- •Методика викоhаhhя самостiйhої роботи
- •Гігієнічна оцінка якостi повiтря та ефективностi вентиляцiї
- •Визначення ефективності штучної вентиляції за кратністю обміну повітря
- •Приклад визначення ефективності вентиляції з кратністю обміну повітря
- •Показники чистоти повітря закритих приміщень
- •Методика клініко-фізіологічного дослідження впливу мікроклімату на організм та самопочуття людини
- •Методи комплексної оцінки впливу мікрокліматичних факторів на організм
- •Параметри мікроклімату в закритих приміщеннях
- •Клінічно-фізіологічні показники стану організму і суб’єктивного відчуття осіб, що знаходились в різних приміщеннях.
- •Методика визначення еквівалентно-ефективних та результуючих температур.
- •Нормальна шкала ефективних температур для середньо одягнених людей при умові виконання легкої роботи
- •Ситуаційні задачі
- •Вихідний контроль рівня знань студентів
- •1. Назвіть основні зовнішні джерела забруднення повітря житлових приміщень:
- •2. Укажіть основні причини погіршання самопочуття у приміщенні, що погано вентилюється:
- •3. Назвіть фактори, які сприяють природній вентиляції приміщень:
- •4.Назвіть показники ефективності природної вентиляції:
- •5. Укажіть показники ефективності вентиляції житлового приміщення за величиною кратності обміну повітря:
- •6. Назвіть види вентиляції за способом надходження повітря в приміщення:
- •7. Вкажіть концентрацію со2, яка відповідає чистому повітрю:
- •8. Назвіть види загальної штучної вентиляції приміщень:
- •9. Назвіть показники ефективності природної вентиляції:
- •10. Назвіть показники ефективності штучної вентиляції:
- •11. Перерахуйте зрушення у стані здоров’я при перегріванні організму:
- •12. Назвіть, при поєднанні яких метеорологічних факторів виникає переохолодження організму:
- •13. Перерахуйте клінічні стадії при переохолодженні організму:
- •14. Назвіть, при поєднанні яких метеорологічних факторів виникає перегрівання організму:
- •15. Назвіть патологічні зміни в організмі людини, що виникають внаслідок впливу охолоджувального мікроклімату:
- •16. Дайте визначення поняттю “тепловий удар”:
- •17. Укажіть основні напрямки профілактики несприятливої дії мікроклімату на організм людини:
- •18. Назвіть показники мікроклімату, які враховуються при визначенні еквівалентно-ефективних температур (еет):
- •19. Перерахуйте показники мікроклімату, які використовуються при визначенні результуючої температури (рт):
- •20. Перелічіть зони теплового комфорту при роботі різної важкості:
- •Проміжний контроль рівня знань студентів
- •1. Назвіть види вентиляції за способом організації обміну повітря в приміщенні:
- •2. Вкажіть основні показники чистого повітря закритих приміщень:
- •3. Укажіть показники ефективності вентиляції житлового приміщення за величиною концентрації вуглекислого газу:
- •4. Назвіть методи оцінки якості повітря у житловому приміщенні:
- •10. Назвіть методи визначення концентрації со2 у повітрі:
- •11. Назвіть основні шляхи віддачі тепла організмом людини:
- •12. Назвіть ознаки комфортного теплового самопочуття людини:
- •13. Назвіть методи оцінки комплексного впливу мікрокліматичних факторів на організм людини:
- •14. Дайте визначення поняття “сонячний удар”:
- •15. Назвіть заходи, що спрямовані на попередження переохолодження організму:
- •16. Назвіть межі величин ефективних температур (ет, град) найбільш комфортного теплового самопочуття:
- •17. Вкажіть межі величин кататермометрії (млкал/см · с), при яких у людей сидячої професії визначається оптимальне теплове самопочуття:
- •18. Назвіть додаткові матеріали, які потрібні для визначення ефективних температур:
- •19. Визначте суб’єктивні показники теплового стану людини:
- •10 Вкажіть на показники, які враховуються при визначенні тепловиділення випромінюванням (радіацією):
- •Кінцевий контроль рівня знань студентів
ТЕМА: МЕТОДИКА ГІГІЄНІЧНОЇ ОЦІНКИ ПОВІТРЯНОГО СЕРЕДОВИЩА ТА ЕФЕКТИВНОСТІ ВЕНТИЛЯЦІЇ ПРИМІЩЕНЬ. ГІГІЄНІЧНа ОЦІНКа КОМПЛЕКСНОГО ВПЛИВУ МІКРОКЛІМАТУ НА ТЕПЛООБМІН ЛЮДИНИ
МЕТА ЗАНЯТТЯ: Оволодіти методиками визначення ефективності природної та штучної вентиляції приміщень.
ПИТАННЯ ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ:
1. Хімічний склад атмосферного повітря та повітря що видихається.
2. Провідні критерії та показники забруднення атмосферного повітря (фізичні, хімічні, бактеріологічні).
3. Основні джерела забруднення повітря житлових і виробничих приміщень. Окиcлюваність та вміст вуглекислоти як чутливі показники забруднення повітря житлових приміщень.
4. Гігієнічне значення вентиляції приміщень. Види вентиляції житлових та виробничих приміщень. Класифікація вентиляційних пристроїв.
6. Показники ефективності вентиляції. Необхідний і фактичний об'єм вентиляції та кратність об'єму повітря, методи їх визначення.
7. Кондиціювання повітря. Будова та основні принципи роботи кондиціонерів.
8. Поняття про мікроклімат і фактори, що його характеризують.
