- •Л. М. Стецкевич, о. В. Тарасова Психологія
- •Передмова
- •Предмет і методи досліджень психології
- •Поняття про психологію
- •Структура психіки людини
- •Основні галузі психології
- •Методи досліджень психології
- •Структура особистості
- •Спрямованість особистості
- •Періодизація психічного розвитку людини
- •Самовдосконалення особистості
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Поняття про волю
- •Вольові якості людини
- •Виховання волі
- •Види відчуттів
- •Розвиток відчуттів
- •Поняття про сприймання
- •Сприймання і діяльність людини
- •Увага Поняття про увагу
- •Види уваги
- •Властивості уваги
- •Мислення Поняття про мислення
- •Процеси мислення
- •Логічні форми мислення
- •Процес розв’язання задач
- •Види мислення
- •Індивідуальні відмінності мислення
- •Професійне мислення і його особливості
- •Поняття про інтелект
- •Поняття про пам’ять
- •Процеси пам’яті
- •Види пам’яті
- •Індивідуальні особливості пам’яті
- •Шляхи покращення пам’яті
- •Уява Поняття про уяву
- •Різновиди уяви
- •Контрольні запитання
- •Запитання для самостійної роботи
- •Емоції і почуття
- •Поняття про емоції. Емоції і мозок
- •Вираження емоцій і почуттів
- •Види емоцій і почуттів
- •Емоційні стани
- •Характеристика типів темпераменту
- •Тип темпераменту і виховання та навчання
- •Вимоги діяльності та тип темпераменту
- •Провідні риси характеру
- •Акцентуації рис характеру
- •Формування характеру
- •Рівні здібностей
- •Поняття про творчість. Творча особистість
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Психологія спілкування
- •Поняття про спілкування. Функції і види спілкування
- •Структура спілкування
- •Міжособистісні стосунки в групі
- •Психологія конфлікту
- •Засвоєння діяльності
- •Види діяльності
- •Система «людина – техніка – середовище»
- •Контрольні запитання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Рекомендована література
- •50027, М. Кривий Ріг, вул. Ххii Партз’їзду, 11
Види відчуттів
Відчуття класифікують за кількома ознаками.
1. За відсутністю або наявністю безпосереднього контакту рецептора з подразником розрізняють дистанційні (зорові, слухові, нюхові) і контактні (смакові, больові, тактильні).
2. За розташуванням рецепторів прийнято ділити відчуття на три групи:
а) екстероцептивні (від лат. – зовнішній) – відображають якості предметів і явищ навколишнього світу, рецептори розташовані на тілі ззовні, до них належать: зорові, слухові, нюхові, смакові, тактильні та інші відчуття;
б) інтероцептивні (від лат. – всередині) – рецептори розташовані на внутрішніх органах і відображають їхній стан, до них належать органічні відчуття;
в) пропріоцептивні (від. лат. – власний) – рецептори розміщені в рухових апаратах організму, вони дають інформацію про силу, швидкість, міру рухів, положення тіла у просторі, сприяють регуляції дій. Це кінестетичні та статичні відчуття.
Розвиток відчуттів
Відчуття виникають і розвиваються протягом життя людини. У дітей не спостерігається значних відмінностей у рівні чутливості, хоча у дорослої людини вони очевидні. Підвищену чутливість відзначають у сталеварів, художників, текстильників. Так, текстильники розрізняють 30-40 відтінків чорного кольору тканини, в той час як неспеціалісти – лише 2-3 відтінки. Лікарі-терапевти дуже добре розрізняють шуми. Смакові відчуття досягають високого рівня розвитку в працівників харчової промисловості. Наприклад, дегустатори за смаком можуть розрізняти найтонші відтінки і характеристики вин (з якого винограду виготовлено вино, де вирощено виноград, його міцність тощо). Отже, діяльність впливає на розвиток значущих для даної професії видів чутливості. Експериментально підтверджено, що рівень чутливості у людини можна збільшити у десятки разів.
Поняття про сприймання
Людина пізнає світ не лише за допомогою відчуттів, а й сприймання, яке дає цілісний образ предмета або явища. Сприймання – це відображення у свідомості людини предметів і явищ у сукупності їхніх якостей та частин, що діють у певний момент на органи чуття.
Перехід від відчуттів до сприймань – це перехід до складнішого і повнішого їх відображення. У процесі сприймання ми відображаємо не просто щось, що світиться, звучить або пахне, а бачимо пейзаж, художню картину, чуємо музичну мелодію тощо.
Сприймання не зводиться просто до суми окремих відчуттів. Крім відчуттів, сприймання включає досвід людини у формі уявлень та знань. Будь-яке сприймання залежить від попереднього досвіду людини. Попередній досвід прискорює процес виокремлення об’єкта, розпізнання його особливостей, збагачує зміст сприймання, підвищує його повноту і точність. Процес сприймання тісно пов’язаний з іншими психічними процесами: завдяки мисленню ми усвідомлюємо те, що сприймаємо; завдяки мові називаємо предмет сприймання; почуття допомагають виробити певне ставлення до того, що сприймаємо; завдяки волі довільно організуємо цей процес.
За провідним аналізатором виділяють такі види сприймання: зорове, слухове, тактильне, кінестетичне, нюхове і смакове.
За формами існування матерії виокремлюють такі види сприймання: сприймання простору, сприймання часу, сприймання руху.