- •1. Введение к курсу «Отечественная история»
- •2. Древняя Русь IX-XIII веков
- •3. Образование и развитие единого Российского государства
- •4. Россия в начале Нового времени
- •5. Российская империя в XVIII веке
- •6. Россия в первой половине XIX в.
- •7. Россия в эпоху буржуазной модернизации
- •10. Россия в начале хх века. Нарастание общенационального кризиса
- •11. Революция и гражданская война (1917-1922 гг.).
- •12. Ссср в 1920-х – первой половине 1940-х гг.
- •13. Советский Союз в 1945-1991 гг.
- •14. Современная Россия
- •6. Планы семинарских занятий занятие 1. Древняя Русь IX-XIII веков (тема 2)
- •Занятие 2. Образование и развитие единого Российского государства в XIV-XVI веках (тема 3)
- •Занятие 3. Россия в начале Нового времени (тема 3)
- •Занятие 4. Российская империя в XVIII веке (тема 4)
- •Занятие 5. Россия в эпоху буржуазной модернизации (тема 7)
- •Занятие 6. Россия в начале хх века. Нарастание общенационального кризиса (тема 10)
- •Занятие 7. Революция и гражданская война (1917-1922 гг.) тренинг «октябрьская революция» (тема 11)
- •Занятие 8. Ссср в 1920-х – первой половине 1940-х гг. (тема 12) дебаты «вопрос вопросов: почему не стало советского союза?»
- •Занятие 9. Советский союз в 1945-1991 гг. (тема 13)
Занятие 8. Ссср в 1920-х – первой половине 1940-х гг. (тема 12) дебаты «вопрос вопросов: почему не стало советского союза?»
-
1920-е годы: нэп: а) новая экономическая политика; б) образование СССР; в) внутрипартийная борьба по вопросам построения социализма.
-
1930-е годы: сталинская «революция сверху»: а) индустриализация: противоречия, трудности, цена, значение; б) коллективизация: цели, методы, результаты и последствия; в) формирование тоталитарного политического режима.
-
Внешняя политика СССР в предвоенные годы.
-
Великая Отечественная война.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
Россия, которую мы не знали. 1939–1993: Хрестоматия / Сост. Л.Я. Баранова и др. Челябинск, 1995.
Чуев Ф. Сто сорок бесед с Молотовым. М., 1991.
-
Вишневский А.Г. Серп и рубль: Консервативная модернизация в СССР. М.: 1998.
-
Гросул В.Я. Образование СССР (1917-1924 гг.). М., 2007.
-
Иванова Г.М. История ГУЛАГа, 1918-1958: социально-экономический и политико-правовой аспекты. М. 2006.
-
Ивницкий Н.А. Репрессивная политика советской власти в деревне (1928-1933 гг.). М., 2000.
-
Карр Э.Х. Русская революция от Ленина до Сталина. 1917-1929. М. 1990.
-
Красильников С.А. Серп и Молох. Крестьянская ссылка в Западной Сибири в 1930-е гг. М., 2003.
-
Лебина Н.Б. Повседневная жизнь советского города: нормы и аномалии. 1920-1930 годы. СПб. 1999.
Занятие 9. Советский союз в 1945-1991 гг. (тема 13)
-
«Холодная война»: истоки, этапы, последствия.
-
Послевоенный сталинизм.
-
Либерализация режима во второй половине 1950 – первой половине 1960-х гг. Реформы Н.С. Хрущева.
-
Экономическое и общественно-политическое развитие СССР в 1965-1985 гг.
-
Перестройка М.С. Горбачева (1985-1991 гг.). Распад СССР.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
Крамола: Инакомыслие в СССР при Хрущеве и Брежневе 1953-1982. М., 2005.
Микоян А.И. Так было. М., 1999.
Россия, которую мы не знали. 1939-1993: Хрестоматия / Сост. Л.Я. Баранова и др. Челябинск, 1995.
-
Барсенков А.С. Введение в современную российскую историю 1985-1991 гг. М., 2002.
-
Данилов А.А., Пыжиков А.В. Рождение сверхдержавы: СССР в первые послевоенные годы. М., 2001.
-
Козлов В.А. Неизвестный СССР: Противостояние народа и власти. М., 2006.
-
Попов В.П. Большая ничья: СССР от Победы до распада. М., 2005.
-
Согрин В.В. Политическая история современной России. 1985-2001: от Горбачева до Путина. М., 2001.
-
Шестаков В.А. Социально-экономическая политика советского государства в 50-е – середине 60-х годов. М., 2006.
-
Шубин А.В. Парадоксы Перестройки: Упущенный шанс СССР. М., 2005.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)
Рабочая программа курса составлена в соответствии с балльно-рейтинговой системой оценки успеваемости студентов, предполагающей организацию учебного процесса, при которой все знания, умения и навыки, приобретаемые в ходе изучения дисциплины, систематически оцениваются по 100-балльной шкале. Положение о рейтинговой системе предусматривает деление семестровой дисциплины на три модуля. Шкала перевода баллов в оценки:
-
60 баллов и менее - «неудовлетворительно»;
-
от 61 до 75 баллов - «удовлетворительно»;
-
от 76 до 90 баллов - «хорошо»;
-
от 91 до 100 баллов - «отлично».
Максимальный балл за ту или иную работу студент получает, если уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного. Примерные критерии: полнота и логичность раскрытия вопроса, использование дополнительного материала, самостоятельность суждений отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу.
Рекомендации к выполнению заданий для самостоятельной работы:
Работа с источниками предполагает изучение документов. Студент должен уметь провести атрибутику документа (автор, датировка), выделить главное в его содержании и определить значение для изучаемой темы.
Сообщение по актуальным проблемам курса истории готовится на основе публикаций ведущих исторических журналов страны («Отечественная история», «Российская история», «Вопросы истории» и др. – см. список рекомендованной литературы), возможно использование интернет-источников. При оценке выступления учитывается умение ясно и доступно изложить материал, ответить на вопросы и дать возможность слушателям записать наиболее значимые моменты.
Контрольная работа (темы соответствуют контрольным вопросам) должна основываться на знании студентами научной литературы и источников по определённой теме. План рекомендуется начинать с введения, далее взять 2-3-4 узловых вопроса темы и завершить его заключением. В заключении работы делаются выводы. Контрольная работа должна занимать не более 24-25 листов (шрифт Times New Roman, 14 кегль, 1,5 интервал, выравнивание по ширине, абзац – отступ). Работу необходимо снабдить научно-справочным аппаратом. В конце работы обязательно должен быть список использованных источников и литературы.
Исторический портрет должен включать в себя краткую биографическую справку, важнейшие результаты деятельности, Вашу оценку места и роли личности в отечественной истории, а также список источников и литературы.
Эссе – это очерк, освещающий события, явления и процессы не в систематическом научном виде, а в свободной форме. Обязательным является личностное отношение автора к событиям.
При подготовке рецензии (на статью по истории страны в XX в.) рекомендуется придерживаться следующей структуры:
1) Актуальность темы, её значение для изучения курса Отечественной истории;
2) Задачи, которые ставит перед собой автор статьи;
3) Источниковая база автора (например, законодательные источники, личная переписка и т.д.);
4) Структура статьи с указанием основных аспектов, о которых пишет автор;
5) Основные выводы с их аргументацией;
6) Ваше мнение относительно статьи и выводов автора.
Презентация по выбранной теме должна включать 25 слайдов, критериями оценки которых являются как содержательная сторона, так и соответствие ей визуальных образов, аудио- и видео-сопровождения.
Тестовые задания находятся на сайте www.fepo.ru.
Контрольные вопросы по дисциплине:
-
Происхождение и ранняя история славян. Восточные славяне VIII-IX вв.
-
Норманнская теория и ее критика.
-
Киевская Русь в IX – первой половине XI в.
-
Политический и социально-экономический строй русских земель во второй половине XI – первой трети XIII в.
-
Культура и быт домонгольской Руси.
