Olga A. Berezina, Yelena M. Shpilyuk

ENGLISH

FOR UNIVERSITY

STUDENTS

GRAMMAR EXERCISES

Допущено учебно-методическим объединением вузов России

по педагогическому образованию

Министерства общего и профессионального образования

Российской Федерации в качестве учебника

для студентов факультетов иностранных языков

вузов и учащихся институтов иностранных языков.

«Издательство Союз»

Санкт-Петербург

2000

3

CONTENTS

Foreword …………………………………………………………………………6

The Article

Usage of Articles …………………………………….10

The Noun

Plural and Singular Usage of Nouns …………………………………….14

Countable and Uncountable Nouns …………………………………….15

The Adjective and the Pronoun

Some, Any, No ……………………………………18

Not Versus No …………………………………….18

Much, Many, Few, Little ……………………………………20

Other, the Other, Another ……………………………………22

Different Meanings and Usage of: All, Each, Either, Neither, Every,

Both ……………………………………25

The Adjective and the Adverbs

Degrees of Comparison ……………………………………35

The Verb

The Indicative Mood ……………………………………40

The Simple Tenses ……………………………………40

/. The Present Simple Tense …………………………………...40

//. The Past Simple Tense ……………………………………46

///. The Future Simple Tense …………………………………….53

The Progressive Tenses ……………………………………58

/. The Present Progressive Tense …………………………………….58

The "Going to" Form ……………………………………68

//. The Past Progressive Tense …………………………………….71

///. The Future Progressive Tense ……………………………………83

The Perfect Tenses …………………………………….88

/. The Present Perfect Tense ……………………………………88

//. The Past Perfect Tense ……………………………………96

///. The Future Perfect Tense ……………………………………104

The Perfect Progressive Tenses ……………………………………110

/. The Present Perfect Progressive Tense ……………………………………110

//. The Past Perfect Progressive Tense ……………………………………118

///. The Future Perfect Progressive Tense …………………………………...125

The Passive Voice ……………………………………126

/. The Past Simple Passive ……………………………………126

//. The Present Simple Passive ……………………………………129

///. The Future Simple Passive ……………………………………130

IV. The Present Progressive Passive …………………………………...132

V. The Past Progressive Passive …………………………………...133

VI. The Present Perfect Passive …………………………………...134

7. The Past Perfect Passive …………………………………...136

8. The Future Perfect Passive …………………………………...138

The Imperative Mood ……………………………………139

Modal Verbs …………………………………...140

Can, Could …………………………………...140

May, Might …………………………………...143

Must, to Be to, to Have to …………………………………...149

Should, Ought to …………………………………...159

Recapitulation of Modal Verbs …………………………………...167

Conditional Sentences ……………………………………170

I Type ……………………………………170

II Type ……………………………………175

III Type ……………………………………181

If It Were Not For..., If It Hadn't Been For..., But For ………………………...186

The Modal Verbs "Could" and "Might" in Conditional

Sentences ……………………………………189

Recapitulation of Conditional Sentences ……………………………………191

The Complex Object ……………………………………195

Indirect Speech ……………………………………203

Modal Verbs in Indirect Speech ……………………………………217

The Passive Voice in Indirect Speech ……………………………………227

Conditional Sentences in Indirect Speech ……………………………………229

Recapitulation of Indirect Speech ……………………………………231

Troublesome Verbs ……………………………………239

The Participle …………………………………...244

Appendix 1

Tense Forms (The Active Voice) …………………………………...247

Appendix 2

Tense Forms (The Passive Voice) …………………………………...249

Appendix 3

Conditional Sentences …………………………………...251

6

Foreword предисловие

Учебный комплекс “English for University Students” рассчитан на студентов первого курса факультетов иностранных языков и изучающих английский язык на продвинутом этапе и отвечает требованиям программы Министерства Высшего Образования Российской Федерации.

Комплекс включает четыре составных элемента — три учебника: «Введение в курс фонетики», «Чтение, письменная и устная практика», «Упражнения по грамматике» и аудиокурс.

Комплекс создан на кафедре фонетики английского языка факультета иностранных языков РГПУ им. А.И. Герцена и апробирован на I курсе английского отделения в 1995-1998 годах.

Учебный комплекс характеризуется достаточно высоким уровнем сложности, соответствующим требованиям, предъявляемым к студентам языковых факультетов вузов. Авторский коллектив попытался оказать максимальную помощь студенту при работе с пособием, включив в материал учебника необходимые комментарии.

Учебник "Grammar Exercises" представляет собой сборник упражнений по темам, изучаемым в курсе грамматики на первом году обучения. В каждом разделе имеются как традиционные упражнения, так и коммуникативные, нацеленные на ситуативное употребление грамматических структур.

Расположение глав учебника не предполагает жесткой последовательности при применении его на практике, что дает преподавателю возможность самому определять порядок изучения материала и время, необходимое для освоения того или иного раздела. Учебник может быть использован как для работы в аудитории, так и для самостоятельной работы. Он содержит упражнения по основным разделам грамматики: артикль, имя существительное, имя прилагательное, наречие, местоимение, глагол (видо-временные формы, страдательный залог, косвенная речь и согласование времен, модальные глаголы, глагол в условных предложениях) и некоторые другие. В задачу авторов входило создать учебник, направленный на практическое освоение английской грамматики, однако, в некоторые разделы вошли и упражнения аналитического характера, необходимые для лучшего осмысления студентами грамматических явлений. Во многих случаях основой для подобных упражнений служили отрывки из произведений современной англоязычной литературы.

Работа над пособием распределялась следующим образом:

Березина О.А. — составление упражнений по темам «Артикль», «Имя существительное», «Модальные глаголы», «Косвенная речь», «Повелительное наклонение», «Местоимение, имя прилагательное и наречие», «Сложные случаи употребления глагола», «Причастие».

Шпилюк Е.М. — «Времена глагола», «Страдательный залог», «Условные предложения», «Сложное дополнение», «Страдательный залог в косвенной речи», «Условные предложения в косвенной речи» и подтема «Повторение косвенной речи».

Авторы выражает искреннюю благодарность всем коллегам, оказавшим неоценимую помощь в процессе работы.

Благодарим:

декана факультета иностранных языков РГПУ им. А. И. Герцена В.Н. Бычкова за поддержку проекта;

сотрудников кафедры фонетики английского языка, работавших с пособиями в 1995-1998 годах, за ценные замечания и идеи;

профессора Н. Лонгана и М. Коллинз за помощь при подготовке учебника;

заведующего лабораторией инженерной лингвистики Ю.В. Романова и Л.В. Власову за содействие в подготовке материалов учебника к апробированию;

студентов, обучавшихся на первом курсе в 1995-1998 годах и участвовавших в апробировании комплекса;

и всех сотрудников факультета, в той или иной мере способствовавших созданию учебного комплекса.