ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

УЛЬЯНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ

Предмет

«Анатомия и физиология человека»

Практикум.

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ОТДЕЛЕНИЯ «ФАРМАЦИЯ»

Авторы: преподаватели анатомии и

физиологии, высшей категории

Л.А. Завершинская, Т.А. Захарова

Ульяновск – 2010 г.

Рецензент:

Практикум разработан в соответствии с программой ФГОС дисциплины «Анатомия и физиология человека» по специальности 060301 «Фармация»

На основе материалов практикума студенты выполняют задания и приобретают навыки базового уровня образования.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

ПО ТЕМЕ: «Гистологическое строение тканей»

ВРЕМЯ ЗАНЯТИЯ: 4 часа

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

1. Научиться различать и определять месторасположение основных видов тканей в организме человека;

2. Научиться связывать особенности строения каждого вида ткани с их функцией.

Универсальность знания данной темы для будущих специалистов заключается в необходимости понимания анатомического строения, сущности физиологических процессов, протекающих в органах, системах органов, состоящих из тканей. При патологических состояниях происходит нарушение функционирования органов, при этом фармацевты должны знать механизм действия лекарственных веществ.

Для выполнения практической работы студент должен знать:

1. Значение изучения предмета для фармацевта;

2. Системный и органный уровни строения организма;

3. Основы анатомической терминологии.

4. Строение, местоположение, функции различных видов тканей (эпителиальной, мышечной, соединительной, нервной), их развитие и регенерацию.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

1. Научиться определять месторасположение, виды, строение, функции эпителиальной, мышечной, соединительной, нервной ткани, используя микротаблицы.

2. Определить виды тканей по «немым» рисункам

3. Зарисовать виды тканей

4. Записать заболевания и воспалительные процессы всех видов тканей

ПРИМЕЧАНИЕ: Запищите в тетрадь полученные навыки и умения по теме.

Практическое занятие № 2

ПО ТЕМЕ: «костная система»

ВРЕМЯ ЗАНЯТИЯ: 4 часа

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

1. Научиться обоснованно определять, называть и показывать на скелете, муляжах, таблицах и на себе местоположение костей, основные части костей их анатомические образования с функциональной оценкой.

Приобретенные знания по данной теме крайне необходимы медицинскому работнику, так как движение играет огромную роль в жизни человека и служит одной из главных приспособительных реакций к окружающей среде. Скелет формирует костный каркас тела, обеспечивая защиту и поддержку жизненно важны органов, в частности расположенных в черепе и области малого таза. При различных травмах и нарушениях функций движения, надо как можно раньше оказать пострадавшему первую помощь и учесть механизм действия лекарственных препаратов.

Для выполнения практических работ студент должен знать:

1. Скелет, его определение и функции;

2. Строение кости, как органа;

3. Химический состав костей;

4. Рост костей в длину и толщину;

5. Классификация костей;

6. Виды соединения костей;

7. Функциональную анатомию отдельных частей скелета;

8. Изменение скелета под влиянием физической нагрузки, факторов внешней и внутренней среды.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

1. Определить на скелете и муляжах строение и анатомические образования черепа.

2. Определить на скелете и муляжах строение и анатомические образования позвонков и позвоночника в целом.

3. Определить на скелете строение и анатомические образования грудной клетки.

4. Определить на скелете и муляжах строение и анатомические образования верхних и нижних конечностей

5. Зарисовать 1 и 2 шейные позвонки и грудной позвонок.

6. Записать изгибы позвоночника.

7. Повторить и записать кости мозгового черепа и кости лицевого черепа, отметить воздухоносные кости.

8. Составить таблицу строения верхних и нижних конечностей.

Конечности	Пояс	Свободная конечность	Суставы
Верхняя конечность.
Нижняя конечность.

9. Зарисовать и обозначить тазовую кость.

10. Зарисовать схему сустава.

11. Записать заболевания и воспалительные процессы костной системы.

12. Сравните свой рост с возможным по формуле:

Рост мальчиков = (рост отца + рост матери)/2*1,08

Рост девочек = ((рост отца*0,92)+рост матери)/2

13. Рассчитать степень сутуловатости путем вычисления плечевого показателя

ПП = (ширина плеч/плечевая дуга)*100%

ПП более 85% - осанка хорошая

ПП в пределах 80% - осанка удовлетворительная

ПП менее 80% - осанка сутуловатая

ПРИМЕЧАНИЕ: Запишите в тетрадь полученные навыки и умения по теме.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3

ПО ТЕМЕ: «Мышечная система»

ВРЕМЯ ЗАНЯТИЯ: 4 часа

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

Научиться различать и демонстрировать на муляжах и планшетах мышцы различных функциональных групп;

Знания миологии имеет важное значение, так как мышцы являются активным звеном в динамической цепи движения и сокращение мышц способствуют улучшению крово- и лимфообращения. Систематические физические упражнения способствуют росту работающей мышцы за счет увеличения количества и объема мышечных волокон. При воспалительных процессах мышечной ткани нарушается функция мышц и при применении лекарственных препаратов надо учитывать механизм их действия.

Для выполнения практических работ студент должен знать:

1. Общие свойства мышц;

2. Строение мышцы как органа;

3. Классификацию мышц;

4. Работу мышц; утомление мышц;

5. Краткие сведения о функциональной анатомии мышц отдельных областей тела человека.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: