Вариант 02.
1. Определите вид данных понятий по объему:
Президент; действующий президент России, президент Великобритании.
2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
Студент, студент-минчанин, студент РГСУ, студент-юрист, военнообязанный.
3. Установите, является ли определение корректным, а если - нет, укажите, какие правила нарушены:
Словарь есть книга, предназначенная для объяснения иностранных слов.
4. Найдите субъект, предикат и связку в суждении:
Заключенные, у которых есть какая-либо возможность контролировать окружающее (они могут передвигать стулья, включать и выключать телевизоры, зажигать свет), испытывают меньший стресс.
5. Определите тип суждения (А, Е, I, О). Сформулируйте стандартную форму этого суждения и остальных суждений с теми же субъектом и предикатом по логическому квадрату. Считая данное суждение истинным, что вы можете сказать об истинности других суждений с теми же субъектом и предикатом.
Некоторые виды буддийской медитации направлены на достижение непоколебимого спокойствия.
6. Постройте таблицу истинности формулы:
¬(А˄В)˅(С→А);
7. Постройте непосредственные умозаключения - обращение, превращение, противопоставление субъекту и противопоставление предикату.
Некоторые студенты РГСУ – заочники.
8. Постройте приведенный текст в форме чисто-условного умозаключения, сделайте вывод, постройте схему умозаключения.
Обмен жилыми помещениями может быть судом признанным недействительным, если он произведен с нарушением требований, предусмотренных Жилищным кодексом Республики Беларусь. В случае признания обмена недействительным, стороны подлежат переселению в ранее занимаемые помещения.
9. Какой метод научной индукции применен в рассуждении? Запишите схему вывода.
Исследуя происхождение цветов радуги, английский мыслитель Р.Бэкон установил, что цвета радуги появляются при пропускании света сквозь шестигранные кристаллы. Расширив область своих наблюдений, он открыл, что тоже явление имеет место и при прохождении света через другие прозрачные среды; он нашел его в каплях росы, в пыли водопада, в брызгах от ударов веслами по воде. Бэкон установил, что причиной появления цветов радуги является прохождение света через прозрачные среды сферической или призматической формы.
10. Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в качестве демонстрации дедукцию, а затем индукцию.
В этом журнале публикуются разнообразные статьи.
Вариант 03
1. Являются ли понятия: а) сравнимыми; б) совместимыми?
Город, поселок.
2. Подберите понятия, которые находились бы в следующих отношениях:
3. Соблюдены ли правила деления в примере, а если - нет, то какие правила нарушены?
Люди делятся на дающих и берущих взаймы.
4. Установите количество и качество суждения и придайте ему стандартную форму одного из четырёх типов А, Е, I, О. Определите распределенность терминов.
Лень никогда не приводит к добру.
5. Определите тип суждения (А, Е, I, О). Сформулируйте стандартную форму этого суждения и остальных суждений с теми же субъектом и предикатом по логическому квадрату. Считая данное суждение истинным, что вы можете сказать об истинности других суждений с теми же субъектом и предикатом.
Некоторые выдающиеся математики не приняли неевклидовой геометрии.
6. Переведите на символический язык сложное суждение:
Если вообще ставить цель преодолеть враждебность между людьми, то другого пути, чем путь любви не существует.
7. Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проверьте по правилам, является ли приведенный ниже категорический силлогизм правильным, а заключение – истинным суждением.
В зимние месяцы идет снег. В ноябре идет снег. Значит, ноябрь – зимний месяц.
8. Постройте приведенный текст в форме чисто-условного умозаключения, сделайте вывод, постройте схему умозаключения.
Если будет снежная зима и дождливая весна, то горные реки выйдут из берегов. Если они выйдут из берегов, то их воды могут размыть дороги. Если дороги окажутся размытыми, то движение по ним станет невозможным и в результате многие населенные пункты останутся без подвоза сырья и продовольствия.
9. Какой метод научной индукции применен в рассуждении? Запишите схему вывода.
На складе работали Иванов, Петров и Сидоров. Систематически обнаруживались недостачи. Иванов уволился. Недостачи прекратились. Предположили, что Иванов – вор.
10.Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, используя в качестве демонстрации дедукцию, а затем индукцию.
Современная молодежь мало читает классической художественной литературы.