
- •Сборник практических заданий по логике
- •030900 Юриспруденция
- •Содержание
- •Тема 1. Объем и содержание понятия
- •Тема 2. Виды понятий
- •2.5. Определите, когда выделенные понятия употреблены в разделительном, а когда в собирательном смысле.
- •3. Отношения между понятиями
- •3.1. Определите, какие понятия являются равнозначными, какие находятся в отношении подчинения или пересечения.
- •3.2. Найдите понятия, находящиеся в отношениях пересечения по отношению к данным.
- •3.3. Найдите подчиненные и подчиняющие понятия по отношению к данным.
- •3.8. Придумайте понятия, отношения между которыми соответствуют предложенным схемам.
- •Тема 4. Операции с понятиями
- •4.1. Укажите вид определения – номинальное или реальное, явное или неявное; выделите родовидовые, генетические, функциональные, остенсивные, аксиоматические определения.
- •4.9. Определите, соблюдены ли правила деления. Какие ошибки допущены?
- •5. Простые суждения
- •Тема 6. Сложные суждения
- •Тема 7. Умозаключения логики суждений
- •7.7. Выведите необходимые заключения, запишите формулы умозаключений, определите разновидности дилемм.
- •Тема 8. Непосредственные умозаключения
- •8.1. Сделайте выводы из следующих суждений путем превращения.
- •8.4. Сделайте выводы из следующих суждений путем обращения.
- •8.7. Сделайте выводы из следующих суждений путем противопоставления предикату.
- •9. Простой категорический силлогизм
- •10. Энтимемы и полисиллогизмы
- •11. Недедуктивные умозаключения
- •11.1. Определите, какая разновидность индукции (полная, популярная, научная) используется в следующих рассуждениях.
- •11.2. Можно ли считать достоверными данные индуктивные умозаключения? Если нет, укажите, какие совершены ошибки.
- •11.3. Какие методы научной индукции были использованы в следующих умозаключениях?
- •11.4. Получите следующие суждения в качестве выводов индуктивных умозаключений.
- •11.5. Определите структуру умозаключения по аналогии, найдите объекты аналогии, основание аналогии и переносимый признак.
- •11.6. Определите, какие разновидности аналогии (сильная (строгая), слабая (нестрогая), ложная (вульгарная); аналогия свойств или аналогия отношений) используются в рассуждениях.
- •11.7. Получите следующие суждения в качестве выводов традуктивных умозаключений.
- •12. Законы логики
- •Опираясь на закон тождества, определите, сохранят ли тождество суждения, если выделенное в данном суждении понятие заменить понятиями, заключенными в скобках?
- •Опираясь на закон непротиворечия, установите, могут ли быть одновременно истинными суждения в парах.
- •Опираясь на закон исключенного третьего, установите, могут ли быть одновременно ложными суждения в парах.
- •Опираясь на закон достаточного основания, определите, обоснованы ли выводы в данных умозаключениях.
- •Требования каких формально-логических законов выражены в следующих положениях?
- •12.6. Требования каких формально-логических законов нарушены в приведенных примерах?
- •13. Основы теории аргументации
- •Укажите тезис и аргументы доказательства, определите форму обоснования тезиса (дедуктивное или индуктивное). Запишите связь аргументов и тезиса символически.
- •13.2. Докажите тезис с помощью аргументов, используя дедуктивную форму обоснования, которое включает в себя рассуждение по одной из фигур простого категорического силлогизма.
- •13.2. Докажите тезис с помощью аргументов, используя дедуктивную форму обоснования, которое включает в себя рассуждение по одному из модусов условно-категорического умозаключения.
- •13.3. Докажите тезис с помощью аргументов, используя дедуктивную форму обоснования, которое включает в себя рассуждение по одному из модусов разделительно-категорического умозаключения.
- •Докажите тезис с помощью аргументов, используя индуктивное рассуждение.
- •Докажите тезис с помощью аргументов, используя рассуждение по аналогии.
- •Определите способ доказательства (прямое или косвенное, апагогическое или разделительное). Запишите схему доказательства.
- •Библиографический список
9. Простой категорический силлогизм
9.1. Определите, какое заключение вытекает из приведенных посылок.
Пример:
«Все образованные люди умеют читать. Все преподаватели – образованные люди. Значит…
- все преподаватели умеют читать
- все, кто умеет читать, – преподаватели
- некоторые преподаватели умеют читать»
Термин, который повторяется в посылках, называется средним и в заключение не входит. Субъект заключения, как правило, размещается во второй по счету посылке, значит, это термин «преподаватели». Предикат заключения размещается в первой по счету посылке, значит, это термин «те, кто умеет читать».
Обе посылки являются общими суждениями, значит, заключение тоже должно быть общим суждением.
Правильный вариант заключения: «Все преподаватели умеют читать»
а) Все рыбы дышат жабрами. Все рыбы живут в воде. Значит…
- некоторые животные, которые живут в воде, дышат жабрами;
- некоторые животные, дышащие жабрами, не живут в воде;
- ни одно животное, живущее в воде, не может дышать без жабр.
б) Все императорские пингвины живут в Антарктиде. Некоторые птицы – императорские пингвины. Значит…
- все живущие в Антарктиде – птицы;
- некоторые птицы живут в Антарктиде;
- некоторые живущие в Антарктиде – птицы
в) Ни один честный человек не будет оправдывать преступника. Любой адвокат будет оправдывать преступника. Значит…
- некоторые честные люди - адвокаты;
- некоторые адвокаты – честные люди;
- ни один адвокат не является честным человеком.
