
- •Сыктывкар 2008
- •Лист согласования и утверждения рабочей учебной программы
- •Сыктывкар 2008
- •Лист согласования и утверждения рабочей учебной программы
- •Содержание
- •Учебно-тематический план курса
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план курса
- •Пояснительная записка
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Социология как научная дисциплина. Прикладные социологические исследования
- •Семинарское занятие № 1 по теме
- •Тема 2. Классические социологические теории.
- •Тема 3. Современные социологические теории.
- •Тема 4. Российская социология.
- •«Российская социология»
- •Тема 5. Общество как социокультурная система. Социальные изменения. Теория развития общества.
- •Семинарское занятие № 3 по теме «Понятие общества и теории общественного развития в социологии»
- •Тема 6. Проблемы общественного развития: современность и будущее.
- •«Социология о проблемах общественного развития: современность и будущее»
- •Тема 7. Социальные институты и социальные организации.
- •Тема 8. Социальная структура. Социальная стратификация общества и социальная мобильность.
- •«Модели социальных стратификаций общества»
- •Тема 9. Личность как социальная система. Процесс социализации.
- •Тема 10. Социальные группы и общности. Социология малых социальных групп.
- •Тема 11. Социология конфликта.
- •Тема 12. Культура как социальный феномен
- •«Культура как социальный феномен»
- •Тема 13. Религия как социальный феномен.
- •«Религия как социальный феномен»
- •Тема 14. Социальное поведение и социальный контроль. Девиантное поведение.
- •«Девиантное поведение и социальный контроль»
- •Тема 15. Политическая социология.
- •Тема 16. Социология науки и образования.
- •Контроль знаний тесты по темам к семинарским занятиям Тест № 1 по теме «Предмет социологии. Социология как научная дисциплина. Эмпирическое социологическое исследование»
- •1.Хотторнский эксперимент, который проводился с целью выявления различных производственных факторов, влияющих на производительность труда – это __________ исследование (выберете один вариант ответа)
- •10. Виды социологического наблюдения, которые выделяют в зависимости от взаимодействия ученого с испытуемым, – это
- •15.К двум функциям невербальной коммуникации относятся … (выберете несколько вариантов ответа)
- •Тест № 2 по теме «Классические социологические теории»
- •6.Два признака ценностно-рационального социального действия, которые выделяют в соответствии с типологией м.Вебера – это …(выберете несколько вариантов ответа)
- •19.Верны ли следующие суждения:
- •Тема 3. Современные социологические теории.
- •Тест № 4 по теме «Российская социология»
- •8. Две тенденции, которые согласно социологической концепции п.Сорокина преобладают в системе стратификации современного западного общества - это (выберете несколько вариантов ответа)
- •Тема 5. Общество как социокультурная система. Социальные изменения. Теория развития общества.
- •15.Верны ли следующие суждения:
- •Тест №6 по теме «Проблемы общественного развития: современность и будущее»
- •23.Верны ли следующие суждения:
- •Тест № 8 по теме «Социальная структура. Социальная стратификация общества и социальная мобильность»
- •3. «Белые воротнички» причисляются американским социологом у.Л. Уорнером к ________
- •12. Соотнесите термин и его автора в социологии
- •13.Переход христианина из католичества в протестантство в современной Франции следует рассматривать как пример ________________ мобильности.
- •14. Верны ли следующие суждения:
- •Тест № 9 по теме «Личность как социальная система. Процесс социализации»
- •15.Верны ли следующие суждения:
- •Тест № 10 по теме «Социальные группы и общности. Социология малых социальных групп»
- •Тест № 11 по теме «Социология конфликта»
- •8.Действия или объекты, которые воспринимаются обществом как эквивалент чего-то другого, называются...
- •11. Идейно-политическая и историко-культурная концепция, отводящая роль России, как особому этнографическому миру «срединное» место между Европой и Азией называется:
- •13.Верны ли следующие суждения:
- •Тест № 13 по теме «Религия как социальный феномен»
- •Тест № 14 по теме «Социальное поведение и социальный контроль. Девиантное поведение»
- •8. Соотнесите теории девиантного поведения и их представителей
- •19.Верны ли следующие суждения:
- •Тест № 15 по теме «Политическая социология»
- •Тест № 16 по теме «Социология науки и образования»
- •Задания к контрольной работе социологический практикум
- •1. Дано суждение:
- •2. Моска г. Правящий класс
- •11. Познакомьтесь с фрагментом из произведения п.А. Сорокина и ответьте на помещенные после него вопросы.
- •12 Что такое социальна проблема?
- •13. Что такое социальна проблема?
