- •1.Организационно-методический раздел
- •Задачи курса:
- •Место курса в системе освоения профессиональной образовательной программы
- •Требования к уровню освоения содержания курса:
- •2.Содержание курса
- •Разделы курса
- •Темы и краткое содержание
- •Раздел 1. Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста
- •Раздел 2. Концепции математического развития ребенка-дошкольника
- •Раздел 3. Теоретические основы математического образования дошкольников
- •Раздел 4. Современные технологии формирования у дошкольников математических представлений
- •Раздел 5. Диагностика математического развития как основа целеполагания и проектирования работы по формированию элементарных математических представлений у детей.
- •Раздел 6. Преемственность семьи и школы в обучении элементам математики и логики
- •3.Распределение часов курса по темам и видам работ
- •4.Форма итогового контроля – зачет (9 семестр)
- •5. Темы и планы семинарских и практических занятий по курсу «технология обучения элементам математики и логики в условиях семьи» дидактические основы методики
- •Тема I. Задачи и содержание математической подготовки ребенка в семье.
- •Тема II. Дидактические средства математического развития
- •Тема III. Современные методы и разнообразие приемов математического развития ребенка в семье.
- •Тема IV. Дидактические принципы и требования к организации работы
- •Современные технологии сенсорного и математического развития ребенка дошкольного возраста
- •Тема V. Технология развития понимания количественных отношений.
- •Тема VI. Технология развития счетной деятельности в доу.
- •Тема VII. Технология развития вычислительной деятельности у старших дошкольников.
- •Тема VIII. Технология развития способов сравнения, оценки и измерения
- •Тема IX. Технология развития геометрических представлений у детей.
- •Тема X. Технология развития пространственных ориентировок и
- •Тема XI. Технология развития представлений о времени и
- •Тема XII. Преемственность доу, школы и семьи в математическом
- •Программа самостоятельной работы студентов
- •6. Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •7. Вопросы диагностической контрольной работы по курсу
- •8. Примерная тематика рефератов, курсовых работ
- •9. Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу
- •10.Учебно-методическое обеспечение курса
- •Глоссарий
Глоссарий
-
Аддитивные системы счисления – непозиционные (римская система): обозначенное число получается сложением чисел (например: 2 3 6 8 - MMCCCLXVIII)
-
Алгоритм – общепонятное и точное предписание о том, какие действия и в каком порядке необходимо выполнить для решения любой задачи из данного вида однотипных задач.
-
Барическое чувство – «чувство веса» - умение воспринимать, различать вес (массу) при участии мышечных групп.
-
Бинарное отношение – отношение между двумя предметами, например
- между числами: «равно», «неравно», «меньше», «больше» и др.;
- между геометрическимифигурами: «равно» и «подобно» и др.;
- между предметами и их расположению в пространстве: «выше», «ниже», «левее», «правее» и др.;
- между событиями во времени «раньше», «позже».
-
Величина предмета – это его относительная характеристика, подчеркивающая протяженность отдельных частей и определяющая его место среди однородных.
-
Геометрическая фигура есть множество точек. Геометрические фигуры являются эталонами для определения формы предметов.
-
Демонстрационный материал – наглядный дидактический материал, используемый для показа педагогом способа действия детям.
-
Дизъюнктные множества – непересекающиеся множества не имеющие ни одного общего элемента, т.е. их пересечение пусто (А А )
-
Дискретность структуры алгоритма состоит в том, что для каждого шага можно указать однозначно непосредственно следующий за ним шаг.
-
Д

екартовым
произведением
А х В
множества
А
на множество
В
называется
множество всевозможных пар, первые
элементы которых принадлежат
А,
а вторые
В,
т.е. А х В
= {
(х, у) \ х С А
и у С
В } -
Дополнением множества В относительно содержащего его множества А является разность множества А и В.
-
Замкнутой называется ломаная линия, если ее концы совпадают.
-
Занимательный математический материал - одно из средств формирования элементарных математических представлений (игры, упражнения, задачи- смекалки, задачи-шутки, загадки, стихи и др.)
-
Изобразительная наглядность – вид наглядного материала: карточки с нарисованными предметами, геометрическими фигурами, лото и др.
-
Измерительная деятельность – деятельность по определению величины предмета, результаты которой выражены числом.
-
Количественный счет – деятельность, целью которой является определение количества.
-
Конечным называется множество А, если можно установить взаимно однозначное соответствие между множеством А и некоторым отрезком натурального ряда.
-
Конус – тело, образованное вращением прямоугольного треугольника вокруг одного из катетов.
-
Конъюнктные множества – пересекающиеся множества.
-
Круг – множество точек на плоскости, ограниченное окружностью.
-
Линейный алгоритм состоит из простых команд.
