- •Технологическая карта дисциплины
- •Методические рекомендации для студентов
- •Практическое задание № 1 Мифология как особая форма освоения мира
- •Источники
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 2 Героический эпос Гомера
- •Практическое занятие 3 «одиссея» гомера как литературный памятник архаического периода античной литературы
- •Литература
- •Практическое задание № 5 Специфика древней аттической комедии (на примере комедии Аристофана «Облака»)
- •Практическое задание № 6 Эволюция античной комедии
- •Практическое задание № 7 римская классическая поэзия
- •«Книга песен» Гая Валерия Катулла
- •«Оды» Квинта Горация Флакка
- •Практическое задание № 8 «Метаморфозы» Публия Овидия Назона
- •Практическое задание № 9 Античный роман
Практическое задание № 5 Специфика древней аттической комедии (на примере комедии Аристофана «Облака»)
-
Происхождение и жанровые особенности комедии.
-
Древнеаттическая комедия, идейно-эстетические принципы ее построения. Политическая проблематика комедий Аристофана.
-
Идейный замысел комедии Аристофана «Облака»:
а) Какую роль выполняет в замысле комедии предыстория Стрепсиада (прошлая жизнь)?
б) Основной мотив парабасы – «Верит в силу песен своих и в себя комедия» – как он связан с авторской идеей? Синтез политической и этической позиций автора.
в) Какую роль в целом комедии выполняет Эписодий 4 (спор Правды и Кривды)? Можно ли утверждать, что в комедии появляется второй конфликт? Какой? В этой связи какова функция агона?
г) Что стало поводом ссоры отца и сына? Почему? Как этот мотив связан с идеей автора?
-
Приёмы комического в комедии:
а) Что приводит Стрепсиада в школу Сократа? Основа комизма в этой сцене?
б) Почему становится необходим прием саморазоблачения в речах Сократа? На кого направлена сатира автора?
в) Мотив метаморфозы в комедии: персонажи и ситуации. Определите в связи с этим принцип «удвоения» в комедии Аристофана (два пути в мыслильню, два агона-спора, удвоение функций персонажей).
г) На чем основан комизм эксода? За что Стрепсиад поджигает мыслильню?
-
Система образов в комедии:
а) Образ Сократа. Стиль его речи. Какой художественный прием использует автор, изображая Сократа?
б) Какое символическое значение скрывается в образе Облаков? Приведите аргументы.
в) Стрепсиад и Фидиппид – персонажи-антиподы?
-
Определите особенности образного сознания Аристофана, выражающиеся в комедии «Облака».
Литература:
-
Аристофан. Комедии: В 2 тт. – М., 1954 (см. предисловие и комментарии).
-
Учебник под ред. А.А. Тахо-Годи.
-
Ярхо В.Н. Аристофан. – М., 1954.
-
Соболевский С.И. Аристофан и его время. – М., 1957.
Практическое задание № 6 Эволюция античной комедии
-
Новоаттическая комедия: особенности её построения и проблематики.
-
Раскройте изменения, произошедшие в греческой комедии в эпоху эллинизма (на примере комедии Менандра «Брюзга»). В чём особенность развязки комедии Менандра, по сравнению с дренвнеаттической комедией?
-
Система образов в комедии «Брюзга». Какие внутренние качества героев раскрываются в комедии?
-
Своеобразие римской комедии эпохи полисов.
-
Приёмы комического в «Комедии о горшке» Плавта.
-
Комедии Теренция как возвращение к аттическим образцам. Традиции греческой комедии в его творчестве. Почему Юлий Цезарь назвал Теренция полу-Менандром?
Источники:
Менандр. Комедии. Фрагменты / Изд. подгот. В.Н. Ярхо. М., 1992.
Плавт. Избранные комедии. М. 1967.
Теренций. Комедии. М. 1985.
Ярхо В.Н. У истоков европейской комедии. – М., 1979.
Ярхо В.Н., Полонская К.П. Античная комедия. – М., 1979.
Практическое задание № 7 римская классическая поэзия
-
«Книга песен» Гая Валерия Катулла
-
Поэтический сборник как жанровая форма римской классической поэзии.
-
Специфика соединения любовной лирики и инвективы в едином художественном целом сборника Катулла.
-
Проблема столкновения общезначимого и личного в авторском сознании Катулла. Конфликт «добропорядочности» и «любовной страсти» как двух противоречивых тем в поэтическом сборнике Катулла.
-
Особенности изображения любовного чувства.