
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •1. Організаційні моменти.
- •2. Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •2.1. Афанасій Афанасійович Фет
- •2.2Життя і творчість ф. І. Тютчева
- •Організаційні моменти
- •.Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Тема: Генрік Ібсен - видатний норвезький письменник, зачинатель європейської нової драми. «Нора» План
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Чехов - драматург
- •Новий вид Драматургії і традиції
- •Питання для самоконтролю:
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
- •Організаційні моменти.
- •Лекція викладача.
-
Організаційні моменти.
-
Лекція вчителя.
До середини XIX ст.. світова література вже мала зразки літературного типу „маленької людини". Після пушкінського Самсона Вирі на від Гоголя прийшов Акакій Акакійович Башмачкін - безпомічна, слабенька людина-невдаха, яка не викликає читацької симпатії.
- До якого висновку веде нас письменник, виводячи на своїх сторінках тип „маленької людини? (Спонукає замислитись над своїм людським «я»; письменника хвилює проблема беззахисності людини).
- Твір Кафки має назву „Перетворення". Чи маємо ми підстави говорити про метафоричність? (Так, адже метафора - це образне явище, коли властивості одного предмета переносяться на інший. У цьому разі метафора прозора людина - комаха).
Відомості з теорії літератури
Модернізм - основний напрям у мистецтві XX ст., для якого властивий відхід від принципів реалістичних традицій. Саме модернізм вніс у літературу мотиви, яким притаманні анти гуманність, анти людяність. Головна теза модернізму - світ абсурдний, людина на землі самотня, їй ні на кого розраховувати, оточення людини вороже.
Тема „маленької людини" дістає у Кафки гіперболічного узагальнення.
Безвихідь людини у світі зла і жорстокості, пошуки душевної рівноваги в сім'ї, любов, що межує із самозреченням, безпорадність перед несподіваними випробуваннями на життєвому шляху - всі ці питання хвилюють письменника.
Але виною цьому не тільки його власні проблеми у стосунках із людьми.
Проблема набагато ширша. XX століття - створення нових видів зброї, нових засобів знищення людства, фашистських ідей щодо оволодіння світом - де тут місце для звичайної людини? Вона тільки засіб для досягнення мети сильної особистості, її можна знищити, розтерти з пилом землі - і нічого в світі не зміниться, бо знищена тільки маленька комашка у Всесвіті - людина.
Хто ж винен у смерті Грегора Замзи? Сім'я?
Так, саме тут Грегор не знайшов підтримки в складний період життя. Його залишили на самоті з його проблемами. Грегор став зайвою істотою в родині, і його смерть символізує звільнення сім'ї від пут, і як не страшно викликає у родині радість, почуття великого полегшення. Службовці?
Адже за весь час його відсутності на роботі так ніхто й не з’явився у нього вдома, не поцікавився його долею. Отже, і для суспільства людина - це один із багатьох. Немає Грегора - знайдеться інший. І тільки в перший ранок відсутність Грегора викликала занепокоєння - аякже: робота має виконуватися, не може бути ніяких збоїв. Грегор самотній і тут - ні друзів, ні приятелів. Сам Грегор?
Дійсно, чи намагається Грегор боротися із комашиною зовнішністю? Він досить швидко усвідомив себе як «як потвору», «комаху». Він бридкий навіть сам собі. Можливо, тому він бридкий і для інших.
Таким чином, Грегора умертвили всі: сім'я, службовці, він сам. Людині, якою б вона не була, потрібні добрі почуття, співчуття.
Проблема твору: людина одинока в цілому світі людей; вона живе інстинктами самозбереження: спочатку я, все інше - потім. Світ не зникає від того, що не стало однієї людини.
Як і герой твору, Франц Кафка жив у ірреальному світі, рятуючись від жахів світу. Як і герой твору, Франц Кафка покинув цей світ, коли перестав бачити сенс подальшого існування.
Здається, біль кожної людини увібрав у себе Кафка (а кожен хоч раз та відчув себе неосяжно самотнім). Це почуття письменника зуміла поетично відтворити російська поетеса Анна Ахматова:
Подражание Кафке
Другие уводят любимых, -
Я с завистью вслед не гляжу.
Одна на скамье подсудимых
Я скоро полвека сижу.
Вокруг пререканья и давка
И приторный запах чернил.
Такое придумывал Кафка И Чарли изобразил.
И там, в совещаньях важных,
Как в цепких объятьях сна,
Все три поколенья присяжных
Решили: виновна она.
Меняются лица конвоя,
В инфаркте шестой прокурор...
Я это блаженное «где-то» Представить себе не могу,
Я глохну от Зычных проклятий,
Я ватник сносила дотла.
Неужто я всех виноватей
На этой планете была?
Питання для самоконтролю:
-
Як відбулося становлення Ф. Кафки-письменника? Які проблеми порушуються в його творах?
-
Проаналізуйте новелу «Перевтілення»: з'ясуйте своєрідність композиції, охарактеризуйте образи головних персонажів.
-
У чому виявляються риси модерністської поетики у новелі? Проілюструйте свою думку цитатами.
-
Визначте місце Ф. Кафки в західноєвропейській літературі початку XX ст.
Д/3: Написати за однією з тем:
Чому зник Грегор Замза?
Самотність - важке почуття.
Проблема „маленької людини" у великому світі.
Перетворення - випробування близьких людей.
Життя - це перегони, „де кожен біжить сам за себе".
Література
-
«Зарубіжна література». Д. С. Наливайко. К., 2003
-
«Зарубіжна література» Б. Щавурський, К., 2003
-
«Зарубіжна література» І. Столій, К., 2004
Тема: Кнут Гамсун - видатний Норвезький письменник. «Пан» як модерністський роман, природа і людина в ньому.
План
-
Біографія К. Гамсуна.
-
Поняття теорії літератури-модернізм.
-
Аналіз роману «Пан».
Зміст заняття: