Тема 6. Личность как социологическая проблема.

1-е занятие

Вопросы для обсуждения

1. Охарактеризуйте личность, её структуру и основные элементы с точки зрения социологии.

2. Опишите основные социологические типологии личности. Какая типология личности с вашей точки зрения наиболее удачна?

3. Как соотносятся понятия «человек», «индивид», «личность»?

4. Раскройте содержание понятия «процесс социализации», его формы, этапы и значимость.

Задания для микрогрупп

Как вы считаете, какую роль в социализации личности играет биологическая наследственность, а какую – социальные условия и воспитание? Аргументируйте свою точку зрения.

2-е занятие

Вопросы для обсуждения

1. Раскройте содержание понятий «социальные статусы» и «социальные роли».

2. Что такое статусный набор? Проанализируйте содержание своего статусного набора.

3. Что такое социальная роль? Как она связана с социальным статусом личности?

4. Какие виды социальных ролей вам известны? Что такое ролевая напряжённость? Можно ли избежать ролевых конфликтов?

Задания для микрогрупп

1. Охарактеризуйте социальную роль президента страны, директора завода, учителя, студента, отца, сына, жены, матери. Чем отличается по содержанию понятие социального статуса от понятия социальной роли?

2. Какой социальный статус, с вашей точки зрения, можно считать высоким? Аргументируйте свою точку зрения.

3. Попытайтесь объяснить, чем театральные роли отличаются от социальных и в чём их общность.

Литература

Бауман З. Индивидуализированное общество. М., 2002.

Бекметов И.Ю. Взаимодействие семьи и школы в социализации индивида // Социол. исслед. 2007. № 9.

Мнацакян М.О. Парадоксальный человек в парадоксальном обществе // Социол. исслед. 2006. № 6.

Солодникова И.В. Социализация личности: сущность и особенности на разных этапах жизни // Социол. исслед. 2007. № 2.

Тощенко Ж.Т. Парадоксальный человек. М., 2001.

Тема 7. Девиантное поведение и социальный контроль

1. Какое поведение называют отклоняющимся с точки зрения социологии? Какие существуют теории девиантного поведения? Выделите среди них социологические.

2. Как взаимосвязаны норма и отклонение? В чём проявляются негативная и позитивная девиации?

3. Какие виды негативного девиантного поведения вам известны?

4. Какие социальные причины вызывают девиации?

5. Что такое социальный контроль? Какие существуют формы социального контроля? Проанализируйте уровень их эффективности?

Задания для микрогрупп

1. Покажите на примерах относительность девиаций.

2. Какие позитивные функции в обществе может исполнять девиация?

3. Может ли существовать общество без социального контроля? Обоснуйте своё мнение.

4. Какой тип социального контроля характерен для тоталитарного общества? Для современного российского общества? Чем это обусловлено?

Литература

Алихаджиева И.С. Общественное мнение о проституции и мерах по её предупреждению // Социол. исслед. 2006. № 5.

Грошева И.А. Социальный контроль в практиках профилактики девиаций // Социол. исслед. 2008. № 2.

Грошева И.А. Модальная личность: портрет с отклонениями // Социол. исслед. 2009. № 3.

Климова С.В. Подростковая преступность в зеркале социологической экспертизы // Социол. исслед. 2006. № 9.

Кривошеев В.В. Особенности аномии в современном российском обществе // Социол. исслед. 2004. № 3.

Мягков А.Ю., Смирнова Е.Ю. Структура и динамика незавершённых самоубийств // Социол. исслед. 2007. № 3.

Невирко Д.Д., Шинкевич В.Е., Горбач Н.А. Деятельность милиции в зеркале общественного мнения // Социол. исслед. 2006. № 2.

Омигов В.И. Экологическая преступность // Социол. исслед. 2005. № 7.

Халтурина Д.А., Коротаев А.В. Алкоголь и наркотики как фактор демографического кризиса // Социол. исслед. 2006. № 7.

Ханипов Р.А. Делинквентность: современные подростковые сообщества и насильственные практики // Социол. исслед. 2007. № 12.

Черкасов Р.В. СМИ и общественное мнение о милиции // Социол. исслед. 2006. № 4.

Шипунова Т.В. Подходы к объяснению преступности: противостояние или взаимодополнение? // Социол. исслед. 2006. № 1.