- •Концепции современного естествознания
- •Государственные требования к минимуму содержания дисциплины
- •Введение
- •Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Тема 1. Предмет и статус естествознания.
- •Тема 2. Концепция двух культур и пути их сближения.
- •Тема 3. Естественно-научная картина мира и естественно-научные методы познания.
- •Тема 4. Физическая картина мира.
- •Тема 5. Эволюция Вселенной.
- •Тема 6. Эволюция Солнечной системы и Земли.
- •Тема 7. Химическая картина мира.
- •Тема 8. Биологическая картина мира, биологический уровень организации и эволюции материи.
- •Тема 9. Феномен человека в научной картине мира.
- •Тема 10. Человек и биосфера (экология).
- •Тема 11. Человек и космос: естественно-научное направление русского космизма.
- •Тема 12. Концепция и принципы универсального эволюционизма.
- •Тема 13. Теория самоорганизации (синергетика).
- •Тема 14. Глобализация и информатизация: информационное общество.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерная тематика рефератов
- •Примеры тестовых заданий, задач и упражнений при проведении рубежного контроля
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для подготовки к зачёту
Вопросы для подготовки к зачёту
-
Наука в системе культуры и общества. Классификация наук.
-
Движущие силы, эволюционные и революционные периоды в развитии науки.
-
Основные этапы в развитии науки и естествознания.
-
Проблема двух культур в науке: от конфронтации к сотрудничеству. Место учебного курса КСЕ в подготовке специалиста-гуманитария.
-
Специфика научной рациональности. Знание научное и вненаучное.
-
Научная теория и научный метод. Общенаучные методы познания.
-
Эмпирический, теоретический и метатеоретический уровни научного познания.
-
Научно-техническая революция XX века и научно-технический прогресс. Сциентизм и антисциентизм.
-
Панорама современного естествознания, тенденции развития.
-
Место естественно-научного знания в научной картине мира. Научная картина мира и мировоззрение.
-
Особенности современной естественно-научной картины мира. Понятия микро- , макро – и мегамиров как основных структурных уровней организации материи.
-
Основные принципы формирования современной научной картины мира: историчности научного знания, системности мира и его способности к самоорганизации, глобального эволюционизма.
-
Пространство и время в современной научной картине мира. «Нефизические» концепции пространства и времени.
-
Корпускулярная и континуальная концепции описания природы.
-
Законы сохранения и симметрии в природе.
-
Законы динамические и статистические.
-
Понятия и принципы синергетики.
-
Характеристики самоорганизующихся систем: открытость, нелинейность, диссипативность.
-
Синергетика о закономерностях самоорганизации (от хаоса к порядку).
-
Физическая картина мира и её исторические формы.
-
Классическая механика: основные разработчики, идеи и законы. Механическая картина мира.
-
Теория электромагнитного поля Дж.К.Максвелла. Вещество и поле.
-
Атомистическая теория строения материи. Строение атомов.
-
Теория элементарных частиц.
-
Квантовые представления в естествознании. Корпускулярно-волновой дуализм. Принцип дополнительности и принцип неопределенности.
-
Взаимодействия в природе и их описание в рамках концепций дальнодействия и близкодействия.
-
Фундаментальные физические взаимодействия.
-
Термодинамика. Термодинамический и статистический смысл понятия энтропии. Закон возрастания энтропии.
-
Специальная теория относительности А.Эйнштейна.
-
Общая теория относительности.
-
Общая теория относительности и модели Вселенной.
-
Проблема возникновения Вселенной. Теория Большого взрыва.
-
Устройство Вселенной. Основные космические объекты.
-
Звёзды: их общая характеристика, эволюция, роль в «производстве» химических элементов.
-
Происхождение и устройство Солнечной системы. Перспективы развития.
-
Происхождение, строение и эволюция Земли. Развитие её геологической, географической и атмосферной оболочек.
-
Связь процессов в космосе и на Солнце с процессами на Земле.
-
Химические элементы, системы и процессы.
-
Энергетика химических процессов и реакционная способность веществ.
-
Перспективы химико-техногенной интенсификации хозяйственной деятельности.
-
Проблема возникновения жизни. Особенности живых систем.
-
Абиотические условия возможности возникновения жизни. Основные этапы развития жизни на Земле.
-
Структурные уровни организации живого: молекулярно-генетический, клеточный, организменный, популяционный, биогеоценотический (экосистемный), биосферный.
-
Генетика и эволюция. Синтетическая теория эволюции.
-
Биотехнологии. Перспективы использования.
-
Проблема происхождения человека и общества, её мировоззренческое значение.
-
Система «природа – биосфера – человек». Проблема нравственной ответственности учёного. Биоэтика.
-
Человек: физиология, здоровье, эмоции, работоспособность, творчество – естественно-научные аспекты.
-
Экологическая проблема как глобальная проблема современности.
-
Учение о ноосфере.
-
Информатика как наука и отрасль индустрии.
-
Информационные технологии, их отличие от традиционных вещественно-энергетических технологий.
-
Глобализация и информатизация: информационное общество.
-
Коэволюция человека, общества и биосферы. Типы экологизации хозяйственной деятельности.
-
Человек и космос: естественно-научное направление русского космизма.
-
Жизнь и разум во Вселенной: проблема внеземных цивилизаций.
-
Космонавтика как средство решения глобальных проблем и перехода к устойчивому развитию.
-
Концепция и принципы универсального эволюционизма.
1Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты: практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. - М.: «Ось-89», 1997.-С. 110.
2 Кузин Ф.А. Указ. соч. – С. 111.
3 См.: Отчёт о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления. ГОСТ 7.32-81. - Введ. 01.01.82 .- М., 1981.
4Библер В.С. Итоги и замыслы (конспект философской логики культуры) // Вопросы философии. - 1993. - № 5. - С. 75-94.