- •7.050107 «Економіка підприємства»,
- •7.050109 «Управління персоналом і економіка праці»,
- •7.050114 «Оподаткування»
- •Передмова
- •1. Програма навчальної дисципліни «лідерство» Модуль і. Лідерство
- •Тема 1. Керівництво і лідерство
- •Тема 2. Наукові концепції лідерства
- •Тема 3. Особистісні аспекти лідерства
- •Тема 4. Влада і вплив як інструменти лідерства
- •Тема 5. Міжособистісні аспекти лідерства
- •Тема 6. Внутрішньоорганізаційні процеси і лідерство
- •2. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •3. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Модуль 1. Лідерство Змістовий модуль 1
- •Тема 1. Керівництво і лідерство
- •Контрольні запитання
- •Вправа для самооцінки
- •Ситуаційна вправа
- •Відділ торгового інжинірингу
- •1. Чи присутні в поведінці Джона Террілла складові елементи лідерства? Поясніть свою відповідь.
- •2. До якої парадигмі можна віднести ментальність Террілла, а до якої - ментальність топ-менеджерів?
- •3. Як би ви вчинили в аналогічній ситуації?
- •Тема 2. Наукові концепції лідерства План
- •Контрольні запитання
- •Вправа для самооцінки Ваш лідерський потенціал
- •Ситуаційна вправа
- •1. Порівняйте особистісні якості і поведінку Бена Самуелс і Філа Джонса?
- •2. Який з лідерів більш ефективний? Чому? з ким з них ви віддали перевагу б працювати?
- •3. Якщо б ви були босом Філа Джонса, що б ви зробили на даний момент?
- •Тема 3. Особистісні аспекти лідерства План
- •Контрольні запитання
- •Вправи для самооцінки
- •1. Визначення локусу контролю
- •Список інструментальних і термінальних цінностей Мілтона Рокіча
- •3. Визначте ваш стиль мислення
- •4. Чи володієте ви харизмою?
- •5. Визначення якостей трансформаційного лідера
- •6. Далекоглядність
- •7. Емоційний інтелект
- •8. Якою мірою ви володієте характеристиками лідера, службовця іншим людям
- •9. Оцініть рівень своєї моральної сміливості
- •10. Чи є ви набридливим підлеглим?
- •11. Визначення основних поведінкових особливостей інтерперсональних відносин (Fundamental Interpersonal Relations Orientation-Behavior - firo-b)
- •Ситуаційна вправа Міжнародний банк
- •Змістовий модуль 2
- •Тема 4. Влада і вплив як інструмент лідерства План
- •Контрольні запитання
- •Вправи для самооцінки
- •1. Ваш метод мотивації інших людей
- •2. Володієте ви владою?
- •Тема 5. Міжособистісні аспекти лідерства План
- •Контрольні запитання
- •Вправи для самооцінки
- •1. Оцінка вміння слухати
- •2. Чи можна вважати вашу команду згуртованої?
- •3. Оцініть ваші навички лідера команди
- •4. Як ви віддаєте перевагу вирішувати конфлікти, що виникають у командах?
- •Директиви начальника
- •Тема 6. Внутрішньо організаційні процеси і лідерство План
- •Контрольні запитання
- •Вправи для самооцінки
- •1. Створення образу майбутнього
- •2. Робота в умовах адаптивної культури
- •3. Ваші культурні переваги
- •Ситуаційна вправа Департамент поліції великого міста
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •5. Підсумковий контроль
- •Розподіл балів за темами та видами роботи студентів здійснювати у такому порядку:
- •Критерії оцінювання знань, вмінь та навичок студентів
- •Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
- •Періодичні видання
5. Підсумковий контроль
Оцінювання знань студентів здійснюється на основі результатів поточного контролю за 100-бальною шкалою.
Поточний контроль здійснюється за 20-ти бальною шкалою за результатами виконання індивідуальних завдань (аналіза ситуацій) за програмним матеріалом:
-
Змістового модулю №1 – 10 балів;
-
Змістового модулю №2 – 10 балів;
Підсумковий контроль здійснюється за 80-бальною шкалою у формі диференційованого заліку за результатами виконання тестових завдань за програмним матеріалом:
-
Змістового модулю №1 – 40 балів;
-
Змістового модулю №2 – 40 балів.
Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в національну шкалу та шкалу за системою ЕСТS здійснюється в такому порядку:
|
Оцінка за шкалою внз |
Оцінка при підсумковому контролі у формі екзамену |
Оцінка при підсумковому контролі у формі заліку |
Оцінка за шкалою ЕСТS |
|
|
90-100 |
5 (відмінно) |
Зараховано |
А (відмінно) |
Відмінне знання матеріалу лише з незначною кількістю помилок |
|
80-89 |
4 (добре) |
В (дуже добре) |
Вище середнього стандарту, але з деякими поширеними помилками |
|
|
70-79 |
С (добре) |
Загалом добрі знання, але з помітними помилками |
||
|
60-69 |
3 (задовільно) |
(задовільно) |
Пристойно, але із значними недоліками |
|
|
50-59 |
Е (достатньо) |
Відповідає мінімальним вимогам |
||
|
21-49 |
2 (незадовільно) з можливістю повторного складання |
Не зараховано |
FХ |
Недостатньо: необхідно доопрацювати і повторно скласти залік чи екзамен |
|
0-20 |
2 (незадовільно) з обов'язковим повторним курсом |
F |
|
|
Розподіл балів за темами та видами роботи студентів здійснювати у такому порядку:
|
№ змістового модулю |
Назва теми та вид роботи |
Об’єкти контролю |
Кількість балів |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1. |
Модуль 1. Індивідуальні завдання. Аналіз ситуації. |
Звіт у письмовій формі щодо вирішення проблем ситуаційного завдання. |
10 |
|
2. |
Індивідуальні завдання. Аналіз ситуації. |
Звіт у письмовій формі щодо вирішення проблем ситуаційного завдання. |
10 |
|
|
|
Всього за модуль 1 |
20 |
|
1. |
Диференційований залік. Виконання тестового завдання. |
Результати тестування |
40 |
|
2. |
Виконання тестового завдання. |
Результати тестування |
40 |
|
|
|
Всього за залік |
80 |
|
|
|
Всього балів |
100 |