- •1.Организационно-методический раздел
- •Задачи курса:
- •Место курса в системе освоения профессиональной образовательной программы
- •Требования к уровню освоения содержания курса:
- •2.Содержание курса
- •Разделы курса
- •Темы и краткое содержание
- •Раздел 1. Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста
- •Раздел 2. Концепции математического развития ребенка-дошкольника
- •Раздел 3. Теоретические основы математического образования дошкольников
- •Раздел 4. Современные технологии формирования у дошкольников математических представлений
- •Раздел 5. Диагностика математического развития как основа целеполагания и проектирования работы по формированию элементарных математических представлений у детей.
- •Раздел 6. Преемственность семьи и школы в обучении элементам математики и логики
- •3.Распределение часов курса по темам и видам работ
- •4.Форма итогового контроля – зачет (9 семестр)
- •5. Темы и планы семинарских и практических занятий по курсу «технология обучения элементам математики и логики в условиях семьи» дидактические основы методики
- •Тема I. Задачи и содержание математической подготовки ребенка в семье.
- •Тема II. Дидактические средства математического развития
- •Тема III. Современные методы и разнообразие приемов математического развития ребенка в семье.
- •Тема IV. Дидактические принципы и требования к организации работы
- •Современные технологии сенсорного и математического развития ребенка дошкольного возраста
- •Тема V. Технология развития понимания количественных отношений.
- •Тема VI. Технология развития счетной деятельности в доу.
- •Тема VII. Технология развития вычислительной деятельности у старших дошкольников.
- •Тема VIII. Технология развития способов сравнения, оценки и измерения
- •Тема IX. Технология развития геометрических представлений у детей.
- •Тема X. Технология развития пространственных ориентировок и
- •Тема XI. Технология развития представлений о времени и
- •Тема XII. Преемственность доу, школы и семьи в математическом
- •Программа самостоятельной работы студентов
- •6. Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •7. Вопросы диагностической контрольной работы по курсу
- •8. Примерная тематика рефератов, курсовых работ
- •9. Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу
- •10.Учебно-методическое обеспечение курса
- •Глоссарий
10.Учебно-методическое обеспечение курса
Рекомендуемая литература (основная)
-
Белоус Н.Г. Совершенствование занятий по развитию элементарных математических представлений в детском саду. – Магнитогорск, 1991.
-
Белошистая А.В. Развитие математических способностей дошкольников: вопросы теории и практики – М.-Воронеж, 2004.
-
Белошистая А.В. Современные программы математического образования дошкольников. – Ростов /нД: Феникс, 2005.
-
Венгер Л.А., Венгер А.Л. Домашняя школа – М., 1994.
-
Грин Р., Лаксон В. Введение мир числа. – М.: Педагогика, 1992.
-
Гувернантка: Профессия? Должность? Призвание? – М., 1993.
-
Давайте поиграем (Под ред. Сторяла А.А.) – М.: Просвещение, 1996/2000.
-
Давайте поиграем. /Под ред. А.А. Столяра – М., 2000
-
Давидчук А.Н. Методические рекомендации по обучению математике детей 4-7 лет. – М., 1995.
-
Далан Г., Далан Д. Как обучать ребенка математике. – М.: Аквариум, 1996.
-
Данилова В.В., Рихтерман Т.Д., Михайлова З.А. и др. Обучение математике в детском саду. – М.: Академия, 1998.
-
Дети у истоков математики.//Спецкурс «Методика обучения математике». /Сост. Ерофеева Т.И., Новикова В.И., Павлова Л.Н.- М.: АПО, 1994.
-
Ермолаева Н.В. Развивающая и коррекционная работа с дошкольниками. – М., 1991.
-
Ерофеева Т.И. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений. – М., 2000.
-
Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н., Новикова В.П. Математики для дошкольников. – М., 1992.
-
Житомирский В.Г., Шеврин Л.Н. Геометрия для малышей. – М., 1998.
-
Житомирский В.Г., Шеврин Л.Н. Математическая азбука. – М., 1994.
-
Житомирский В.Г., Шеврин Л.Н. Путешествие по стране геометрии. – М., 1991.
-
Кларина В.И. Инновационные модели обучения в зарубежной педагогике. – М., 1994.
-
Кларина Л.М. Дети и знаки. – М., 1992.
-
Кларина Л.М., Михайлова З.А. Развитие математических представлений у дошкольников. //Готовимся к аттестации. – СПб: Детсво - ПРЕСС, 2000.
-
Концепция дошкольного воспитания. – М., 1990.
-
Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание – М.:ACADEMA, 1999.
-
Математика – это интересно. Рабочие тетради. /Сост. И.Н. Чеплашкина, Н.Н. Крутова, Л.Ю. Зуева. – СПб: Акцидент, 1997.
