Шляхи інтелектуальної адаптації
|
Асиміляція |
Пристосування ситуації до людини, до її індивідуального стилю діяльності через зміну умов оточення та обставин цієї ситуації. |
|
Акомодація |
Пристосування людини до ситуації через зміну стилю мислення та способу дій. |
Психологічна природа інтелекту та його адоптивна функція є підґрунтям до визначення структурних компонентів інтелекту.
Структура інтелекту
|
Інформаційний блок |
Відчуття Сприймання Пам’ять Мислення Уява |
Отримання інформації про умови оточення, утримання інформації у свідомості, вироблення відповідного до ситуації способу дій. |
|
Оціночний блок |
Емоції Почуття Мотиви |
Оцінка ситуації та прийняття рішення щодо вибору відповідного способу дій у даних умовах. |
|
Регулятивний блок |
Увага Воля |
Регуляція поведінки відповідно до умов оточення, ставлення людини до цього оточення та переживання смислу ситуації. |
Очевидно, що робота усіх трьох блоків інтелекту є взаємопов’язаною та такою, що доповнює одна одну. Це можна проілюструвати наступним чином:
Розвиток інтелекту людини відбувається протягом усього її життя в процесі вирішення проблемних ситуацій. Згідно так званого «закону перепон» розвиток інтелекту має місце у тому випадку, коли людина стикається з певними труднощами на шляху до своєї мети та долає їх, тобто створює та застосовує нові для неї способи дій або коригує ті, які вже є в її досвіді, відповідно до нових ситуацій.
Онтогенетичний розвиток інтелекту людини здійснюється у напрямку від потенційного до актуального інтелекту.
Види інтелекту
|
Потенційний інтелект |
|
|
Актуальний інтелект |
|
Індивідуальні особливості інтелекту
|
Широта |
Здатність охоплювати всю проблему в цілому, не упускаючи необхідних деталей. |
|
Глибина |
Здатність усвідомлювати сутність предметів і явищ, розуміти причинно-наслідкові зв’язки та закономірності розвитку явищ оточення. |
|
Самостійність |
Здатність висувати нові завдання та самостійно знаходити шляхи їх розв’язання. |
|
Гнучкість |
Здатність швидко звільнятися від прийомів та способів дій, що були закріплені в минулому досвіді, швидка змінювати дії при зміні ситуації. |
|
Швидкість |
Здатність швидко розібратися в новій ситуації, винайти, обміркувати та прийняти нове рішення. |
|
Критичність |
Здатність об’єктивно оцінювати свої та чужі думки, детально і всебічно перевіряти всі положення та висновки, що висуваються. |
|
Допитливість |
Здатність до завжди знаходити рішення, яке є найбільш оптимальних для конкретної ситуації. |
УЯВА
-
Психологічна природа уяви.
-
Імажитивні операції (операції уяви).
-
Види уяви.
-
Креативність і творча діяльність особистості.