Література

1. Рубинштейн с.Л. Основы общей психологии. СПб, 2001.

2. Гамезо м.В., Домашенко и.А. Атлас по психологии. Минск, 1986.

3. Общая психология /Под ред. А.В. Петровского. - м., 1986.

4. Максименко С.Д. Загальна психологія. - Вінниця: Нова Книга. – 2003.

Семінар 4. Психологія діяльності

ПЛАН

1. Поняття про діяльність.

2. Роль діяльності в становленні особистості. Структура діяльності людини: мета, мотиви, дії.

3. Основні види діяльності (праця, навчання, гра) та їх психологічна характеристика.

4. Спілкування та мова

Ключові поняття: Діяльність, дії, потреби, інтереси, цілі діяльності, мотиви діяльності, гра, праця, навчання, мотив, мета, інтеріоризація, екстеріоризація, провідна діяльність, мова, спілкування.

І. Дайте відповіді на запитання

1. Чим зумовлена активність біологічних індивідів?

2. У чому полягає докорінна відмінність поведінки тварин від діяльності

людини?

3. Якими є основні компоненти діяльності?

4. Якою є послідовність етапів формування навички?

5. Якими є характерні ознаки гри як різновиду діяльності?

6. Якими є характерні ознаки навчання як різновиду діяльності?

7. Якими є характерні ознаки праці як різновиду діяльності?

ІІ. Теми рефератів

1. Спілкування та розвиток особистості

2. Стиль спілкування

3. Особливості розвитку особистості в умовах розповсюдження у суспільстві засобів масової інформації.

Література

5. Рубинштейн с.Л. Основы общей психологии. СПб, 2001.

6. Гамезо м.В., Домашенко и.А. Атлас по психологии. Минск, 1986.

7. Общая психология /Под ред. А.В. Петровского. - м., 1986.

8. Максименко С.Д. Загальна психологія: Підруч. для студ. вузів. - Вінниця:

Нова Книга. – 2003.

Семінар 5. Пізнавальні психічні процеси. План

1. Відчуття та сприйняття як основа пізнавальної діяльності: сутність, властивості, класифікація.

2. Пам'ять: визначення, теорії пам’яті. Види пам’яті та їхня характеристика.

3. Сутність мислення як вищої форми пізнавальної діяльності людини. Логічні форми мислення

4. Види мислення.

5. Мислинєві діі та операції.

6. Уява, види уяви. Прийоми уяви.

Ключові поняття: відчуття, чутливість, поріг чутливості, адаптація, сенсибілізація, синестезія, відчуття, сприйняття, апперцепція, пам’ять, мислення, інтелект, поняття, розум, уява, аглютинація, творчість, інсайт, евристика.

ІІ. Практична робота № 3 (5 балів)

Скласти опорний конспект на тему «Пізнавальні психічні процеси»

І. Дайте відповіді на запитання

1. У чому є прояв різниця між мислення людини від мисленням тварин?

2. Назвіть специфічні особливості мислення як вищої форми пізнавальної діяльності

3. Розкрійте різницю мислення від чуттєвого пізнання?

4. 4. Порівняйте уяву з іншими пізнавальними процесами

5. Який вид уяви переважає в діяльності письменника та художника?

ІІ. Теми для рефератів

1. Розвиток сенсорної культури особливості.

2. Проблема моделювання процесів сприйняття.

3. Дослідження змістових структур мислення

4. Психологія творчого мислення

5. Уява та творчість

Література

1. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. - . МГУ, 1986.

2. Гамезо м.В., Домашенко и.А. Атлас по психологии. Минск, 1986.

3. Максименко С.Д. Загальна психологія: Підруч. для студ. вузів. - Вінниця:

Нова Книга. – 2003.

5. Немов Р.С. Психология. – М., 1994

Семінар 6. Емоційно-вольова сфера особистості. План

1. Поняття про емоції та почуття. Фізіологічні основи емоцій та почуттів.

2. Форми переживання емоцій та почуттів.

3. Основні методи саморегуляції.

4. Воля, теорії волі.

5. Аналіз складної вольової діяльності.

6. Слабка воля: причини, шляхи подолання.

Ключові поняття: емоції, почуття, стенічні та астенічні почуття, чуттєвий тон, настрій, афект, пристрасть, стрес, фрустрація, воля, довільна дія, безвілля, абулія.

І. Дайте відповіді на запитання:

1. В чому полягає відмінність між емоціями та почуттями?

2. Чи можна «формувати» почуття людини?

3. В чому проявляються основні функції волі?

4. Чи є будь-яка свідома дія вольовою?

5. Що таке сила волі і чим вона зумовлюється?

ІІ. Теми рефератів

1. Стреси в житті людини: причини виникнення і шляхи подолання.

2. Фізіологічні механізму афекту.

3. Методи саморегуляції особистості.

4. Воля ті її розвиток.