-
Математическая подготовка детей в ДОУ. /Сост. Данилова В.В. – М.: Просвещение, 1997.
-
Математические развлечения в детском саду. /Сост. Н.Г. Белоус. – Магнитогорск, МГПИ, 1993.
-
Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в д/с. – М., 2005.
-
Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. – М., 1990.
-
Михайлова З.А., Чеплашкина И.Н. Математика – это интересно. Игровые ситуации для детей дошкольного возраста. Диагностика освоенности математических представлений. – СПб: Детство-ПРЕСС, 2002.
-
Моро М.И., Вапняр Н.Ф., Степанова С.В. Математика в картинках. – М., 1995.
-
Образовательные программы для дошкольных учреждений: «Детство» - М., 1995; «Развитие» - М., 1997; «Радуга» - М., 1997. Программа воспитания и обучения в детском саду – М., 1987.
-
Раз, два, три – отвечай! – М., 1992.
-
Развитие элементарных математических представлений у детей четвертого года жизни. /Сост. Н.Г. Белоус. – Магнитогорск, 1990.
-
Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. – М., 1991.
-
Сай, Удальцова Занятия с использованием дидактических игр в детском саду. - М., 1997.
-
Сербина Е.В. Математика для малышей. – М., 1992.
-
Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием. – М., 1992.
-
Смоленцева А.А., Пустовойт О.В., Михайлова З.А., Непомнящая Р.Л. Математика до школы. – СПб, 1998.
-
Соловьева Е.В. Математика и логика для дошкольников. – М., 2000.
-
Соловьева Е.В. Моя математика. – М., 2000.
-
Соловьева Е.В. Учимся считать. В мире чисел. – М., 2000.
-
Тарабарина Т.И., Соколова Е.И. Детям о времени. – Ярославль: Академия развития, 1996.
-
Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. – М.: Просвещение, 1992.
-
Фалькович Т.А., Барылнина Л.И. Формирование математических представлений. Для учреждений дополнительного образования, университетов, родителей, ДОУ. – М.: «ВАКО» 2005.
-
Фидлер М. Математика уже в детском саду. – М.: Просвещение, 1991.
-
Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. /Под ред. А.А. Столяра. – М., 1988.
-
Фрейлах Н.И. Методика математического развития - М.: изд. «Форум» - ИНФРА – М., 2006.
-
Чего на свете не бывает? /Под ред. О.М. Дьяченко, Е.Л. Агаевой. – М., 1991.
-
Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду. – М.: Академия, 1998.
-
Щербакова Е.И. Теория и методика математического развития дошкольников. – М.-Воронеж, 2005
Рекомендуемая литература (дополнительная)
(статьи журнала «Дошкольное воспитание»)
-
Арнаутова Е.П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. – М., 1994.
-
Белошистая А. Двузначные числа: методика знакомства. № 4, 2003.
-
Белошистая А. Дошкольный возраст: формирование и развитие математических способностей. № 2, 2000.
-
Белошистая А. Дошкольный возраст: формирование первичных представлений о натуральных числах. № 9, 2002; № 10, 2002; № 11, 2002.
-
Белошистая А. Занятия по математике: развиваем логическое мышление. //Дошкольное воспитание – 2004.- №9.
-
Белошистая А. Как обучить дошкольников решению задач. //Дошкольное воспитание – 2005.- №№ 8, 9.
-
Волина В.В. Праздник числа. Пособие для педагогов и родителей. – М.: Мозаика-Синтез, 2003.
-
Габова М. Знакомство дошкольников с геометрическими фигурами. № 9, 2000.
-
Ганичева А.Н. Каким должен быть воспитатель-гувернер. //Дошкольное воспитание – 1995.- №9.
-
Гончарова Н., Смирнова И. Семью семь (развлечения для детей 6-7 лет и их родителей). № 4, 2000.
-
Давидчук А. Разновозрастная группа: планы – конспекты занятий по развитию элементарных математических представлений у детей 3-5 лет. № 4, 2000.
-
Давидчук А. Разновозрастная группа: планы – конспекты занятий в группах 2-4летних детей. № 6, 8 – 1999.
-
Давидчук А. Разновозрастная группа: сенсорное воспитание и развитие элементарных математических представлений. № 8, 2000.
-
Давидчук А. Разновозрастная группа: сенсорное воспитание и развитие элементарных математических представлений. № 3, 1999.
-
Данилина Т. Современные проблемы взаимодействия детского сада с семьей. № 1, 2, 2000.
-
Дошкольник. Младший школьник. Журнал для занятий с детьми – 2004 .-№№4,5,6; 2005 - №№ 1-5.
-
Ерофеева Т. И в шутку и всерьез. № 10, 2001.
