2. Описание мониторинга качества учебной деятельности преподавателя

• Объект мониторинга и оценки качества:

Преподаватель;

• Предмет мониторинга и оценки качества:

Качество учебной деятельности преподавателя.

Далее в настоящем научно-методическом исследовании под учебной деятельностью преподавателя будем понимать следующее:

- создание и поддержание в актуальном состоянии УМК, в том числе и ЭУМК;

- организация учебного процесса с использованием анализируемых УМК.

Организацию учебного процесса будем рассматривать с разных точек зрения. Проведем мониторинг:

• удовлетворенности студентов организацией учебного процесса преподавателем;

• соответствия организации учебного процесса правилам внутреннего распорядка;

• использования активных методов работы и применение новых технологий в учебном процессе.

При выборе объекта и предмета мониторинга качества было рассмотрено положение в СПО. Учебная деятельность преподавателя напрямую связана с качеством подготовки выпускников. Поэтому необходимо оценить качество учебной деятельности преподавателя через мониторинг УМК и ЭУМК и организацию учебного процесса.

В данном научно-методическом исследовании оценивается качество УМК, а именно целостность УМК в логике новых ФГОС, системность, структурированность и эстетичность оформления, культура представления материала.

Мониторингу подвергаются следующие комплекты:

1. Нормативных документов и учебно-плановой документации по дисциплине:

• Примерная программа дисциплины;

• Рабочая программа;

• Календарно-тематический план;

• Планы занятий.

2. Методических материалов по дисциплине:

• Учебно-методические пособия;

• Методическое и информационное обеспечение занятия.

3. Контрольно-оценочных средств обучения:

• Задания для контроля знаний, дидактические материалы;

• Комплексные задачи;

• Экзаменационные вопросы и билеты;

• Комплект заданий для коррекции отрабатываемых компетенций.

2.1. Модель мониторинга умк преподавателя

На рис. 1 приведена укрупненная модель мониторинга и оценки качества УМК преподавателя.

Блок 1. Потребители

Основой настоящей модели является потребители, которые заинтересованы в качестве результатов учебной деятельности преподавателя.

Потребители делятся на внутренние и внешние:

ПОТРЕБИТЕЛИ		ОЖИДАНИЯ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ
Внутренние	Администрация	Качество образовательных услуг, их соответствие установленным критериям, нормам и стандартам; Четкое выполнение требований и предписаний администрации
	Преподаватели	Достойная заработная плата, непрерывный профессиональный рост, удовлетворение от работы, обеспеченность необходимыми ресурсами учебной деятельности
	Студенты	социальная поддержка, компетентности преподавателей
	Другие
Внешние	Родители студентов	Качественные образовательные программы, высококвалифицированные кадры, хорошее МТО, развитие личности
	Работодатели	Компетентные, работоспособные и социально-адаптированные специалисты
	Другие

Рисунок 1 - Модель мониторинга учебной деятельности преподавателя

Блок 2.Нормативно-правовая база

Реализация учебной деятельности регламентируется нормативной документацией федерального и отраслевого уровней, уровня СПО, локальными документами.

Блок 3.Ресурсы

Ресурсы необходимы для обеспечения мониторинга учебной деятельности преподавателя как кадровые, информационные и материальные.

Блок 4. Мониторинг учебной деятельности преподавателя

Мониторинг предполагает использование таких методик, обязательное выполнение которых обеспечит получение конечного результата учебной деятельности.

Блок 5. Результаты

Этот блок предполагает наличие УМК и ЭУМК в соответствиями с нормативными документами. А также качественно подготовленного, социально-адаптированого и работоспособного специалиста.

Блок 6.Нормы

Нормы должны быть адекватными к процессам мониторинга и стимулировать процессы непрерывного совершенствования. Нормы качества – это выявленные, признанные и зафиксированные документально требования к качеству учебной деятельности педагога.