Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Столичная финансово-гуманитарная академия»

(НОУ ВПО «СФГА»)

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА

АТЛАС

ПО АНАТОМИИ И ФИЗИОЛОГИИ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ

( методическое пособие для самостоятельной работы

и контрольные вопросы)

Составитель – доктор биологических наук,

профессор Н.П .Александрова

Москва – 2009 год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

История прогресса человечества показывает, что в процессе обучения наиболее быстро и прочно закрепление знаний и выработка профессиональных умений происходит в ходе практической самостоятельной работы обучаемого. Особенно значим этот принцип обучения для студентов-заочников, не имеющих возможности постоянного общения с преподавателем.

Настоящее пособие предназначено для студентов всех форм обучения студентов специальности психология и обеспечивает самостоятельное практическое изучение анатомии и физиологии сенсорных систем. Материал данного пособия подобран в соответствии с содержанием учебной программы по курсу « Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем.» и распределен последовательно по темам.

Каждому контрольному заданию соответствует один или несколько рисунков, расположенных во втором разделе каждого предметного задания.

Для выполнения заданий по анатомии и физиологии сенсорных систем сначала необходимо проработать предлагаемую основную и дополнительную литературу по данному предмету, включая и лекции. Затем на « слепых» рисунках настоящего пособия требуется выполнить задания, указанные в первой части настоящего пособия

Преимущество работы с данным пособием по сравнению с другими формами работы ( семинарами, реферативными сообщениями, коллоквиумами) заключается в том, что использование подобного методического пособия дает возможность каждому студенту самостоятельно изучить и наглядно убедиться в правильности усвоения изученного материала и подготовиться к контрольной проверке полученных знаний преподавателем.

Доктор биологических наук,

профессор Александрова Н.П.

Анатомия и физиология сенсорных систем

Содержание

Тема 1. Общие принципы организации сенсорных систем…………………..

Тема 2. Проведение возбуждения в сенсорных системах…………………………

Тема 3. Морфо-функциональная организация зрительной системы……………

Тема 4. Морфо-функциональная организация слуховой системы…………..…………

Тема 5. Морфо-функциональная организация вестибулярной системы………………..

Тема 6. Морфо-функциональная организация двигательных и проприоцептивных

систем….……………………………………………………………………………………

Тема 7. Морфо-функциональная организация организация соматовисцеральной

системы……………………………………………………………………………………….

Тема 8. Морфо-функциональная организация хемосеннсорных систем: обоняние и осязание……………………………………………………………………………………..

Тема 1. Общие принципы организации сенсорных систем Контрольное задание №1

На рисунке 1 обозначьте различные типы рецепторных клеток у позвоночных: кислородная; вкусовая; обонятельная; соматосенсорная (кожа и мышцы); мышечная; слуховая и зрительная.

Контрольные вопросы

1. Что такое рецепторы?

2. Павловское определение анализатора.

3. Назвать отделы анализатора, выделенные И.П. Павловым.

4. Чем отличается понятие анализатор от органов чувств.

5. Отличие понятия анализатор от сенсорной системы.

6. Перечислить типы рецептирующих структур.

7. Классификация рецепторов по модальности.

8. Классификация рецепторов по механизму рецепции.

9. Оголенные дендриты, волосковые клетки, сома чувствительной клетки, аксоны - выбрать из предложенных образований: а) первично-чувствующие;

б) вторично-чувствующие рецепторы.

Контрольное задание № 2

На рисунке 2 изображена схема преобразования энергии внешнего стимула в нервный импульс в рецептирующих структурах. Необходимо:

1. Указать, в какой части рецептирующей системы происходят указанные по пунктам процессы.

2. Обозначить, в каких рецепторах (первично- или вторично-чувствующих) РП преобразуется сразу в ПД, и в каких - через ГП?

Контрольное задание № 3

На рисунке 3 обозначьте следующие структуры:

1. Волосковая клетка.

2. Пресинаптическая мембрана.

3. Постсинаптическая мембрана.

4. Дендрит чувствительного нейрона.

5. Сома чувствительного нейрона.

6. Аксон чувствительного нейрона.

7. Аксонный холмик.

Контрольные вопросы

1. Что называется РП?

2. Последовательность процессов преобразования сигналов в рецепторах.

3. Особенности РП и ГП.

Контрольное задание № 4

На рис.3 обозначьте структуры, на которых формируются: РП - рецепторный потенциал; ГП - генераторный потенциал; ПД - потенциал действия.

Контрольные вопросы:

1. Свойства рецептирующих систем (перечислить).

2. Как зависит амплитуда РП от энергии раздражителя?

3. В какой зависимости находится интенсивность раздражения, амплитуда РП и ПД – дать схему - чем ………. Y, тем ….…. РП, тем ….…. ПД интенсивность раздражения.

4. Что такое адаптация сенсорной системы на: а) объективном; б) субъективном уровнях.

5) Как различаются рецепторы по скорости адаптации?

6) Что такое ощущение?

7) Сущность основного закона психофизиологии с точки зрения: а) психологии; б) физиологии. Кто автор этого закона.

8) Что является функциональной единицей сенсорной системы?

9) Дать определение анатомическому и физиологическому понятиям рецептивного поля.

10) Разновидности полей и их особенности.