-
Ерофеева Т. Немного о математике и не только о ней. № 10, 2001.
-
Ерофеева Т. Планирование занятий по математике. //Ребенок в детском саду – 2004.- №№ 2,3.
-
Зайцев В.В. Математика для детей дошкольного возраста. – М.: ВЛАДОС, 2001.
-
Зайчикова А. Занятия по развитию логики. № 10, 2001.
-
Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М.:Academa, 1999.
-
Звонкин А. Домашняя школа для дошкольников. //Дошкольное образование – 2005.- №1.
-
Игнатьев Е.И. Математическая смекалка. Занимательные задачи, игры, фокусы, парадоксы. – М.: Омега, 1994.
-
Как полюбить матемаику? Сб. материалов. – М., 2007.
-
Калимчук Л.Г. Развитие познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста средствами занимательной математики. – Магнитогорск, 2009.
-
Киселев А.В. О построении преемственности в программах дошкольного образования и начальной школы. № 10, 2000.
-
Козлова В.А. Обучение дошкольников и младших школьников математике. – М., 2002.
-
Колесникова Е.А. Математика для детей 3-4 лет: Методическое пособие к рабочей тетради. – М. «Т.Ц. Сфера», 2005.
-
Корепанова М.В. Логика. Программа развития основ логического мышления у старших дошкольников. – Волгоград, 1999.
-
Корнеева Г., Родина Е. Современные подходы к обучению дошкольников математике. № 3, 2000.
-
Кудрявцев В. Инновационное дошкольное образование: опыт, проблемы и стратегия развития (психологические основы преемственности дошкольного и начального школьного обучения в системе развития и образования) №№ 7, 10,12 – 1997; №№ 4, 5, 10, 11- 1998; № 12- 1999.
-
Кузьмина Т., Шумакова О. Математические сказки. // Ребенок в детском саду –2004.- №2.
-
Куприянов С.В. Организация работы гувернерской службы. – Иваново, 1992.
-
Леонова В. Математический турнир. // Ребенок в детском саду – 2005.- №5.
-
Маханева М. Проблемы преемственности между детским садом и школой. № 9, 1998.
-
Моторин В. Воспитательные возможности компьютерных игр. № 11, 2000.
-
Моторин В. Об использовании компьютера в педагогической практике. № 12, 2001.
-
Мусиенко С. Праздник дарит любовь к математике. № 10, 2001.
-
Мусина С. Развиваем логическое мышление. //Дошкольное воспитание – 2005.- №8.
-
Новикова В.П. Лего-мозаика в играх и занятиях. – М., 2008.
-
Новикова В.П. Математика в детском саду 3-4 года. – М.: Мозаика-Синтез, 2003.
-
Овчинникова Е. О совершенствовании элементарных математических представлений. //Дошкольное воспитание – 2005.- №8.
-
Панова Е.Н. Дидактические игры-занятия в ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006.
-
Петрова Е. Развивающие компьютерные игры (конспекты занятий с ЗПР). № 8, 2000.
-
Полякова, М.З. Михайлова, И. Сумина, И. Чеплашкина Первые шаги в математику. //Дошкольное воспитание – 2004.- №12.
-
Программа воспитания и обучения в детском саду. /Под ред. Васильевой М.А. – М., 2005.
-
Прокопьева М., Трихунова В. Математический досуг.//Ребенок в детском саду–2003.- №3
-
Севостьянова Л.В. «Копилка» по развитию математических представлений у детей (в помощь родителям). – Магнитогорск, 2007.
-
Серова З. Нестандартные задачники для дошкольников. № 10, 2001.
-
Смекалка для малышей. Занимательные задачи, загадки, ребусы, головоломки. – М.: Омега, 1996.
-
Соколова Е., Митрохина М. Занимательная математика. // Ребенок в детском саду – 2005.- №4.
-
Соловьева Е. Логический класс. № 10, 2001.
-
Соловьева Е. Планирование занятий по математике в подготовительной к школе группе. № 6,8- 1999.
-
Соловьева Е. Планирование занятий по математике в старших разновозрастных группах. № 4, 2001.
-
Соловьева Е. Планирование занятий по математике. № 11, 12- 1989; № 3, 1999.
-
Хамзина Т. Теремок с цифрами. № 10. 2001.
-
Целищева И. Как растения помогают освоить азы математики (конспекты интегрированных занятий). №№ 8, 9, 10, 11, 12 – 2000г.; № 1, 2001
-
Целищева И., Большакова М. Математика не отвлеченная наука (конспекты занятий во всех возрастных группах).№ 9, 2000
-
Целищева И., Большакова М. Обучение математике при ознакомлении с природой. (во всех группах игры-занятия) № 7, 1999.