-
Установление ордынского ига и его последствия (1243-1304 гг.).
-
Борьба Москвы и Твери за Великое княжение Владимирское. Иван Калита. Причины возвышения Москвы.
-
Новый этап борьбы за политическое главенство на Руси. Дмитрий Донской. Феодальная война второй четверти XV в.
-
Завершение объединения русских земель вокруг Москвы (вторая половина XV – первая треть XVI в.). Освобождение от ордынского ига.
-
Россия в правление Ивана Грозного. Реформы 50-х гг. XVI в. Опричнина и её последствия.
-
Россия в период Смутного времени.
-
Социально-экономическое развитие после «смуты». Соборное уложение 1649 г.
-
Эволюция государственного строя в XVII в. Церковный раскол. Народные движения.
-
Внешняя политика России при первых Романовых.
-
Русская культура XV-XVII вв.
-
Реформы Петра I и оформление абсолютизма. Внешняя политика Петра I.
-
Россия в эпоху дворцовых переворотов.
-
Внутренняя и внешняя политика Екатерины II. «Просвещённый абсолютизм».
-
Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в.
-
Внутренняя и внешняя политика Александра I и Николая I.
-
Общественное движение в России в первой половине XIX в. Декабристы. Западники и славянофилы. Утопический социализм.
-
Культура России XVIII – первой половины XIX в.
-
Либеральные реформы Александра II. Отмена крепостного права.
-
Социально-экономическое развитие пореформенной России.
-
Контрреформы Александра III. Консервативное реформаторство С.Ю. Витте. Экономическая модернизация конца XIX – начала ХХ вв.
-
Общественное движение в России во второй половине XIX в. Консервативные, либеральные и радикальные течения. Распространение марксизма в России.
-
Революция 1905-1907 гг.
-
Россия в 1907-1917 гг. Реформы П.А. Столыпина. Первая мировая война.
-
Культура России во второй половине XIX – начале XX в.
-
Внешняя политика России во второй половине XIX – начале XX в.
-
Революция 1917 г.: от Февраля к Октябрю.
-
Гражданская война: причины, этапы, итоги.
-
Политика «военного коммунизма».
-
Становление советской государственности. Образование СССР.
-
Новая экономическая политика.
-
Формирование тоталитарной системы в СССР 1920-1930-х гг.
-
Социально-экономическая модернизация страны в конце 1920-х – 1930-е гг. Индустриализация и коллективизация.
-
Внешняя политика СССР в 1920-1930-х гг. и накануне Великой Отечественной войны.
-
Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
-
Наука и культура в 1917-1945 гг.
-
«Апогей сталинизма»: социально-экономическое развитие и общественно-политическая жизнь в 1945-1953 гг.
-
Внешняя политика СССР в 1945-1953 гг. Начальный этап «холодной войны».
-
Советский Союз в 1953-1964 гг. Реформы Н.С. Хрущева.
-
Социально-экономическое и общественно-политическое развитие СССР в 1965-1985 гг.
-
Внешняя политика СССР в 1953-1985 гг. Кризисы «холодной войны» и разрядка.
-
Экономические и политические преобразования периода Перестройки. «Новое политическое мышление». Распад СССР.
-
Наука и культура в 1945-1991 гг.
-
Российская Федерация в 1990-е годы. Экономические реформы. Становление новой российской государственности.
-
Внешняя политика России в 1992-2010 гг.
-
Российская Федерация на современном этапе (2000-2010 гг.).
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:
-
История России / Под ред. В.Б. Чистякова. М., 2007.
-
Новейшая история России. 1914-2002 / Под ред. М.В. Ходякова. М., 2004.
-
Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. М., 2010.
-
Хрестоматия по истории России / Сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. М., 2006.
-
Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. М., 2011.
Дополнительная литература* (источники и литература рекомендуются к каждому семинарскому занятию).
Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
http://ru.wikipedia.org |
www.knigainfo.ru |
http://www.hist.msu.ru |
www.sedmitza.ru |
http://mes.igh.ru |
www.stsl.ru |
www.naukaonline.ru |
www.fepo.ru |