1. Пояснительная записка

Новый социальный заказ в сфере иноязычного образования связан не только с прагматическими факторами. Он является отражением современной образовательной идеологии, мировоззренческим содержанием которой является формирование личности как субъекта национальной и мировой культуры. Предполагается, что мировоззрение, включающее в себя ценности личности, общества, государства, а также более широкого сообщества (европейского, мирового), способствует большему взаимопониманию и сближению в современном мире, а следовательно, стабильности и устойчивости его развития.

В контексте современных образовательных тенденций происходит переосмысление и обновление иноязычного образования: целей, содержания, технологий, средств и форм обучения. Актуализация личностно-образующих функций привела к тому, что иностранный язык стал рассматриваться не только как средство коммуникации, но и инструмент познания и развития личности в диалоге культур: родной и иностранной.

I. Цель и задачи обучения

Цель:

• Главная цель обучения иностранным языкам – формирование поликультурной многоязычной личности, способной использовать иностранный язык в наиболее значимых ситуациях профессиональной и общекультурной деятельности специалиста.

Задачи:

• Развить и закрепить способность использовать языковые единицы в соответствии с ситуацией общения и речевым партнером); способность к ведению диалога культур, знание социального контекста, в котором функционирует язык);

• Развить умения функционально грамотно составлять письменные документы, бланки, использовать реквизиты делового письма и т.п.;

понимать аутентичную иноязычную речь в объеме программной тематики;

использовать иностранный язык в качестве инструмента профессиональной деятельности: устный и письменный перевод и реферирование профессионально ориентированных и научных текстов, выступление с публичной речью на иностранном языке и т.п.;

• содействовать развитию способностей и желания взаимодействовать с другими коммуникантами, толерантности, эмпатии и других качеств, способствующих успешной межкультурной коммуникации;

• развивать способность использования различных вербальных и невербальных стратегий, с целью компенсирования проблем в коммуникации, связанных с нехваткой языковых средств.

Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых студентам необходимо для изучения данной дисциплины

N	Наименование дисциплины	Раздел, тема
	Латинский язык	Лексика Заимствования из латинского языка в английском языке Общая лексика в латинском и немецком, имеющая индоевропейское происхождение Грамматика Сравнение систем времен латинских и немецких глаголов Синтаксис Существование устойчивого порядка следования членов предложения в латинском и немецком языках Морфология Различие в грамматике латинского и немецкого языков, связанное с принадлежностью одного к синтетическим группам языков, а другого к аналитическим группам.