Тема 3. Проблема розвитку пізнавальних здібностей учнів (2 години)

План семінару:

1. Умови розвитку розумових здібностей.

2. Інтелект, організація інтелектуального розвитку.

3. Етапи розвитку особистості.

4. Розвиваюче навчання.

Рекомендована література:

1. "Рiдна школа". – 1996. – № 8.

2. Давыдов В.В. О понятии развивающего обучения // Педагогика. – 1995. – № 1. – С. 29-39.

3. Ильенков Э.В. Философия и культура. – М., 1991. – Разделы I, V.

4. Лернер И.Я. Развивающее обучение с дидактических позиций // Педагогика. – 1996. – № 2. – С. 7-11.

5. Мелхорн Г., Мелхорн Х. Гениями не рождаются. – М., 1989.

6. Петровский А.В. Быть личностью. – М., 1990. – С. 78-91.

7. Фурман А.В. Методологiчний аналiз систем розвивального навчання // Педагогiка i психологiя. – 1995. – № 1. – С. 7-21.

8. Хайруліна В.М. Сприяти саморозвитку особистості // Педагогіка і психологія. – 1998. – № 3.

Тема 4. Методи та методичні прийоми навчання (4 години)

План першого заняття:

1. Поняття методів навчання історії, підходи до їх класифікації.

2. Види усного викладення, їх місце та роль у навчанні історії.

3. Бесіда на уроках історії. Види бесід. Місце та роль бесіди у навчанні історії.

4. Наочність у навчанні історії.

План другого заняття:

1. Робота з картою на уроках історії.

2. Методи роботи з текстом на уроках історії.

3. Розвиток історичного мислення учнів.

4. Проблемне навчання історії.

Рекомендована література:

1. Антонов А.В. Проблема наглядности в восприятии и понимании ин­­­формации. – К., 1976. – 20 с.

2. Аппарович Н.И. О системе наглядных средств обучения истории // Преподавание истории в школе. – 1991. – № 5.

3. Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе. – М., 1968.

4. Гора П.В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе. – М., 1971.

5. Границкая А.С. Научить думать и действовать: Адаптивная система обучения в школе. Книга для учителя. – М., 1991. – 176 с.

6. Дубовiк О.Г. Деякi питання проблемного навчання у викладаннi iсторiї. – К., 1974. – 45 с.

7. Колесник М.І. Наочність у навчальному процесі // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 2.

8. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспек­­­тивы. – М., Знание. – 1991. – 80 с.

9. Лернер И. Зачем учителю дидактика? // Народное образование. – 1990. – № 12. – С. 74-83.

10. Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории. – М., 1982.

11. Махмутов М.К. Организация проблемного обучения в школе. – М., 1977.

12. Мельник Л.Г. Методика викладання iсторiї в середнiй школi. – К.: Вища школа, 1974.

13. Методика обучения истории в средней школе. – М., 1978.

14. Момот Л.Л. Проблема розвитку iнтелектуальної iнтуiцiї учнiв у навчаннi // Педагогiка i психологiя. – 1995. – № 3.

15. Никольская А.А. Методы и формы обучения в историческом ракурсе // Педагогика, 1999. – № 5.

16. Пильвре У.В. К реализации принципа наглядности // Проблемы школьного учебника. – М., 1980. – Вып. 8.

Тема 5. Структура історичних знань I процес їх формування (2 години)

План семінару:

1. Структура історичних знань та засоби їх формування.

2. Джерела історичних знань, критерії їх класифікації. Методика роботи з історичними документами.

3. Використання цифрового матеріалу на уроці історії.

4. Методика використання хронологічних, синхроністичних таблиць та логічних схем на уроках історії.

Рекомендована література:

1. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. – М., 1982.

2. Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе. – М., 1968.

3. Гора П.В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе. – М., 1971.

4. Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. – М., 1988.

5. Дайри Н.Г. Главное усвоить на уроке. – М., 1984.

6. Дайри Н.Г. Основное усвоить на уроке. – М., 1987.

7. Курилів В. Методика викладання історії: Навч. посібник. – Львів, Торонто: Світ, 2003. – 248 с.

8. Мельник Л.Г. Методика викладання історії в середній школі. – К., 1974.

9. Методика обучения истории в средней школе. – М., 1978.

10. Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории: В 2 ч. – М.: ВЛАДОС, 2002.

11. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе. – М.: ВЛАДОС, 2002.