- •Практические рекомендации
- •Практические рекомендации
- •Предъявляйте разумные аргументы, убеждайте, ограничьте явно авторитарные методы воздействия.
- •1.3. Нарушения поведения у подростов
- •2. Индивидуально-психологические свойства личности
- •2.1. Экстраверсия и интроверсия
- •2.2. Темперамент
- •Характеристика каждого типа
- •Рекомендации для различных типов темперамента Для сангвиников
- •Для холериков
- •Для флегматиков
- •Для меланхоликов
- •Основы педагогики
- •1. Теория воспитания
- •1.1. Методы воспитания
- •1.2. Воспитательные системы
- •2. Теория обучения и образования
- •2.1. Методы обучения
- •2.2. Формы организации урока в дмш
- •2.3. Учебно-методическая документация преподавателя дмш
2. Индивидуально-психологические свойства личности
2.1. Экстраверсия и интроверсия
Экстраверсия ( лат. экстра – вне, версио – обращать) – направленность личности на объективный мир внешних предметоа и явлений.
Экстарверты отличаются общительностью, хорошей социальной адаптацией, гибкостью поведения, оптимизмом; стремятся к частым переменам, новым впечатлениям, любят путешествовать. Недостатками яв-ся поверхностность, непостоянство, импульсивность, склонность совершать необдуманные поступки.
Интроверсия – (интро – внутрь, версио – обращать) – направленность личности на явления собственного субъективного мира.
Интровертам свойственны замкнутость, склонность к уединению, самоанализу, социальная пассивность, затрудненная социальная адаптация. В то же время оно настойчивы, надежны, обладают глубиной чувств и мышления.
Существует также понятие амбаверта – «золотая середина» между Э. и И. Амбаверты серьезны, в меру общительны, ответственны, соединяют лучшие качества тех и других.
И. и Э. во многом формируют характер. По-разному проявляются они и в творческой, и в учебной деятельности.
Экстраверты – легко справляются с произведениями крупной формы, предпочитают программную музыку. Такой ребенок нуждается в разнообразных впечатлениях: концерты, выставки и т.п.; легко и непринужденно выступает, не боится сцены, любит солировать.
Интроверты – предпочитают непрограммную музыку, миниатюры, где можно раскрыть все тончайшие грани настроений. Такой ребенок нуждается в доверительных отношениях с педагогом, в его поддержке. Он может бояться публичных выступлений, а аплодисменты его не прельщают.
Яркий пример музыканта экстравертированного типа – Ф. Лист, а также Р. Вагнер, А. Рубинштейн. Яркий пример музыканта интровертированного типа – Ф. Шопен, а также П. Чайковский, А. Скрябин.
2.2. Темперамент
Т. ( в пер. с греч.) – «надлежащее соотношение частей». Гиппократ такими частями считал 4 жидкости в организме человека:
кровь – «сангвис»
лимфа – «флегма»
желчь – «холе»
черная желчь – «мелана холе»
Впоследствии теория Гиппократа не подтвердилась, но названия прочно закрепились в медицинской и психологической практике.
Научное обоснование природы Т. дал Павлов, который объяснил его сочетанием трех основных свойств НС – сила, уравновешенность, подвижность.
Сила – св-во НС, определяющее выносливость и работоспособность нервных клеток, их способность выдерживать сильные и длительные нагрузки. С точки зрения силы НС может быть сильной и слабой. Слабая представляет перечисленные качества со знаком минус; кроме того, она отличается повышенной чувствительностью.
Уравновешенность – св-во НС, характеризующее баланс процессов возбуждения и торможения. НС может быть уравновешенной и неуравновешенной (с преобладанием возбуждения).
Подвижность – св-во НС, определяющее скорость протекания импульсов возбуждения и торможения. Подвижная НС характеризуется высокой скоростью, здесь возбуждение легко сменяется торможением и наоборот. Инертная характеризуется медленным протеканием импульсов, медленно возникающим возбуждением и быстрым торможением ( или наоборот).
Сочетание данных свойств определило основные характеристики темпераментов:
Сангвиник – сильная, уравновешенная, подвижная НС.
Холерик – сильная, неуравновешенная, инертная НС.
Флегматик – сильная, уравновешенная, инертная НС.
Меланхолик – слабая НС.