- •16. Познакомьтесь с приведенным ниже фрагментом:
- •17. Социальное положение и роль в группе
- •18. Социальное положение и роль в группе
- •19. Социальное положение и роль в группе
- •20. Виды статусов
- •28. Ниже приведены данные о причинах разногласий в молодых семьях.
- •29. Ознакомьтесь с текстом и ответьте на вопросы.
- •1. Переход от какого типа общества к какому здесь описан?
- •2. Что вы могли бы добавить к этому описанию?
- •30. Познакомьтесь с приведенным ниже текстом и ответьте на вопросы
- •1. К каким средствам я достижения тех же целей прибегал Петр I? Сравните его действия с действиями Ивана Грозного?
- •2. Можете ли вы привести примеры пиков групповой мобильности из советской истории (1917-1991 гг.)? и из современной российской истории?
- •30. Познакомьтесь с приведенным ниже текстом и ответьте на вопросы
- •1. Относятся ли пики вертикальной мобильности только к групповой мобильности?
- •2. При помощи каких средств Иван Грозный добивался перемещения целых социальных групп, замены одних боярских родов другими?
- •31. Классики науки. Ознакомьтесь с текстом и ответьте на вопросы.
- •32. Познакомьтесь с двумя отрывками и ответьте на вопросы
- •1. Какие группы из первого отрывка каким группам из второго соответствуют?
- •33. Познакомьтесь с фрагментом и ответьте на вопросы.
- •1. Почему завоевателя названы Ле Гоффом беженцами?
- •3. Как повлияло варварское нашествие на социальную стратификацию в Европе?
- •35. Согласны ли вы с этими суждением? Свою позицию обоснуйте.
- •36. Согласны ли вы с этими суждением? Свою позицию обоснуйте.
- •44. Согласны ли вы с этими суждением? Свою позицию обоснуйте.
- •47. Объясните, почему
- •48. Объясните, почему
- •Вопросы к зачету по курсу "социология"
- •Общий список рекомендуемой литературы по курсу:
- •Глоссарий
- •Интернет - сайты
- •Карта обеспеченности учебной литературой
Общий список рекомендуемой литературы по курсу:
-
Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1993.
-
Горелов А.А. Социология. М., 2002.
-
Гилинский Л., Афанасьев В., Социология девиантного поведения. Учебное пособие. СПб., 1993.
-
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Краткий курс. М., 2003.
-
Зборовский Г.Е., Орлов Г.П. Социология: Учебник для вузов. М., 1995.
-
Ильин В.И. Государство и социальная стратификация советского и постсоветского общества. 1917-1996 гг. Сыктывкар, 1997.
-
Как провести социологическое исследование. М., 1990.
-
Комаров М.С. Введение в социологию: Учебник для высших учебных заведений. М., 1994.
-
Кравченко А.И. Социология. Учебное пособие для студентов вузов. М., 1997.
-
Лоусон Тони, Гэррод Джоан. Социология. А – Я. Словарь – справочник. М., 2000.
-
Очерки по истории и теории социологии ХХ столетия. Пособие для гуманитарных вузов. М., 1994.
-
Павленок П.Д. Краткий словарь по социологии. М., 2001.
-
Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. М., 1996.
-
Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. Курс лекций. М., 1999.
-
Ритцер Джордж. Современные социологические теории. СПб., 2002.
-
Смелзер Н. Социология. М., 1994; 2000.
-
Сорокин П. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет. М., 1994.
-
Сорокин П. Система социологии. М., 1993.
-
Социология. Основы общей теории: Учебное пособие / Под ред. Г.В. Осипова, Л.Н.Москвичева М., 1996.
-
Социология. Учебник для вузов. / Под ред. В.Н. Лавриненко. М., 1998.
-
Тощенко Э.Т. Социология. Общий курс. М., 2003.
-
Фролов С.С. Основы социологии: Учебное пособие. М., 1997.
-
Фукуяма Ф. Доверие. Социальные добродетели и путь к процветанию. М., 2004.
-
Харчева В. Основы социологии. Учебник для средних специальных учебных заведений. М., 1997.
-
Юдина Т.Н. Методика и техника социологических исследований. М., 1998.
-
Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа. М., 1987.
-
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 2003.
Глоссарий
Социология - это наука, изучающая структуры общества, их элементы и условия существования, а также социальные процессы, протекающие в данных структурах.
Позитивизм - это доктрина, сформулированная О. Контом, согласно которой истинное знание является научным, т.е. способным описывать и объяснять сосуществование и последовательность наблюдаемых явлений: и физических, и социальных.
Общество - часть материального мира, отделенная от природы, но тесно связанная с ней, включающая в себя формы и виды взаимодействия людей
Социальный институт - это установленный порядок правил и стандартизированных моделей поведения; совокупность ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности.
