Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ОРБиЗОЖ (автор Матвеев АВ).doc
Скачиваний:
16
Добавлен:
07.11.2018
Размер:
400.9 Кб
Скачать

Модуль 2. Человек: биологическая индивидуальность и личность Вопросы для собеседования

  1. Перечислите концепции происхождения человека, их суть.

  2. Назовите сходства и отличия человека от животных.

  3. Укажите современные проблемы антропологии.

  4. Раскройте суть и основные задачи этологии.

  5. Дайте определение социобиологии, укажите ее вклад в изучение человека.

  6. Расскажите о концепции ноосферы.

  7. Расскажите о достижениях нейрофизиологии.

  8. Дайте определения сознания и бессознательного. Расскажите о психоанализе З.Фрейда.

  9. Перечислите особенности психологии мужчин и женщин.

  10. Дайте определение биоэтики, укажите ее принципы, правовые и философские основы.

  11. Перечислите актуальные проблемы биоэтики, их суть.

  12. Дайте понятие анатомо-физиологическим наукам, укажите их место среди естественных наук.

  13. Перечислите основные системы человеческого организма, кратко охарактеризуйте их.

  14. Дайте понятие стресса, перечислите виды стрессов и способы профилактики.

  15. Дайте понятие здоровья человека, перечислите компоненты здоровья, охарактеризуйте их.

  16. Назовите факторы, определяющие здоровье и болезнь; расскажите о болезнях цивилизации.

  17. Дайте определение здоровой личности и расскажите о ее психологических аспектах.

  18. Дайте определение эмоции, перечислите их виды, укажите взаимосвязь с творчеством и работоспособностью, со здоровьем.

  19. Раскройте основные понятия и законы экологии человека.

  20. Раскройте понятие «здоровый образ жизни» и укажите его составляющие.

Примерные тестовые задания для письменного опроса

1. К понятию роста относят:

1) 

увеличение массы тела

  

2) 

формирование осанки

3) 

увеличение жизненной ёмкости легких

  

4) 

увеличение мышечной силы

2. Скелет человека не выполняет функцию:

1) 

регуляторную

  

2) 

защитную

3) 

опорную

  

4) 

участия в обмене минеральных веществ

3. При подборе школьной мебели ориентируются на ______________ ребенка

1) 

длину и пропорции тела

  

2) 

мышечную массу

3) 

состояние осанки

  

4) 

возраст

4. К внешним анализаторам относится:

1) 

вестибулярный

  

2) 

вкусовой

3) 

интероцептивный

  

4) 

двигательный

5. В затылочной области коры больших полушарий происходит ...

1) 

восприятие звуковых раздражителей

  

2) 

восприятие зрительных раздражителей

3) 

высший анализ звуковых раздражителей

  

4) 

высший анализ зрительных раздражителей

6. Слуховая зона коры больших полушарий находится в ___ доле.

1) 

теменной

  

2) 

затылочной

3) 

лобной

  

4) 

височной

7. Лучи от рассматриваемого предмета пересекаются (фокусируются) в норме ...

1) 

на сетчатке

  

2) 

за сетчаткой

3) 

на роговице

  

4) 

за роговицей

8. Поджелудочный сок поступает в ...

1) 

пищевод

  

2) 

кишечник

3) 

двенадцатиперстную кишку

  

4) 

желудок

9. Образование мочи происходит в ...

1) 

мочеточниках

  

2) 

мочеиспускательном канале

3) 

почках

  

4) 

мочевом пузыре

10. К вторичным половым признакам относят:

1) 

развитие молочных желез и тембр голоса

  

2) 

половые железы и половые органы

3) 

половые железы и телосложение

  

4) 

половые железы и половое поведение

11. Серое вещество спинного мозга составляют в основном …

1) 

синапсы

  

2) 

аксоны

3) 

мембраны

  

4) 

нейроны

12. Перенос кислорода от легких к тканям и диоксида углерода от тканей к легким является функцией …

1) 

лейкоцитов

  

2) 

лимфоцитов

3) 

тромбоцитов

  

4) 

эритроцитов

13. Основные процессы, протекающие в яичниках, это процессы развития …

1) 

яйцеклеток и спермиев

  

2) 

спермиев и эстрогенов

3) 

фолликулов и андрогенов

  

4) 

фолликулов и яйцеклеток

14. У лошади тип социального поведения проявляется в стремлении образовывать …

1) 

стаю

  

2) 

табун

3) 

группу

  

4) 

стадо

15. Психофизиология как раздел физиологии и психологии изучает:

1) 

количественное отношение между силой раздражителя и величиной возникающего ощущения

  

2) 

физиологические механизмы, обеспечивающие реализацию психических процессов и явлений

3) 

конституционально - генетически обусловленную дисгармонию личности