-
Линия (все точки которой лежат на некоторой плоскости) есть подмножество точек плоскости.
-
Ломаной называется линия, если никакие последовательные три точки ее не лежат на одной прямой.
-
Множество – есть многое, мыслимое как единое целое.
-
Множество – совокупность однородных элементов, образующих целостное единство.
-
Мощность множества выражается числом.
-
Натуральное число есть мощьность или класс равночисленных конечных множеств.
-
Натуральный ряд чисел – множество N всех натуральных чисел, упорядоченное отношением порядка «меньше» т.е. N={ 1, 2, 3, 4, 5…}
-
Натуральный ряд чисел – это упорядоченный ряд, в котором каждое последующее число больше данного на 1 (N ±.1…∞ )
-
Натуралдьный ряд чисел - это упорядоченный ряд, в котором каждое последующее число больше данного на 1, а каждое предыдущее – меньше данного на 1 (N ±.1…∞)/
-
Натуральное число есть мощность или класс равнозначных или конечных множеств.
-
Незамкнутой называется ломаная линия, концы которой не совпадают.
-
Непозиционная система счисления характеризуется тем, что каждый из совокупности знаков, принятых в данной системе для обозначения чисел, обозначает одно и то же число независимо от места, т.е. позиции, занимаемого этим знаком в записи числа (римская система)
-
Объединением - А U В двух множеств А и В называют множество, состоящее из всех и только тех элементов, которые принадлежат множеству А и множеству В.
-
Окружность – кривая замкнутая линия, являющаяся границей круга.
-
Отношением эквивалентности называется всякое рефлексивное, симметричное и транзитивное отношение, установленное в некотором множестве А («равно», «быть ровестником», «параллельно»).
-
Отношением порядка называется всякое антирефлексивное, асиметричное и транзитивное отношение, установленное в некотором множестве А («меньше», «больше» между числами; «предшествует», «следует за» между точками прямой; «старше», «моложе между людьми»).
-
Отрезок – это все точки прямой АВ лежащие между А и В (точки А и В – концы отрезка).
-
Пара – упорядоченная пара элементов, т.е. два элемента, расположенных в определенном порядке (а, в).
-
Пересекающиеся множества – множества, имеющие общие элементы, т.е. их пересечение не пусто (А В )
-
Пересечением А В двух множеств А и В называют множество, состоящее из всех тех и только тех элементов, которые принадлежат и множеству А, и множеству В, т.е. их общая часть.
-
Позиционная система счисления характеризуется тем, что один и тот же знак может обозначать различные числа, в зависимости от места, т.е. позиции, занимаемой этим знаком в записи чисел (десятичная система).
-
Порядковый счет – деятельность, целью которой является определение порядкового номера предмета в ряду других.
-
Прямая линия – это линия кратчайшего расстояния. Через две точки проходит одна и только одна прямая линия.
-
Равномощны (равночисленны) два множества одного класса.
-
Разветвленный алгоритм – это алгоритм, включающий условие, определяющее разветвление процесса решения задачи в зависимости от его выполнения или невыполнения.
-
Раздаточный материал – наглядный дидактический материал, используемый детьми на занятии для упражнения, закрепления способа действия.
-
Сериационный ряд – ряд предметов, упорядоченный по величине.
-
Система счисления – это совокупность приемов представления для наименования, записи и выполнения операций над натуральными числами.
-
Сфера – граница шара.
-
Счет – деятельность, основанная на поэлементном сравнении конечных множеств (множества чисел натурального ряда и множества предметов).
-
Треугольник – это геометрическая фигура, образованная множеством точек на плоскости, ограниченных ломаной замкнутой линией из трех звеньев.
-
У
порядоченным
называется
множество А,
если введено отношение порядка р=
(Р,
А, А)
и для любой пары (х,
у)
С А2,
если х ≠
у, то х
р у или у
р х (т.
е любые два различных элемента множества
А
находятся в
данном отношении порядка Р)
т.е. множество А
упорядоченно
отношением
порядка
р. -
Форма предмета – определяется границей между предметом и окружающим пространством.
-
Циклический алгоритм, в котором повторяются некоторые действия.
-
Цифра – графический знак числа.
-
Число – показатель мощности множества.
-
«Чувство времени» – определение временного интервала на основе сенсорного опыта и измерительных приборов (точных часов)
-
Шар – тело, образованное вращением круга вокруг диаметра.
-
Эквивалентным называют два множества А ~ В, если между элементами этих множеств можно установить взаимно-однозначное соответствие.
-
Эквивалентными называют два множества А ~ В, если между элементами этих множеств можно установить взаимно-однозначное соответствие
-
Элементы множества – это числа, предметы, звуки, движения, составляющие множество.
