- •Теория государства и права Планы семинарских и практических занятий
- •2011-2012 Учебный год Тематический план
- •Основная учебная литература (по выбору студента):
- •Интернет-ресурсы
- •Дополнительная литература к отдельным темам
- •Тема 1. Предмет и методология теории государства и права
- •Тема 2. Происхождение и типология государства и права
- •Тема 3. Понятие и признаки государства
- •Тема 4. Форма государства
- •Тема 5. Функции государства
- •Тема 6. Механизм государства
- •Тема 7. Государство в политической системе общества
- •Тема 8. Норма права
- •Тема 9. Право в соционормативной системе
- •Тема 10. Источники (формы) права
- •Тема 11. Принципы права
- •Тема 12. Правотворчество
- •Тема 14. Система права и система законодательства
- •Тема 15. Частное и публичное право
- •Тема 16. Материальное и процессуальное право
- •Тема 17. Внутригосударственное (национальное) и международное право
- •Тема 18. Правоотношение
- •Тема 19. Реализация права
- •Тема 20. Толкование права
- •Тема 21. Пробелы, коллизии и ошибки в праве
- •Тема 22. Юридическая практика
- •Тема 23. Правовое поведение
- •Тема 24. Состав правонарушения
- •Тема 25. Юридическая ответственность
- •Тема 26. Механизм правового регулирования
- •Тема 27. Законность и правопорядок
- •Тема 28. Правовое сознание и правовая культура
- •Тема 29. Правовые системы современности
- •Тема 30. Российская правовая система
- •Тема 31. Основные учения о сущности права
- •Тема 32. Понятие, цели и социальная ценность права
- •Тема 33. Правовое, демократическое и социальное государство
- •Тема 34. Права человека, право и государство
- •Тема 1. Предмет и методология теории государства и права (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 2. Происхождение и типология государства и права (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 3. Понятие и признаки государства (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 4. Форма государства (4 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 5. Функции государства (1 час)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 6. Механизм государства (3 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Контрольная работа: «Органы государственной власти в России: понятие, виды, компетенция»
- •Тема 7. Государство в политической системе общества (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 8. Норма права (4 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Нормативные источники:
- •Тема 9. Право в соционормативной системе (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Контрольная работа: «Норма права и статья закона»
- •Тема 10. Источники (формы) права (6 часов) Вопросы для обсуждения:
- •Анализ законодательства:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 11. Принципы права (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Нормативные источники:
- •Тема 12. Правотворчество (4 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Понятие, признаки и стадии правотворчества. Правотворчество и правообразование. Принципы правотворчества.
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Нормативные и иные источники:
- •Тема 13. Систематизация законодательства (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 14. Система права и система законодательства (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 15. Частное и публичное право (2 час)
- •Анализ законодательства:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 16. Материальное и процессуальное право (2часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 17. Внутригосударственное (национальное)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 18. Правоотношение (6 часов) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 19. Реализация права (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 20. Толкование права (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 21. Пробелы, коллизии и ошибки в праве (4 часа)
- •Анализ законодательства:
- •Контрольные вопросы и задания: Приведите определения пробелов и смежных с ними правовых институтов:
- •Нормативные источники:
- •Тема 22. Юридическая практика (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Ознакомьтесь с решением суда и определите его структуру. Как называется каждая часть судебного решения? Какую информацию должна содержать каждая из этих частей?
- •Ознакомьтесь с постановлением следователя и определите его структуру. Как называется каждая часть постановления? Какая информация должна размещаться в каждой из этих частей?
- •Тема 23. Правовое поведение (4 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 24. Состав правонарушения (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 25. Юридическая ответственность (4 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 26. Механизм правового регулирования (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 27. Законность и правопорядок (2часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 28. Правовое сознание и правовая культура (4 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Дискуссия:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 29. Правовые системы современности (4 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 30. Российская правовая система (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 31. Основные учения о сущности права (4 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 32. Понятие, цели и социальная ценность права (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Тема 33. Правовое, демократическое и социальное государство (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
- •Нормативные источники:
- •Тема 34. Права человека, право и государство (2 часа)
- •Контрольные вопросы и задания:
Тема 33. Правовое, демократическое и социальное государство (2 часа)
Вопросы для обсуждения:
-
Идея правового государства, зарождение и развитие. Понятие и признаки правового государства. Соотношение государства законности и правового государства. Правовое государство и полицейское государство. Условия существования правового государства.
-
Понятие и признаки демократического государства. Вопрос о «суверенной демократии».
