Практичне заняття

План

1. Стереотипи соціальної взаємодії.

2. Ефекти мас-медійної стерео типізації.

3. Механізми руйнації стереотипів у ЗМК.

4. Рольова гра .

Посада: Ви – соціальний педагог. Тема: «Молодь проти расизму»

Завдання: підготуйте соціальну рекламу для молоді на 2-3 хв. Використайте свої знання щодо процесів утворення та руйнування стереотипів.

Частина I.

1.1. Передбачте, які фактори і як впливатимуть на ваше спілкування з публікою.

1.2. Передбачте мету і смисл вашої реклами.

1.3. Дайте характеристику методам сугестії, які ви обрали.

Виступи перед групою з визначених питань.

Частина II.

2.1. Підготуйте текст соціальної реклами.

2.2. Обговоріть текст звернення у групі (кожен виступає експертом).

2.3. Зверніться до своєї аудиторії як молодої публіки.

Завдання для самостійної роботи

1. Визначити медійні передумови до функціонування стереотипів масової свідомості.

2. Охарактеризувати утворення стереотипів у медіа як організований процес.

Запитання для самоперевірки

1. Назвіть основні підходи до вивчення стереотипів.

2. Які основні етапи процесу утворення стереотипів у мас-медіа ви знаєте?

3. Розкрийте роль стереотипи у процесі соціальної взаємодії.

4. Перелічіть ефекти мас-медійної стереотипізації.

5. Опишіть механізми руйнації стереотипів у ЗМК.

Література: 1, 2, 8, 12, 16.

Тема 1.6. Методи дослідження масової комунікації Лекція

Експериментальні методи дослідження масової комунікації: лабораторний експеримент, опитування, польовий експеримент. Статистичні методи. Контент-аналіз. Семіотичний аналіз. Мета-аналіз. Тріангуляція методик

Завдання для самостійної роботи

1. Назвати соціологічні методи дослідження масової комунікації.

2. Охарактеризувати статистичні методи дослідження масової комунікації.

3. Охарактеризувати метод контент-аналізу.

Запитання для самоперевірки

1. На які соціологічні методи спираються кількісні дослідження масової комунікації?

2. Поясніть, чому лабораторний експеримент вважається одним з найпопулярніших методів дослідження масової комунікації?

3. За яких умов дослідники віддають превагу методу польового експерименту у вивченні масової комунікації?

4. Які дослідження називають лонгітюдними?

5. В яких випадках використовується тріангуляція методик?

6. В яких випадках застосовується мета-аналіз?

7. Охарактеризуйте семіотику як метод аналізу медіатекстів.

Література: 3, 5, 9.

Модульна контрольна робота № 1 захист власних дослідницьких проектів (етап планування дослідження)

Рольова гра.

Посада: Ви – науковець.

Завдання: Підготуйте власний дослідницький проект за планом:

1. Обґрунтування теми дослідження.

2. Аналіз наукових праць, які стосуються досліджуваної проблеми.

3. Формулювання мети і визначення завдань дослідження.

4. Структурування проблеми.

5. Розробка робочих гіпотез.

6. Вибір оптимальних методів дослідження.

7. Планування дослідження.

Виступи перед групою з визначених питань (3 хв.). Обговорення доповіді (2 хв.).

Завдання для самостійної роботи

Підготовка до захисту власного дослідницького проекту за планом:

1. Вивчення проблеми і вибір теми.

2. Вивчення та систематизація літератури за обраною темою.

3. Формулювання гіпотез та завдань щодо дослідження.

4. Збір даних, фіксація інформації

Теми до проекту дивись у додатку 1.

Запитання для самоперевірки

1. Що таке мета дослідження?

2. Яким чином формулюються завдання дослідження?

3. Що таке робоча гіпотеза дослідження?

Література: 1-10, 14-26.

МОДУЛЬ 2. МАСОВА КОМУНІКАЦІЯ І СУСПІЛЬСТВО