Темы рефератов и сообщений

1. Идеологические противоречия в русской православной церкви во второй половине ХУ – нач. ХУ1 вв. Нестяжатели и иосифляне.

2. Российское дворянство: особенности формирования и роль в истории государства.

3. Российское самодержавие – следствие влияния византийской традиции и ордынского владычества.

4. Династический кризис в Московском государстве и его последствия.

5. Смутное время в трудах историков: альтернативные взгляды.

6. Самозванство в России: истоки и последствия.

7. Церковь при Иване Грозном.

8. Старообрядчество как оппозиция государству и церкви.

9. Роль русских землепроходцев в открытии и освоении Дальнего Востока (ХУП в.)

ТЕМА СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ

ОБРАЗОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ ДЕРЖАВЫ (ХУ1-ХУП вв.).

1. Эпоха Ивана Грозного и его роль в формировании Московской Руси.

2. Кризис государства и общества в Смутное время.

3. Московская Русь в ХУП в.: социально-экономические и политические процессы.

ЛИТЕРАТУРА

Шмидт С.О. Россия Ивана Грозного. М., 1999.

Зимин А.А. Россия на рубеже ХУ – ХУ1 вв. М., 1982.

Кобрин В.Б. Власть и собственность в средневековой России (ХУ – ХУ1 вв.).

Скрынников Р.Г. Смута в России в начале ХУП в. Иван Болотников. Л., 1988.

Демидова Н.Ф. Служилая бюрократия в России ХУП в. и ее роль в формировании абсолютизма. М., 1989.

Павлов А.П. Государев двор и политическая борьба при Борисе Годунове. СПб., 1992.

Булгаков М. Структура посадского самоуправления на государственной и мирской службах в ХУП в. Отечественная история, 2005 - №4.

Талина Г.В. Царь Алексей Михайлович: личность, мыслитель, государственный деятель. М., 1996.

Скрынников Р.Г. Три Лжедмитрия. М., 2003.

Скрынников Р.Г. Царство террора. СПб., 1992.

Иловайский Д.И. Царская Русь: Московско-царский период. М., 2002.

И. Грозный: характер и темперамент. Калининград., 2002.

Зимин А.А. Опричнина. М., 2002.

Булдаков В.П. Российские смуты и кризисы: востребованность социальной и правовой антропологии. Россия и современный мир. 2001- № 2.

Иоанн Грозный, Петр Великий. А.Д. Меншиков. Г.А. Потемкин: Биографические очерки. М., 1998.

Нефедов С.А. Реформы Ивана Ш и Ивана 1У: османское влияние // Вопросы истории. 2002. №11.

Скрынников Р.Г. Государство и церковь на Руси. Х1У-ХУ1 вв. Новосибирск,, 1991.

Платонов С.Ф. Смутное время. Учебное пособие. СПб., 2001.

Старообрядчество в России. М., 1994.

МОДУЛЬ 3. МОДЕРНИЗАЦИЯ РОССИИ (ХУШ - нач. ХХ в.)

1. Модернизация «по-петровски». Утверждение абсолютизма в России и формирование имперского сознания.

2. Зарождение либеральных тенденций в русском обществе. «Просвещенный абсолютизм» в России.

3. Противостояние либерализма и имперского сознания в первой половине Х1Х в.

4. Буржуазные реформы второй половины Х1Х в. Кризис модернизационных ценностей.

5. Конституционный эксперимент в России в начале ХХ в. Социально-политические последствия российских революций.

Методические рекомендации

Тема охватывает обширный исторический период насыщенный многогранными событиями, затрагивающими все стороны жизни российского общества. Поскольку главной чертой очередного этапа в развитии России является ориентация на западную модель развития и европейские ценности, студенту необходимо усвоить основные тенденции государственного и общественного развития европейских стран, сравнив их с российскими.