Глобализация — процесс становления единой системы управляемого и оранизованного мира в реальных масштабах Земли и прежде всего основных сфер жизнедеятельности человека: экологической, экономической, социальной, политической и духовной.
Социальная группа — совокупность людей, объединенных на основе совместной деятельности и общих целей.
Социальная общность — 1) общность как местоположение, т.е. подчеркивается географическое значение – это поселение людей внутри фиксированной и ограниченной территории; 2)сеть взаимоотношений, т.е. связи характеризуются, взаимностью и взаимодействием, конфликтом; 3) специфический тип социальной связи, обладающий определенными качествами и предполагающий наличие духа общности или чувства общности.
Личность - совокупность социально-значимых черт сформированных обществом
Малая группа - небольшая совокупность людей, знающих друг друга, лично взаимодействующих, осознающих свою принадлежность к группе и считающихся членами с точки зрения других людей.
Социальная организация - тип коллектива, созданного для выполнения определенных намерений или целей и характеризующегося формальной структурой правил, властными отношениями, разделением труда, ограниченным членством либо приемом.
Социальная структура - это устойчивая связь элементов в социальной системе; это совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих друг с другом классов, социальных слоев, групп и др.
Социальная стратификация - иерархически организованные структуры социального неравенства (классы, ранги, статусные группы), существующие в любом обществе.
Социальные страты - иерархически оформленные группы, между которыми неравномерно распределяются основные социальные ресурсы и социокультурные ценности
Социальная мобильность — любой переход индивида, социального объекта или ценности — всего, что было создано или модифицировано человеческой деятельностью — с одной социальной позиции к другой.
Социальный статус — позиция человека в обществе, связанная с определенными правами и обязанностями.
Социальная роль - динамический аспект социальной реальности, поведения и взаимодействия; модель поведения, ориентированная на данный статус в соответствии с ожиданиями людей.
Культура — система социально приобретенных и транслируемых из поколения в поколение значимых символов, идей, ценностей, верований, традиций, норм и правил поведения, посредством которой люди организуют свою деятельность.
Социальный контроль — совокупность норм и ценностей общества, а также санкции (позитивные и негативные), применяемые в целях их осуществления.
Девиация — социальное поведение, отклоняющееся от считающегося нормальным или социально приемлемым в обществе.
Аномия — 1) Состояние общества, характеризующееся распадом норм, регулирующих социальные взаимодействия и индивидуальное поведение (Э.Дюркгейм); 2) социальные ситуации и индвидуальные ориентации, несоответствующие определяемой культурой целям и доступностью институализированных средств их достижения.
Социальная революция - социальный прогресс, который предполагает качественное преобразование всей системы общественных отношений, вплоть до ломки сложившихся порядков и формирования новых.
Социальная реформа - частичное усовершенствование каких-либо сфер общественной жизни, не затрагивающих основ существования социального строя.
Модернизация - обновление отсталого, устаревшего общественного и государственного устройства; социальный прогресс на основе сочетания реформ и революции.
Социальный прогресс - это результат социального развития, предполагающий повышение научного и технологического знания, экономической производительности и сложности социальной организации.
Социальные изменения - это переход социальных систем, общностей, институтов и организаций из одного состояния в другое.
Опрос — метод сбора первичной социологической информации, при котором источником информации является человек (респондент) – непосредственный участник исследуемых социальных процессов или явлений.
Эксперимент — способ получения данных, при котором переменные контролируются для установления причинно-следственной связи.
Наблюдение - метод сбора первичной социологической информации, путем непосредственной регистрации исследователем событий, явлений и процессов, происходящих в определенных условиях.
Метод анализа документов - социологический метод, при котором источником информации служат письменные сообщения, содержащиеся в любых документах и позволяющие получить сведения о прошедших событиях.
Метод экспертной оценки используется, когда для оценки каких-либо явлений трудно, либо вообще невозможно выделить объект, т.е. носителя проблемы и использовать его как источник социологической информации.
Социологическое исследование - это способ получения знаний о социальном мире, основанный на строгом сборе фактов и их логическом объяснении.
Гражданское общество - совокупность межличностных отношений, семейных, общественных, экономических, культурных, религиозных и иных структур, развивающихся в обществе вне рамок и без вмешательства государства.
Коллектив - малая группа, в которой сложилась дифференцированная система различных деловых и личных взаимоотношений, строящихся на высокой нравственной основе.
Контркультура — субкультура, нормы и ценности которой противоречат главным составляющим господствующей культуры.
Субкультура - система ценностей и норм, отличающих культуру определенной группы от культуры большинства общества.