9.2. Сделайте выводы из посылок.
Пример:
«Все, дающее жизненный опыт, полезно. Некоторые ошибки дают жизненный опыт».
Средний термин повторяется в посылках и не входит в заключение, значит, это термин «то, что дает жизненный опыт» (М). Субъект заключения, как правило, размещается во второй по счету посылке, значит, это термин «ошибки» (S). Предикат заключения размещается в первой по счету посылке, значит, это термин «то, что полезно» (Р).
Правила посылок гласят, что если одна из посылок является частным суждением, то и заключение должно быть частным.
Формулировка вывода: Некоторые ошибки являются полезными.
а) Все невменяемые подлежат изоляции. Большинство студентов – вменяемые.
б) Каждый честный человек прилежно занимается своим делом. Некоторые студенты прилежно занимаются своим делом.
в) Все студенты готовятся к семинарским занятиям. Ни один доцент не является студентом.
г) Некоторые студенты пользуются Интернетом. Все пользователи Интернета – цивилизованные люди.
9.3. Определите состав силлогизма, большую и меньшую посылки, заключение.
Пример:
«Некоторые элементарные частицы не имеют электрического заряда, так как известно, что нейтрон не имеет электрического заряда, а нейтрон – элементарная частица».
Если в рассуждении есть союз «так как», то суждение, размещенное перед этим союзом, является заключением: «Некоторые элементарные частицы не имеют электрического заряда».
Субъект заключения, как правило, размещается во второй по счету посылке, значит, суждение «нейтрон – элементарная частица» – это вторая (меньшая) посылка, поскольку она содержит субъект заключения – термин «элементарные частицы».
Предикат заключения размещается в первой по счету посылке, значит, суждение «нейтрон не имеет электрического заряда» - это первая (большая) посылка, поскольку она содержит предикат заключения – термин «то, что не имеет электрического заряда».
Состав силлогизма:
больший термин – «то, что не имеет электрического заряда»
средний термин – «нейтрон»
меньший термин – «элементарные частицы»
Формулировка силлогизма:
Нейтрон не имеет электрического заряда.
Нейтрон – элементарная частица
Некоторые элементарные частицы не имеют электрического заряда.
а) Собаки лают, а кошки не лают, значит, кошки не являются собаками.
б) Некоторые жившие в XIX веке – импрессионисты, поскольку Клод Моне – импрессионист, а жил он в XIX веке.
в) Груша не фрукт, так как груша не яблоко, а яблоко – фрукт.
г) Поскольку ни один лентяй не заслуживает похвалы, а некоторые заслуживающие похвалы – студенты, постольку некоторые студенты не являются лентяями.
9.4. Определите фигуры и модусы силлогизмов из упр. 9.3.
Пример:
«Некоторые элементарные частицы не имеют электрического заряда, так как известно, что нейтрон не имеет электрического заряда, а нейтрон – элементарная частица».
Для определения фигуры и модуса записываем силлогизм в канонической форме:
Нейтрон не имеет электрического заряда.
Нейтрон – элементарная частица.
Некоторые элементарные частицы не имеют электрического заряда.
Для определения фигуры силлогизма выясняем, что средний термин (М), в данном случае термин «нейтрон», расположен в начале большей и меньшей посылок, значит, этот силлогизм построен по третьей фигуре.
М
___________ Р
М ___________ S
Для определения модуса силлогизма выясняем типы суждений, являющихся посылками и заключением силлогизма. «Нейтрон не имеет электрического заряда» – суждение типа Е; «Нейтрон – элементарная частица» – суждение типа А; «Некоторые элементарные частицы не имеют электрического заряда» – суждение типа О. Значит, модус данного силлогизма – ЕАО.
9.5. Определите правильность силлогизмов с помощью построения совмещенных круговых схем.
Пример:
«Все планеты – небесные тела.
Метеориты не являются планетами.
Ни один метеорит не является небесным телом».
Для проверки правильности силлогизма с помощью построения совмещенных круговых схемы строим схемы посылок и заключения.
Круговая схема первой посылки: Круговая схема второй посылки:
Совмещенная круговая схема, которая соотносится с заключением:
Правило проверки с помощью совмещенной круговой схемы гласит: если схема предполагает построение в нескольких вариантах, имеющих различное прочтение, то силлогизм является неправильным. В данном случае схема строится в трех вариантах
- вариант № 1: «Ни один метеорит не является небесным телом»;
- вариант № 2: «Все метеориты являются небесными телами»;
- вариант № 3: «Некоторые метеориты являются небесными телами».
Заключение силлогизма приобретает не достоверный, а вероятностный характер, значит, данный силлогизм построен неправильно.
а) Все взяточники – преступники.
Некоторые сотрудники ГИБДД – взяточники.
Некоторые сотрудники ГИБДД - преступники.
б) Все судьи – государственные служащие.
Все судьи – юристы.
Все юристы – государственные служащие.
в) Ни один благоразумный человек не суеверен.
Некоторые хорошо образованные люди суеверны.
Некоторые хорошо образованные люди неблагоразумны.
г) Некоторые романы поучительны.
Все романы – это вымышленные рассказы.
Некоторые вымышленные рассказы поучительны.