- •Цели освоения дисциплины
- •2. Задачами дисциплины являются:
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История России XVIII в.»:
- •5. Структура и содержание дисциплины «История России XVIII в.»:
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История России XVIII в.»
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины: интерактивная доска, аудио-видео материалы
- •I. Предисловие
- •II. Организационнно-методический раздел
- •II. Содержание
- •8. Итоги петровских преобразований.
- •20. Итоги исторического развития России в XVIII в.
- •III. Тематический план
- •Примерный перечень вопросов
- •V. Примерная тематика курсовых
- •VI. Содержание и виды самостоятельной работы
- •VII . Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •VIII. Форма теущего и итогового контроля
- •VIII. Рекомендуемый бибилиографический список
- •IX. Планы семинарских занятий
- •Семинар 1: Россия накануне петровских преобразований
- •Семинар 2. Экономическое развитие России в первой половине XVIII в.
- •Семинар 3-4. Модернизационные процессы в России первой половины XVIII в.
- •Семинар 5-6. Внешняя политика Петра 1
- •Семинары 7-8. Русская культура первой половины XVIII века
- •Семинар 11-12. Политическое и социально-экономическое развитие России в 1727-1762 гг.
- •Семинар 13-14. Внешняя политика России в послепетровское врем.
- •Семинар 16. Экономическое развитие России во второй половине
- •Семинар 17. Народные движения в России XVIII в.
- •Семинар 18-19. Реформаторская деятельность Екатерины II
- •Семинар 20-21. Внешняя политика во второй половине XVIII в.
- •Семинар 22. Национальная политика Екатерины II
- •Семинар 23-24. Российская культура второй половины XVIII в.
- •Семинар 25-26. Внутренняя и внешняя политика Павла I
- •Семинар 27. Россия в XVIII в.: итоговое занятие
- •X. Тесты для проверки
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АРМАВРИСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
КАФЕДРА ИСТОРИИ
УТВЕРЖДАЮ
«____» _____________ 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ РОССИИ XVIII В.»
Направление подготовки 030600 История
Наименование ООП
Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр
Форма обучения – очная/заочная
Армавир 2011
-
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «История России XVIII в.» (часть 2) подготовки по направлению 030600 «История» являются подготовка нового поколения высококвалифицированных специалистов-историков, способных к научно-исследовательской, педагогической, организационно управленческой, культурно-просветительской и экспертно-аналитической деятельности, направленной на творческую интеграцию исторического опыта для позитивного преобразования настоящего и будущего России.
2. Задачами дисциплины являются:
1) формирование условий для личностного роста студентов;
2) формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО;
3) формирование продуктивного образовательного пространства через внедрение интерактивных форм обучения при освоении дисциплины «История России XVIII в» (часть 2);
4) формирование у студентов понимания социальной значимости своей будущей профессии.
3. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата «История России ХVIII в.» входит в блок «Профессиональный цикл» и является базовой частью общепрофессиональной подготовки.
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История России XVIII в.»:
а) общекультурные (ОК):
- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);
- способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);
- способностью определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях (ОКВ-1);
- способностью анализировать исторические события, явления и процессы в их темпоральной характеристике (ОКВ-2);
- способностью характеризовать модели общественного развития (ОКВ-3);
- способностью ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке (ОКВ-4).
б) профессиональными (ПК):
- способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);
- способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3);
- готовностью применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (ПКВ-1);
- способностью использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем (ПКВ-2);
- готовностью соотносить собственные ценностно-ориентационные установки с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира (ПКВ-4).
В результате освоения дисциплины студент должен:
- знать: первоисточники по проблемам политической, экономической, социальной и международной истории этого периода; историю изучения и основные историографические проблемы; периодизацию данного исторического периода; этническую, конфессиональную историю народов многонациональной России; историческую модернизацию государственного аппарата и местных органов управления; историю Русской Православной церкви и ее отношения с государством; становление сословного строя; крестьянский вопрос; исторические закономерности развития сельского хозяйства, промышленности и торговли; изменения в финансовой политике; международное положение России; социальные движения протеста; типологическое своеобразие развития русской культуры
- уметь: комментировать и интерпретировать источники; проводить историографический анализ;
- владеть: навыками исследовательской работы. В ходе изучения курса «История России XVIII в.» студенты приобретают умения получать новые знания, систематизировать их; оперировать базовыми понятиями, теоретическими и ценностными конструктами учебного курса; решать познавательные задачи; логично выстраивать устные и письменные тексты.