-
Понятие социального государства, его назначение. Социально-правовое государство на Западе. Перспективы формирования правового и социального государства в России. Конституция РФ о России как правовом государстве.
-
Противоречия и взаимосвязь правового, демократического и социального государства. Триединство демократического, социального и правового государства как политический идеал современности.
-
Государство и гражданское общество. Структура и признаки гражданского общества. «Негражданское общество». Открытое гражданское общество. Высокоразвитое гражданское общество — необходимое условие правового, демократического и социального государства. Проблемы формирования гражданского общества в Российской Федерации.
Анализ законодательства:
Ст. ст. 1, 2, 7 Конституции РФ.
Контрольные вопросы и задания:
В начале XX столетия русский государствовед Л.А. Тихомиров писал: «…Действие государственности имеет свои пределы, переходя которые государство перестает быть силою устроительной и благодетельной…Быть может, несоблюдение должных пределов государственного, властного регламентирования жизни и вызывает отчасти тот протест, который, хотя и неразумно, выражается в социалистическом отрицании государственности вообще» (Тихомиров Л.А. Монархическая государственность. СПб., 1905. С. 24).
Как Вы думаете, почему пределы государству может установить только право? Почему правовое государство ассоциируется в первую очередь с порядком и недопущением произвола власти?
Идея правового государства перекликается и тесно сопряжена с рядом близких идей - разделением властей, господством права, уважением прав человека. Но, тем не менее, каждая из них имеет свои цели, задачи, механизмы реализации и т.д. Покажите различия между ними:
|
Правовое государство |
Разделение властей |
Верховенство права |
Права человека |
Содержание |
|
|
|
|
Цель |
|
|
|
|
Механизм реализации |
|
|
|
|
В середине 50-х гг. XX в. Верховный Суд США вынес решение по делу Брауна, которым фактически отменил сегрегацию в американских школах. Тем самым был нанесен серьезный удар по практике расовой дискриминации, процветавшей в стране в тот период. Для выполнения этого судебного решения президент Д. Эйзенхауэр был вынужден применить войска против мятежных расистских штатов, не желавших подчиниться решению суда.
Как Вы относитесь к использованию оружия для утверждения режима верховенства закона?
Англичане запретили жителям Индии варить соль. И тогда на берегу океана сели десять индусов и стали, не скрываясь, варить соль. Пришли полицейские, взяли их за уши и отвели в тюрьму. Через день на берегу океана сели сто индусов и стали варить соль. Пришли полицейские и отвели их в тюрьму. На следующий день на берегу сели десять тысяч индусов и стали варить соль. И англичане отменили закон.
А как это произошло бы в неправовом государстве? В первый день, когда сидели десять индусов, пришли бы полицейские, всех избили, шестерых посадили бы в тюрьму, а четырех отправили домой, и все бы думали: «Черт их знает, почему они их отпустили?». А еще дополнительно посадили быв тюрьму трех человек, которых вообще не было не берегу океана, чтобы все боялись.
Как строятся отношения между властью и личностью в правовом государстве? На каких принципах осуществляется их взаимодействие?
Ответьте на следующие вопросы и сделайте выводы о соотношении гражданского общества и демократического государства:
-
что должно быть в начале: демократическое гражданское общество или демократическое государство?
-
откуда исходит наиболее серьезная угроза гражданскому обществу - от государства или отдельных лиц?
-
должны ли мы доверять правительству?
-
какие организации и структуры наиболее благоприятны для гражданского общества и демократического государства, а какие наиболее разрушительны для них?
-
каков наиболее эффективный путь для выражения собственного мнения и позиции?
В литературе высказана точка зрения о том, что термин «гражданское общество» - это абстрактная конструкция, не имеющая место в реальности, поскольку государство еще со времен распада общинного строя является неотъемлемой частью общества в целом. В современном же мире государство и гражданское общество вообще не могут существовать раздельно (подробнее см.: Гражданское общество, правовое государство и право («Круглый стол» журналов «Государство и право» и «Вопросы философии». // Государство и право. 2002. № 1. С. 49-50).
Вы согласны с такой позицией? Почему?
Современное гражданское общество в развитых странах в отличие от классических его образцов более раннего периода существенно изменилось: ему стали свойственны новые черты - безличность, «массовизация», формализация связей между людьми и т. д. Появились новые виды общественных связей, которые стали обозначать термином «негражданское» (или «псевдогражданское») общество.
В этой связи, может быть, следует отказаться от идеи формирования гражданского общества в России?