Тема 15. Политическая социология.

Студент должен знать понятия: объект и предмет социологии политики, правовое государство, власть, гражданское общество, демократия, политическая культура, господство.

Студент должен знать признаки правового государства и гражданского общества, разбираться в современной политической обстановке России.

Понятие политического. Объект и предмет политической социологии. Власть как категория политической социологии. Гражданское общество и государство. Общественное мнение как институт гражданского общества. Политическая система. Исследование политической системы в западной социологии политики.

Демократия как власть народа, посредством народа и в интересах народа. Понимание демократии Алексисом де Токвилем. «Демократия в Америке» – классическое произведение мировой социологической мысли и политической науки. М. Вебер как политический мыслитель. Политическая теория марксизма: технология революции и захвата власти.

Политическая культура. Исследования Г. Алмонда и С. Вербы гражданской культуры и ее типов. Актуальные проблемы формирования политической культуры и демократических реформ в посткоммунистической России.

Рекомендуемая литература по теме (в том числе для самостоятельной работы).

Учебник:

Кравченко А.И. Социология. М.: Проспект, 2006; 2008.

Основная:

1. Бурдье П. Социология политики. М., 1993.

2. Вебер М. Политика как призвание и профессия // Избр. произв. М., 1990.

3. Вятр Е. Социология политических отношений. М., 1979.

4. Гидденс Э Социология. М., 1999. Гл. 10.

5. Липсет С.М. Политическая социология // Американская социология. М., 1972.

6. Миллс Р. Властвующая элита. М., 1959.

7. Токвиль А. де. Демократия в Америке. М., 1992.

8. Шварценберг Р.-Ж. Политическая социология. М., 1992. Ч. 1-3.

Дополнительная:

6. Алмонд Г., Верба С. Гражданская культура и стабильность демократии // Полис.1992, №7.

7. Артемов Г.П. Политическая социология. М., 2002.

8. Качанов Ю. Опыты о поле политики. М., 1994.

9. Кола Д. Политическая социология. М., 2003.

10. Политическая социология / Под ред. В.Д.Виноградова и др. Спб, 1997.

11. Политическая социология. Р.-на-Дону, 1997.

12. Российская социологическая энциклопедия. М., 1998.

13. Современная западная социология: Словарь. М., 1990.

14. Федосеев А.А. Политика как объект социологического исследования ЛГУ, 1974.

Самостоятельная работа.

Для овладения знаниями студент прочитывает тексты учебников, научных статей, работает со

словарями и справочниками, делает выписки из текста.

Для закрепления и систематизации знаний необходима повторная работа над учебным материалом по учебной литературе.

Решение теста № 15

Тема 16. Социология науки и образования.

Студент должен знать предмет и объект социологии науки и социологии образования, научно-техническая революция, зеленая революция, информационная революция, глобализация образования, Болонское соглашение.

Студент должен понимать процесс взаимодействия науки и образования, знать проблемы отечественного образования, основные модели образования в современном мире.

Наука как социальный институт. Место науки в системе культуры, факторы влияющие на науку. Формы социальной организации науки. Человек и коллектив в науке. Типология ученых. Исследовательская группа. Воспроизводство научного потенциала.

Модели развития научных знаний. Сущность научной революции. Наука и идеология. Социальные последствия НТР. Наука и образование: система взаимодействия. Перспективы развития социологии науки.

Образование как социальный феномен. Теоретические подходы в исследовании образования. Функции образования: экономическая, социального отбора, политическая, социального контроля. Роль образования в развитии современного общества. Взаимодействие института образования с другими сферами общественной жизни. Социология личности студента.

Социологические проблемы отечественного образования: низкая востребованность знаний; проблема уровня квалификации и текучести кадров; степень феминизации кадров; проблема сохранения здоровья учащихся и студентов.

Образование в современном мире: британская и американская модели. Проблемы и тенденции развития образования в современной России. Образование и профессиональный рынок в России. Россия и Болонское соглашение.

Рекомендуемая литература по теме (в том числе для самостоятельной работы).

Учебник:

Кравченко А.И. Социология. М.: Проспект, 2006.

Основная:

1. Смелзер Н. Социология // Социс. 1993, № 5-6.

2. Монсон П. Современная западная социология. СПб., 1992. Гл. 6, 11.

3. Сторер Н.У. Социология науки // американская социология. М., 1972.

4. Мертон Р. Наука, техника и общество в Англии XVIII в. // Социокультурная детерминированность науки (реферативный сборник). М., 1984.

5. Наука в России: состояние, трудности, перспективы (материалы «круглого стола») // Вопросы философии. 1994, № 10-11.

6. Нечаев В.Я. Социология образования. М., 1992.

7. Нечаев В.Я. Новые подходы в социологии образования // Социс. 1999, № 11.

8. Осипов А.М. Общество и образование: Лекции по социологии образования. Новгород, 1998.

9. Социология образования // Философская энциклопедия. М., 1970. Т. 5.

10. Шереги Ф.Э. Социология образования: прикладные исследования. М., 2001.

Дополнительная:

1. 1.Зборовский Г.Е. Образование: научные подходы к исследованию // Социс. 2000, №6.

2. 2. Образование в России. Федеральный справочник. М., 2001.

3. 3. Осипов А.М. Общество и образование: Лекции по социологии образование. Новгород, 1998.

4. Шереги Ф.Э., Харчев В.Г., Сериков В.В. Социология образования: прикладной аспект. М., 1997.

Самостоятельная работа.

Для овладения знаниями студент прочитывает тексты учебников, научных статей, работает со

словарями и справочниками, делает выписки из текста.

Для закрепления и систематизации знаний необходима повторная работа над учебным материалом по учебной литературе.

Решение теста № 16.