с)дать, во_создать, перера_пределить; б) обе_зараженный, ра_добыть, бе_вкусный, ни_вергнутый, нера_деленная; в) ра_царапать, обе_воженный, (с,з)двинутый, и_следовать, и_бранник. г ) ра_двоение, в_лететь, и_подтишка, бе_полезный, (с,з)бивчивый.
9. В каком случае допущена ошибка в правописании согласной в корне?
а) громко свиснуть; б) мелкая изморось; в) отвезти песок на стройку; в) искусный мастер.
10 Найдите строчку, где в каждом слове допущена ошибка в написании корня
а) чёрный, шопот, ночовка, нарцысс б) цыклон, шассе, зоря, косание
в) уравнение, постилить, пловец, соберать г) хруснуть, начинать, вырастить
11. Укажите номер строчки, где все слова с пропущенной чередующейся гласной в корне
а) бл..стящий, зар..внять, скл..ниться, изл..жение
б) изл..гать, насл..ждение, ск..чок, заг..рать
в) зал..зать, запл..тить, оз..рять, з..рница
г) р..стовщик, взр..слеть, разв..вается, прим..рять
Подведение итогов урока
— Мы повторили основные понятия по теме, проанализировали примерные задания в ЕГЭ, познакомились с историческими изменениями в слове.
Выставление оценок за работу на уроке отличившимся учащимся.