Модернизационные процессы начались в наиболее развитых странах Европы уже в ХУ1 – ХУП вв. Под ними подразумеваются как ломка традиционализма, так и формирование основных черт современной промышленной цивилизации. Только знание и понимание узловых исторических явлений и процессов, произошедших в странах «первого эшелона»: Англии, Голландии, Франции и др., сущности и содержания революций в них, влияния эпохи просветителей на становление европейской цивилизации позволит оценить степень необходимости коренных перемен в жизни России на рубеже ХУП – ХУШ вв. Глобальные преобразования в мировом развитии, особенно в индустриальном смысле, настоятельно требовали реагирования России и ее соответствующего исторического выбора.

На фоне объективных предпосылок модернизации России к началу ХУШ в. возникла и личность реформатора – Петра 1, чья деятельность по настоящее время рассматривается сквозь призму противоречивых исторических оценок. Комплексность характера преобразований, их стремительность, жесткость методов и поразительные результаты неодинаково оцениваются многими историками.

Исходя из этих оценок, студенту необходимо понять, прежде всего, те мотивы, которыми руководствовался монарх-реформатор. В этом смысле представляет интерес суждение В.О. Ключевского: «Война указала порядок реформы, сообщила ей темп и самые приемы. Преобразовательные меры следовали одна за другой в том порядке, в каком вызывали их потребности, навязанные войной». У Петра не было продуманного плана реформ, а было стремление превратить Россию в процветающую и грозную державу. Задача студента увидеть, постичь те реальные шаги, деяния, приемы, посредством которых царь добивался цели.

В первую очередь предстояло создать новую систему управления, т.е. осуществить переход к светскому абсолютистскому государству с жестким централизованным аппаратом власти в центре и на местах. Студенту необходимо разобраться, каким образом была решена эта задача, а заодно уяснить сущность и основные черты российского абсолютизма. Соответственно важное значение в оценке петровских преобразований имеют другие реформы: военная, церковная, налоговая, в области промышленности, культуры и др. В конечном итоге все они способствовали не только укреплению международного авторитета государства, формированию имперского сознания, но и европеизации определенной части общества, приведшей к социокультурному расколу общества.

Послепетровская эпоха характеризовалась острой борьбой дворянских группировок за власть, расширением и укреплением привилегий дворянства, ослаблением страны, снижением боеспособности армии и флота. Вместе с тем сближение с Европой способствовало зарождению либеральных тенденций в русском обществе, что нашло яркое воплощение в жизнь в екатерининскую эпоху. Увлеченность идеями французских просветителей склоняла императрицу к идее социальных преобразований, но страх потерять поддержку дворянства подталкивал к политике, ориентированной на поддержку интересов элитного сословия. Ярким подтверждением этой политики явились жестокое подавление пугачевского восстания и Жалованная грамота дворянству.

Порожденные ХУШ веком либерализм и имперское сознание пришли в противоречие в первой половине Х1Х века. В это время Российская империя для сохранения статуса великой державы оказалась перед необходимостью решения глобальных проблем: отмены крепостного права и учреждения конституционной монархии. Изучение эпох Александра 1 и Николая 1 позволят увидеть сложный противоречивый процесс борьбы либеральных замыслов прогрессивно мыслящей части русского дворянства и консервативно настроенной правящей бюрократии.

Половинчатые реформаторские шаги власти в первой половине Х1Х в. привели к кризису (военному, политическому и экономическому) в середине Х1Х в. Очередному российскому императору Александру П выпала доля развязывать узел российских противоречий, что нашло отражение в буржуазных реформах второй половины Х1Х в.. Студенту необходимо дать оценку этим реформам с учетом последствий. Несостоявшаяся реформа политического устройства в России обусловила модернизационный кризис в конце Х1Х в. Его разрешение состоялось в начале ХХ в. путем революций. Объективная оценка революционных событий в России возможна на основе тщательного анализа их причин и предпосылок, изучения основных программных положений крупных российских партий, их стратегии и тактики, особенно в период февраля-октября 1917 г. Все это позволит выявить возможные альтернативы развития России в будущем и понять причины победы большевиков в ходе октябрьского переворота.

Социально-политические последствия российских революций наглядно отразились в ходе гражданской войны. При рассмотрении этого исторического эпизода необходимо выяснить суть, этапы, цели и средства войны, а также эволюцию идеологии основных политических сил и последствия гражданского противостояния в России.