
- •1. Пояснительная записка
- •2. Учебная программа программа авторского курса Специфика философского знания
- •Мифологическое сознание
- •Специфика античного философского мышления
- •Христианское религиозно-философское мышление Основные проблемы христианской философии: Бог, Мир, Человек
- •Натурфилософия и “естественнонаучное” мировоззрение
- •6. Философский идеализм
- •Человек – общество – история - культура Человек и проблемы человеческого существования
- •Общество как особая реальность
- •Общество - история - культура: проблемы философии истории
- •Деятельность человека и культура
- •3. Рабочая учебная программа
- •4. Планы и методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •1. Специфика философского знания
- •2. Мифологическое сознание
- •3. Специфика античного философского мышления
- •4. Христианское религиозно-философское мышление
- •5. Натурфилософия и “естественнонаучное” мировоззрение
- •6. Философский идеализм
- •Человек – общество – история - культура Человек и проблемы человеческого сущестования
- •7. Проблема сущности (природы) человека
- •8. Сознание как духовное отношение человека к миру
- •9. Сознание и бессознательное как регуляторы человеческой деятельности
- •10. Проблема отчуждения
- •11. Проблема смысла человеческого существования
- •12. Общество как особая реальность
- •13. Специфика исторического
- •14. Проблема смысла истории. Идея прогресса
- •15. Схемы мировой истории
- •16. Субъекты исторического процесса
- •17. Культура как особая реальность
- •18. Особенности культуры современного общества
- •19. Основные сферы духовной деятельности и духовной культуры
- •5. Список литературы
- •6. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •1. Контрольные вопросы по темам курса
- •9. Сознание и бессознательное как регуляторы человеческой деятельности
- •10. Проблема отчуждения
- •11. Проблема смысла человеческого существования
- •12. Общество как особая реальность
- •13. Специфика исторического
- •14. Проблема смысла истории. Идея прогресса
- •2. Упражнения для самостоятельного размышления
- •3. Тест для самоконтроля
- •7. Требования к рейтинг-контролю
- •1 (2) Семестр
- •6 Неделя (20 баллов)
- •12 Неделя (20 баллов)
- •18 Неделя (20 баллов)
- •Тема 5. Субъекты исторического процесса
- •Тема 6. Деятельность человека и культура
- •8. Программа итогового экзамена
4. Христианское религиозно-философское мышление
Библия - основа христианской культуры. Ветхий и Новый Заветы.
Библейская мифология
Религиозная вера как двусторонняя связь Бога и человека.
Религия и философия. Богословие и религиозная философия: границы.
Единое в учении Плотина и христианское понимание Бога: сходство и различие.
Проблема доказательства бытия Бога.
Идея гармонии веры и знания.
Научный прогресс и религия: опасны ли для религии развитие науки и рост образованности людей.
Время и вечность: начало и конец времени. Научно-техническая эпоха: “ускорение” времени и утрата вечности.
Литература: 2, 6, 11, 16, 33, 52, 57.
Философия мистического опыта
Мистическое состояние сознания. Главные характерные признаки: неизреченность, интуитивность, кратковременность, бездеятельность воли. Мистическое чувство отчужденности от мира и единения с Абсолютом.
Систематически культивируемый мистицизм как элемент религиозной жизни. Мистический экстаз и откровение.
Основные направления древнецерковной мистики: нравственно-практическое, абстрактно-спекулятивное, этико-гностическое. Мистика эмоциональная и рациональная. “Праксис” и “теория” (gnosis). Обожение как духовно-осязаемое присутствие Христа в душе человека и как наивысшее упрощение человека. Исихазм. “Молчание ума”. Предстояние перед Богом и метод внутренней молитвы.
Литература: 11, 16, 25, 42, 47, 52.
Речь должна идти об определенном типе философского мышления, а потому с самого начала необходимо уяснить разницу между религией и философией, а впоследствии – между религиозной философией и религией. Вместе с тем, поскольку речь идет о религиозной философии, причем именно о христианской, постольку основание для философствования следует искать именно в христианстве как определенной религиозной системе. (Знакомство с книгами Ветхого и Нового Заветов может помочь в понимании ряда проблем христианской философии). Кроме того, христианская философия преемственно связана с античной (как классической, так и эллинистической) философией.
Смысловым центром рассмотрения всех проблем христианской философии является трансцендентное, а еще точнее – взаимосвязь трансцендентного и имманентного, Бога и мира, Бога и человека. В этом контексте раскрывается диалогичность религиозной веры.
Имея в виду почти двухтысячелетнюю историю христианской философии, полезно попытаться понять ее значимость для современного человека, выделив те ее проблемы, которые представляют не только чисто академический интерес.
5. Натурфилософия и “естественнонаучное” мировоззрение
Общая характеристика чувственной культуры и чувственной системы знания (П. Сорокин).
Натурфилософия эпохи Возрождения.
“Идолы” познания (Ф. Бэкон).
Механицизм и органицизм натурфилософии 17-18 вв.
Натурализм в социально-философских воззрениях 17-18 вв.
Литература: 21, 24, 54, 60, а также трактаты Ф. Бэкона и Р. Декарта.
Речь должна идти об особом типе философского мышления, а не о «Философии природы» как части той или иной философской системы. Поэтому важно уяснить основной принцип этого мышления, исходя из его непосредственной близости мышлению естественнонаучному.
Имея в виду первостепенную важность гносеологических проблем в натурфилософии, прежде всего следует сопоставить особенности философского и естественнонаучного знания вообще и методов в частности. На этой основе делается оценка натурфилософских идей 17-18 вв. Насколько продуктивным оказывается применение моделей механизма и организма к человеку, обществу, миру?
Для уяснения сущности натурфилософского мышления полезно также рассмотреть миф как его возможную основу, наряду с естествознанием в современном смысле слова. Тогда будет понятно различие между натурфилософией Нового времени, с одной стороны, и античной натурфилософией и натурфилософией эпохи Возрождения – с другой.
На примере концепции Ф. Бэкона об «идолах» («призраках») познания полезно обдумать, насколько целесообразно изгонять их из естественнонаучного знания и из философского.