9. Розрахунок та комплексна гігієнічна оцінка теплового балансу організму: розрахунок теплопродукції та тепловіддачі (випромінюванням, конвекцією, випаровуванням, сумарних) в залежності від мікроклімату.
ЗАВДАННЯ:
1. Визначити ефективність провітрювання навчальних приміщень за вмістом у повітрі вуглекислоти.
2. Оцінити ефективність штучної вентиляції за кратністю обміну повітря (за даними ситуаційної задачі).
3. Ознайомитися з приладами для визначення температури шкіри і тіла.
4. Визначити температуру тіла, температуру шкіри та інтенсивність потовиділення.
5. Оцінити тепловий баланс людини шляхом розрахунку тепловитрат.
6. Оцінити вплив мікроклімату приміщення на організм людини за допомогою методів визначення еквівалентно-ефективних та результуючих температур.
7. Розв'язати ситуацiйнi задачі за темою практичного заняття.
ЛIТЕРАТУРА:
1. Общая гигиена (пропедевтика гигиены): // Е.И.Гончарук, Ю.И.Кундив, В.Г.Бардов и др. 2-е узд. Перераб. И доп. — К.: Вища школа, 1999. — С. 140-142, 217-237.
2. Гігієна та екологія. Підручник. / за ред.. В.Г. Бардова. — Вінниця : Нова книга, 2006. — 94-105, 131-137.
3. Даценко І.І., Габович Р.Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології. — 2-ге вид.: К.: Здоров’я, 2004. — С. 79-97; 120-123; 272-276; 466-476.
4. Гурова А. И., Горлова О.Е. Практикум по общей гигиене. — М.: Изд. Университета Дружбы Народов, 1991. — С. 11-31.
5. Минх А.А. Методы гигиенических исследований. — М.: Медицина, 1971. — С. 73-77, 267—273.
6. Руководство к практическим занятиям по комунальной гигиене / Под ред.. Е.И.Гончарука. — М.: Медицина, 1990. — С. 318-327.
7. І.В.Сергета. Практичні навички з загальної гігієни. — Вінниця, 1997. — С. 6—7.
Методика викоhаhhя самостiйhої роботи
В ході практичного заняття після перевірки вихідного рівня знань студентам з метою визначення ефективності природної вентиляції пропонується визначити вміст СО2 у 2—3 точках навчальної кімнати за методикою, що указана нижче. Під час перерви необхідно здійснити наскрізне провітрювання приміщення і знов визначити вміст СО2 в тих самих точках. Ефективність штучної вентиляції визначається за даними ситуаційної задачі.
Для оцінки комплексного впливу мікроклімату реєструють реакції організму піддослідних студентів-волонтерів (температура тіла, шкіри та ступінь потовиділення) у відповідь на вплив мікрокліматичних параметрів, визначають еквівалентнео-ефективні і результуючі температури за помограмами, розв’язують ситуаційні задачі. За виконаною роботою студенти роблять гігієнічний висновок, дають пропозицію щодо покращання гігієнічної ситуації.
Гігієнічна оцінка якостi повiтря та ефективностi вентиляцiї
Визначення ефективностi природної вентиляцiї за вмістом вуглекислоти
Метод заснований на зіставленнi кiлькостi балончикiв атмосферного повiтря i повiтря примiщення, що були витрачені на знебарвлення 10 мл лужного розчину (600 мл води, 1 крапля 25% розчину аміаку, 2 краплі фенолфталеїну) у поглиначі Петрі.
Підрахунок кількості балончиків, що були витрачені на нейтралізацію (знебарвлення) лужного розчину проводиться тричі: до провiтрювання примiщення, пiсля провiтрювання та безпосередньо в атмосферному повiтрi.
Вміст вуглекислоти (СО2) у повітрі розраховується за формулою (1):
А · 0,04
Вміст СО2 (%) = ————— ; (1)
В
де А — кiлькiсть балончикiв атмосферного повiтря, що витрачено на знебарвлення лужного розчину;
В — кiлькiсть балончикiв повiтря в примiщеннi, що витрачено на знебарвлення лужного розчину;
0,04— вміст вуглекислоти в атмосферному повiтрi (%).
Оптимальною концентрацією вуглекислоти у повiтрi житлових кiмнат, палат лікувально-профілактичних закладів та навчальних примiщень слід вважати 0,07—0,08%, допустимою — 0,1%.
Приклад розрахунку. Hа знебарвлення 10 мл лужного розчину було витрачено 50 балончикiв атмосферного повiтря, i вiдповiдно на знебарвлення 1 мл лужного розчину до i пiсля провiтрювання в навчальнiй кiмнатi — 10 та 20 балончиків.
Кiлькiсть вуглекислоти у повiтрі примiщення становить:
50 · 0,04
а) до провітрювання ————— = 0,2 %
10
50 · 0,04
б) пiсля провiтрювання ———— = 0,1 %.
20
Визначення ефективності штучної вентиляції за кратністю обміну повітря
Кратнiсть обмiну повітря як показник ефективності штучної вентиляції визначається за формулою (2):
V в.п. v · S · n · t
КОП = ——— = ————— ; (2)
V V
де КОП — кратність обміну повітря;
V в.п. — об’єм вентиляцiйного повітря (м3);
V — об’єм примiщення (м3);
S — площа вентиляцiйного отвору (м2);
v — швидкiсть руху повiтря (м/с);
n — кількість вентиляційних отворів;
t — час (3600 с).
Кратнiсть обміну повiтря в житлових кімнатах, навчальних приміщеннях та лікарняних палатах повинна знаходитися у межах 2—3 разів на годину.